大學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)查研究

田茂梅

【摘要】青少年學(xué)生是我國現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量，大學(xué)生身體素質(zhì)是人才質(zhì)量的基礎(chǔ)。因此，我們必須轉(zhuǎn)變角度，從提高體質(zhì)健康水平進(jìn)而提高我國勞動力素質(zhì)、增強我國綜合國力的高度出發(fā)，充分認(rèn)識提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平的重要意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 體質(zhì)現(xiàn)狀? 影響因素? 提高途徑? 勞動力素質(zhì)

一、緒論

（一）研究目的和意義

研究并掌握大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀，找到提高和改善大學(xué)生體質(zhì)健康的途徑、手段是實現(xiàn)國家富強、民族振興必然面臨的任務(wù)。

（二）關(guān)于體質(zhì)概念的界定

體質(zhì)的概念內(nèi)涵十分復(fù)雜，涉及人類學(xué)、醫(yī)學(xué)和體育三個領(lǐng)域。而我們所進(jìn)行研究的體質(zhì)則是指在體育這個領(lǐng)域所提及的。國內(nèi)外對在體育這個領(lǐng)域的體質(zhì)的認(rèn)識各有不同。

（三）研究現(xiàn)狀分析

（1）國內(nèi)研究現(xiàn)狀。我國體育界對大學(xué)生體質(zhì)與健康的研究起步相對較晚，但是從未停止過研究探索的步伐，對體質(zhì)的研究的廣度和深度不斷擴寬加深，這些都將為促進(jìn)國民體質(zhì)提供參考價值。

（2）國外研究現(xiàn)狀。國外較國內(nèi)對于體質(zhì)進(jìn)行的研究是相對較早的，而且研究內(nèi)容豐富，形式多種多樣，國外學(xué)生體質(zhì)的研究主要形式以實證為主，但理論研究相對較少。

（3）國內(nèi)外學(xué)生體質(zhì)健康。近20年以來我國大學(xué)生體質(zhì)一直在下滑，大學(xué)生體質(zhì)健康狀況不容樂觀。我國學(xué)生在體能的大部分指標(biāo)上都有不同程度的降低。學(xué)生體質(zhì)健康狀況一直是國內(nèi)外備受關(guān)注的話題之一，由于國內(nèi)外在教育理念、教育目標(biāo)、體育課程設(shè)置等方面有明顯的不同，導(dǎo)致中外大學(xué)生體質(zhì)健康方面存在明顯的差異。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

研究對象為重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院部分大一大二的學(xué)生，根據(jù)研究需要以及實際情況隨機選取了大一、大二年級共計800人（大一、大二男生和女生各200人）進(jìn)行包括身體形態(tài)、身體機能兩個方面的體質(zhì)健康測試。

（二）研究方法

本人通過文獻(xiàn)資料法、體質(zhì)測量法、數(shù)理統(tǒng)計法以及邏輯分析法對相關(guān)方法開展研究。

三、結(jié)果分析

（一）身體形態(tài)測試結(jié)果分析

測試結(jié)果表明：39%的大學(xué)生形態(tài)發(fā)育存在不合理的現(xiàn)象，需要多做運動，加強鍛煉，保持良好的身體體質(zhì)。

（二）身體機能測試結(jié)果分析

身體機能水平能反映一個人的身體健康狀況和體質(zhì)水平。

測試結(jié)果表明：大學(xué)生的身體素質(zhì)水平偏低，在各個測試項目上成績都不太理想。

四、大學(xué)生體質(zhì)健康與勞動力素質(zhì)

（一）大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀影響因素

（1）學(xué)校因素對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響。統(tǒng)計顯示：大學(xué)生對他們當(dāng)前學(xué)校的體育課程強度和內(nèi)容普遍表示不滿。學(xué)校在對體育的重視和投入上的相對缺乏以及教師教學(xué)積極性不高也是對大學(xué)生體質(zhì)的不利影響。

