高中生校園霸凌現象及影響因素探析

華茜

摘要：近年來，我國校園霸凌事件頻發，也不斷引發社會討論。本研究聚焦于高中生這一處于關鍵成長階段的特殊群體，通過問卷法開展調查，分析不同類型學生生對于校園霸凌的認知差異及其整體趨勢，并據此探析高中生校園霸凌的內在成因與群體特征。研究結果顯示：①高中生對校園霸凌現象的認知及參與情況與其年級、性別等相關;②校園霸凌者及受霸凌者均表現出一定的群體特色;③校園霸凌具有獨特的“高發地帶”。進而從家庭、學校及社會層面提出教育建議，以期能夠為防治校園霸凌提供參考。

關鍵詞：高中生 校園霸凌 校園欺凌

引言：目前，校園霸凌現象越來越成為人們關注的熱點話題，也呈現出愈來愈嚴重的態勢。研究指出，校園霸凌具有隱秘性、群體性、高頻性、暴力性的特點，對學生的身心健康、家庭關系的穩定程度、學校的教育教學以及社會的長治久安都存在一定的危害，而高中生正處于成年前三觀建立的關鍵時期，在這一階段發生的校園霸凌行為會對其產生難以彌補的傷害。基于以上原因，本研究擬以合肥市部分高中生為樣本，調查校園霸凌現象的現狀與特征，并據此提出一定的教育建議，以期能夠為校園霸凌的預防和治理提供一定的參考。

一、研究方法

研究采用問卷調查的方法，以合肥市部分高中生為調查對象，通過網絡問卷進行調查，并使用SPSS等數據分析軟件進行定量分析，進而了解其對于校園霸凌現象的認識和了解程度，以及高中生校園霸凌現象的特點。調查問卷共18題，從學生基本信息、校園霸凌現狀。霸凌產生原因以及防治辦法四個維度進行調查。

二、結果分析

（一）數據回收概況

研究共回收問卷88份，有效問卷88份。其中，從性別上看，男生31人（占比35.23%），女生57人（占比64.77%）;從年級分布上來看，答卷覆蓋了高中所有年級，高一年級占比10.23%，高二年級占比43.18%，高三年級占比46.59%。

（二）數據分析結果

從總體上看，近九成的同學表示了解校園霸凌的現象，其中絕大多數男生（93.55%）都表示了解校園霸凌現象的存在，但是有近五分之一的女生不了解。從年級分布上看，高二高三同學對校園霸凌比較了解，高一同學對校園霸凌的了解程度相對兩者較低。

在所有接受調查的同學中，超四成（42.14%）同學認為目前社會上的校園霸凌現象嚴重，另外四成（40.91%）認為情況一般，只有少部分（17.05%）同學認為校園霸凌情況不嚴重。男女生普遍認為該現象嚴重。相對于高二（5.26%）和高三（7.32%）同學而言，更多高一（22.22%）同學認為校園霸凌情況非常嚴重。

在接受調查的同學之中，有一半目睹過校園霸凌事件，男生中目睹霸凌事件比例（54.84%）更高，女生則較低（47.37%）。從年級上看，近七成的高二同學表示曾目睹過類似現象，而在高一、高三同學中該比例明顯更低。

絕大多數同學（76.14%）均未參與過校園霸凌事件，男生（35.48%）中參與過校園霸凌的比例遠大于女生（17.54%）。從年級上看，參與霸凌事件的同學主要集中在高一高二，高三比例遠低于前兩者。

從霸凌事件發生的地點上看，網絡（30.68%）、操場（35.23%）發生比例較低，而校園內人少處（54.55%）、廁所（57.95%）則為其高發場所。其中男女生一致認為廁所為霸凌事件頻發地（男生48.39%，女生63.16%），但其關于其他場所發生率的意見明顯不一。從年級來看，較之高一高二，高三認為網絡霸凌事件發生的可能性更高。

從受害者的特征來看，舉止女性化的男生（32.95%）、長相不佳者（36.36%）、成績差者（39.77%）、家庭條件差者（42.05%）、人際關系較差者（62.5%）、性格內向膽小者（70.45%）更易成為被欺凌對象，而具有相反特性的同學則很少成為欺凌對象。女生認為舉止女性化的男生、家庭條件較差者較易成為被霸凌對象，男生則傾向于認為以上特征的影響不大。從年級來看，到高三時，內向膽小者、家庭條件差者、長相不佳者受到霸凌的可能性大幅上升，而成績較好者的可能性降低。從總體趨勢上看，年齡增長所帶來身體條件的變化會直接反映在受霸凌者的身上，進入高三后，受霸凌者在發育較早的女生和發育較遲的男生中所占比例均有所提高。

從求助對象來看，多數學生會選擇向老師（37.5%）與朋友（23.86%）傾訴，部分人會選擇告知家長（17.05%）與警察（15.91%）。從性別來看，男生（9.68%）中選擇自我忍受的比例高于女生（3.51%）。此外，高三學生中，告訴老師的比率遠小于高一高二，而其選擇獨自忍受的可能性更高。

從發現霸凌事件后的反應來看，近一半會向老師、保安、警察等成年人求助（57.47%），約三成的人會就情況決定是否阻止（36.36%），只有少部分人會選擇不予理會（5.68%）。從性別上看，男生考慮當面阻止的比例比女生高，而后者選擇不予理會的可能性比男生大。此外，隨著年級的增長，不予理會的比例逐步上升，選擇向保安求助的比例則相在下降。

從對校園內部處分以及德育工作的評價來看，超過一半（57.95%）的人認為效果一般。從年級來看，高一同學認為處分效果好的比例與高二高三的同學相比占比較大，而三者均認為德育工作效果一般。

從家長、校方接收到霸凌信息的反應來看，家長多會選擇聯系學校（54.55%），也有部分會選擇在言語上（23.86%）安慰孩子，或者聯系霸凌者的家長（21.59%）。而校方有時予以處分（27.27%），多數情況（56.82%）只對霸凌者進行口頭批評，甚至不了了之（15.91%）。

從霸凌者接受處分后的表現來看，近一半仍舊我行我素（47.43%），部分同學甚至變本加厲（21.59%），僅有三成左右（30.68%）的同學接受教育。