中職升本機械類專業的實踐教學體系淺談

劉興隆

摘要：隨著現代教育技術的發展與教育體系的完善，現代中職升本教育以培養具有實踐能力為主要目標，對于教學效果也越來越高。如何在機械類教學中培養學生的實踐應用能力，讓學生學有所用，提升教學的實踐性，是中職升本教師需要重點考慮的問題。作為教師，要探索構建現代機械類專業實踐教育體系，通過多種方式給學生創造鍛煉、檢驗自身理論知識的機會，提升學生的綜合能力，培養學生核心素養，為社會培養更多的高質量人才。

關鍵詞：中職 專升本 機械類專業 實踐教育

在開展中職升本機械類專業教學中，如何提升實踐教學綜合實效性，提升學生綜合學習效果，是機械類專業教師需要重點關注的問題，同時也必須遵循基本的教學規律，在科學化、信息化教學原則的指引下，提升教學的豐富程度，滿足學生機械類專業實踐學習需求。

一、當前中職升本機械類專業存在的實踐教育問題

（一）學生在實踐教學中的參與度不高

從中職升本教育實踐來看，一些學校和教師雖然在課程中設置了實踐教學環節，但是學生的參與程度并不高，很多學生缺乏參與實踐環節的熱情，存在走過場、走形式的問題，這不利于綜合教育效果的提升。在開展機械類專業教育過程中，設置實踐教育環節的目的就是提升學生的學習參與度，進而提高學生的綜合能力。作為教師，要分析學生缺乏參與積極性的原因，深入淺出的激活學生能動性，引領學生參與進來。

（二）實踐教育沒有得到充分落實

在開展中職升本教育過程中，機械類專業很多老師在開展教學過程中，不注重教學理念和教學手段的創新，拘泥于傳統的課堂教學模式中，導致學生缺乏實踐能力，實踐教育環節缺失。從教育的內在要求來看，如何讓學生參與到實踐中，提升知識的應用效果，是機械類專業教師需要重點考慮的問題，提升學生的實踐參與度，對于構建現代教育體系具有重要意義，也有助于提升學生綜合學習效果。

（三）教師實踐教育創新意識待提升

隨著現代社會的快速發展，學生對于高等教育的要求日益多樣化，傳統的機械類專業教學路徑顯然已經無法滿足學生學習、成長要求。在這樣的背景下，很多教師缺乏有效的創新方式，導致綜合教育效果不夠理想。對于這樣的問題，作為教師不僅僅要關注學生，同時也要關注自身，通過多種途徑開拓自己的教育視野，進而構建現代教育體系。

二、構建中職升本機械類專業實踐教育體系的路徑

（一）發揮現代信息技術的指引優勢

現代信息化教學技術對于提升中職升本實踐教學效果發揮了至關重要的作用。在開展中職升本機械類專業教學過程當中，教師要創新教學理念，突破傳統教材的局限性，拓展中職升本機械類專業教學體系，豐富教學內容。通過信息技術教學，融入多媒體素材，可以提升教學效果。在實踐中，中職升本機械類專業教師要積極探索，將現代信息技術融入到實踐教學當中，通過聲音、圖片、影像的有機結合，提升實踐教學的豐富性程度，引領現代中職升本機械類專業教學發展，提升綜合教育效果。讓教學內容與學生生活實踐有機結合起來，讓學生在實踐學習過程中受到啟發，進而提升知識的領悟能力。

（二）提升學生對實踐教學的參與程度

對于中職升本機械類專業教學來說，很多老師都是采取傳統的實踐教學方式，學生的思維也受到了一定的限制。在開展中職升本機械類專業教學中，要提高學生的學習參與程度，通過互動、合作等方式，讓學生參與到實踐學習當中，而不是固守教材中的基礎內容，要讓學生在互動實踐中提升操作能力，提升學習效果，而不是簡單的老師講授，學生被動接受知識，要提升學習參與度。通過開展實踐教學，也能反過來推動課堂教學的發展，讓中職升本機械類專業教學更加豐滿，讓學習效果更加理想。

（三）設置科學的教學活動環節

科學設置教學環節，對于提升中職升本機械類專業教學具有至關重要的意義。在傳統的實踐教學體系下，很多教師缺乏教學創新意識，學生也很難參與到實踐教學體系中，如何讓學生通過豐富多彩的中職升本機械類專業教學活動，真正融入到教學模式當中，是機械類專業教師必須要考慮的問題。在實踐中，教師要積極創新，要打開自身的眼界，通過互聯網學習優秀課程設計的經驗，有條件的學校也要多組織教師外出學習考察，學習先進地區的教學做法，將這些先進經驗融入到實踐教學模式當中，真正提升教學的科學性和合理性，同時根據本地教學的特點進行本土化調整，提升教學創新的適應度，滿足現代中職升本機械類專業教學發展需求。

結語：綜上所述，在開展中職升本機械類專業實踐教學過程中，仍然存在一定的問題，有待進一步優化提升，進而實現教學效能的進一步提升。探尋科學的實踐教學管理模式，引導學生深入教學體系，提升學生學習興趣，這都是當前機械類專業教師需要重點考慮的問題，有待進一步探索，進而解決現代機械類專業教學中存在的問題，夯實學生基礎，為學生將來深入學習和走向社會做好準備。