（2）家庭因素對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響。統(tǒng)計結(jié)果可以歸納出以下幾點影響大學(xué)生體質(zhì)的家庭因素：A.家長的溺愛。B.家長“重文輕武”的錯誤觀念。許多家長認(rèn)為參加體育鍛煉會很大程度影響孩子的學(xué)習(xí)，耽擱他們的學(xué)業(yè)。

（3）個人因素對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響。大學(xué)生是實踐活動的主體，關(guān)于自身體質(zhì)健康問題，與學(xué)生自己的先天因素和后天因素密切相關(guān)，不過糾其影響程度后者影響要更深一點。根據(jù)調(diào)查分析，影響大學(xué)生體質(zhì)健康的個人因素有：A.自我鍛煉意識淺薄，鍛煉強度不足。B.對體育認(rèn)識不足。C.生活習(xí)性不合理。

（4）社會因素對大學(xué)生體質(zhì)健康的影響。社會原因?qū)Υ髮W(xué)生體質(zhì)健康的影響是不容小覷的，主要表現(xiàn)為：A.社會“文憑化”現(xiàn)象。B.現(xiàn)代科技的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了很多方便但同時也使得人們更加“懶惰”。 C.國家相關(guān)部門重視程度不足。D.國家應(yīng)試教育體制導(dǎo)致“重文輕武”的思想。

（二）提高大學(xué)生體質(zhì)健康的途徑

大學(xué)生體質(zhì)健康呈現(xiàn)下降的趨勢，這是一個社會現(xiàn)象，需要引起國家、社會、學(xué)校、家庭乃至學(xué)生自己的足夠重視，集合各方力量共同努力改善大學(xué)生體質(zhì)的現(xiàn)狀。提高大學(xué)生體質(zhì)健康的途徑有：

（1）在社會方面：①調(diào)整人才錄用制度，將過去只注重學(xué)習(xí)成績調(diào)整為更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是將學(xué)生的體質(zhì)狀況作為一個重要的參考因素。②增加資金的投入，開設(shè)更多的大學(xué)生大型體育比賽。③出臺相關(guān)的政策，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。

（2）在學(xué)校方面：①進(jìn)行體育教學(xué)改革。教學(xué)模式上，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生為本，適當(dāng)增加課程量以及延長體育課程學(xué)習(xí)的年限。②增加資金投入。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該增加體育的資金投入，適當(dāng)增加運動場地、設(shè)施、器材，滿足學(xué)生上課以及課外運動的需求。③增強體育知識、文化的宣傳力度。

（3）在家庭方面：①家長轉(zhuǎn)變對體育鍛煉的認(rèn)識誤區(qū)。②家長給予大力支持。

（4）在學(xué)生個人方面：A.轉(zhuǎn)變觀念，重視體育，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。首B.改掉不良生活習(xí)性，形成健康的生活方式。

（三）提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平對勞動力素質(zhì)的影響

提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平，才能更好表露智慧，更好的運用知識，更好的施展文化，才能擁有更好的勞動力素質(zhì)進(jìn)行創(chuàng)造，改善大學(xué)生的體質(zhì)健康狀況于大學(xué)生的勞動力素質(zhì)水平有著積極意義，對提高我國整體的勞動力素質(zhì)水平也起著巨大的推動作用。

五、結(jié)論與建議

大學(xué)體質(zhì)健康水平受到學(xué)校、家庭、社會、個人各個因素的影響，面臨諸多威脅，并且根據(jù)研究顯示大學(xué)生體質(zhì)健康水平出現(xiàn)下滑的趨勢。如果大學(xué)生整體體質(zhì)水平下降，也就意味著大學(xué)生體力素質(zhì)水平會下降，也必然在一定程度上影響我國勞動力素質(zhì)水平。

如今我國面臨著大學(xué)生體質(zhì)下降這一現(xiàn)象，要想通過提高大學(xué)生這一群體的勞動力素質(zhì)來提升我國勞動力素質(zhì)，采取措施提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平就成了我們刻不容緩的任務(wù)。因此要想提高國家勞動力素質(zhì)水平，提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平是重要途徑之一。我們要積極采取措施、找到多方途徑，促進(jìn)我國大學(xué)生的體質(zhì)健康。