淺談農(nóng)村普通高中團(tuán)委工作中的心理健康教育

文小燕 譚華明

◆摘 要：心理健康指的是一種持續(xù)的心理狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會適應(yīng)，能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力與積極的社會功能。據(jù)兩項(xiàng)大型的心理健康調(diào)查顯示了中小學(xué)生心理健康問題的普遍性，一是中國科學(xué)院心理所王極盛教授在專著《讓父母遠(yuǎn)離困惑》中公布的中學(xué)生心理健康狀況調(diào)查數(shù)據(jù)顯示高中生比初中生的心理問題偏多，女生的心理問題比男生多；二是沃建中教授在全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“中小學(xué)生心理素質(zhì)建構(gòu)與培養(yǎng)研究”中，顯示高中生突出問題是師生關(guān)系和親子關(guān)系差，并存在“交往焦慮”、“過敏性”、“考試焦慮”、“敵對”等嚴(yán)重情緒問題。

◆關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中；心理健康教育

鑒于國家、社會和學(xué)校對中學(xué)生心理健康教育的重視，我國中學(xué)生心理健康的普遍存在問題以及我校高中學(xué)生心理問題的調(diào)查分析，筆者認(rèn)為學(xué)校除了開設(shè)心理健康教育課、開展心理健康咨詢和德育處開展的一些心理健康教育活動外，還應(yīng)該利用學(xué)校團(tuán)委組織來開展一些心理健康教育實(shí)踐活動，充分發(fā)揮各班團(tuán)支部作用，充分加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)活動中各環(huán)節(jié)的心理健康教育滲透和學(xué)生心理的自我調(diào)節(jié)相結(jié)合。

一、農(nóng)村普通高中學(xué)生心理健康方面的現(xiàn)狀

農(nóng)村普通高中學(xué)生，由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，所以具有農(nóng)村學(xué)生的心理特點(diǎn)，又由于現(xiàn)在的交通工具的發(fā)達(dá)以及網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，使農(nóng)村普通高中學(xué)生又具有一些城市學(xué)生前衛(wèi)的心理，但農(nóng)村普通高中這一類型的高中學(xué)生在心理健康方面的表現(xiàn)主要有：①性格不健全；②意志力薄弱；③情緒不穩(wěn)定；④以自我為中心；⑤適應(yīng)社會力不強(qiáng)。

二、湖南宜章一中團(tuán)委概況

學(xué)校共青團(tuán)組織是在上級團(tuán)委和學(xué)校黨委的指導(dǎo)下，以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，開展適合他們的學(xué)習(xí)和活動的一個組織，它是一個以學(xué)生為主體的群眾組織。

1.各團(tuán)組織是學(xué)生的具體組織

在學(xué)校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，存在的學(xué)生組織形式有宜章一中青年之家、各班級團(tuán)支部、學(xué)生會和各類學(xué)生社團(tuán)。其中學(xué)生社團(tuán)的存在形式則更為豐富，包括廣播站、志愿者協(xié)會、鳳梨動漫社、蒙泉文學(xué)社、ACE街舞社、辯論社、走吧社、興趣小組等組織。

2.團(tuán)活動是學(xué)生的自我教育活動

團(tuán)組織的主體是學(xué)生，團(tuán)組織的活動是由學(xué)生從自身需要出發(fā)，通過團(tuán)委的老師和學(xué)生干部共同討論，經(jīng)由學(xué)校批準(zhǔn)，自行組織實(shí)施的活動。如我校團(tuán)委每年組織學(xué)生開展的寒暑假社會實(shí)踐活動、學(xué)雷鋒系列活動、植樹節(jié)活動、高三年級成人禮活動、高一年級戶外遠(yuǎn)足活動、藝術(shù)節(jié)系列活動等等，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，有效地促進(jìn)了學(xué)生心理健康發(fā)展。

三、心理健康教育在團(tuán)工作中滲透的主要途徑

1.成立宜章一中青年之家

宜章一中青年之家是由校團(tuán)委成立的為學(xué)生提供休閑、學(xué)習(xí)、娛樂和心理咨詢服務(wù)的陣地。青年之家為學(xué)生提供一塊可以充分利用課余時間開展各項(xiàng)活動的場地，青年之家還專門另設(shè)了心理咨詢中心，配備一名心理學(xué)專業(yè)的教師，每天下午最后一節(jié)自習(xí)課為學(xué)生提供心理咨詢和心理疏導(dǎo)服務(wù)，也充分調(diào)動學(xué)生自主性，發(fā)揮部分學(xué)生的能力，讓同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

2.利用其他學(xué)生社團(tuán)組織開展心理健康教育

校廣播站是學(xué)生宣傳的主要陣地，廣播節(jié)目也是學(xué)生課余比較喜歡的休閑節(jié)目之一。志愿者協(xié)會是一個學(xué)生志愿者組織，經(jīng)常參加校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，從學(xué)校各級各類活動到社區(qū)、社會，都有學(xué)生志愿者活躍的身影。在校內(nèi)，志愿者協(xié)會發(fā)起一些諸如“尋找身邊好同學(xué)”“攢廢品、獻(xiàn)愛心”“和困難學(xué)生（包括學(xué)困生）手拉手”“助力精準(zhǔn)扶貧”等微志愿、微公益活動；在校外，志愿者協(xié)會又走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)縣福利院等為留守老人、孤寡老人送去一份關(guān)懷。

文學(xué)社，開展各類征文，其中必須有反映學(xué)生心理訴求的相關(guān)文章，開辟心理健康專欄，與校刊《蒙泉新視窗》相結(jié)合，以發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生的心理狀況，學(xué)生自主對其進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)。

走吧社，每學(xué)期由學(xué)生自主組織徒步愛好者，利用課余時間，進(jìn)行徒步遠(yuǎn)行活動，愉悅身心，釋放壓力。

街舞社、動漫社等藝術(shù)團(tuán)體，開展各種各樣的活動，讓學(xué)生自己在校園內(nèi)盡可能地找到適合他個人興趣特長的團(tuán)體，獲得團(tuán)體的任課，發(fā)展其興趣愛好，鍛煉其能力，培養(yǎng)獨(dú)立性和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，在社團(tuán)活動中學(xué)會與人溝通和合作，找到發(fā)泄或疏導(dǎo)不良情緒的有效途徑和對于，進(jìn)而利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

3.在豐富多彩的團(tuán)活動中進(jìn)行心理健康教育

學(xué)校團(tuán)委依據(jù)上級團(tuán)委要求和學(xué)校實(shí)際需要，開展了“一月一主題”活動，來豐富全校學(xué)生的課余生活。寒假期間，組織全校學(xué)生自主開展寒假社會實(shí)踐活動并形成實(shí)踐報(bào)告，三月份的學(xué)雷鋒月和植樹節(jié)活動中，開展形式多樣的主題教育和志愿服務(wù)，把“奉獻(xiàn)、友愛”的雷鋒精神和愛護(hù)綠色的意識根植于每位學(xué)生心中，增強(qiáng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。四月份的清明文明祭掃活動中，培養(yǎng)學(xué)生用獻(xiàn)花、哀悼等現(xiàn)代文明方式祭奠祖先和革命先烈，也利用網(wǎng)絡(luò)平臺向先輩鮮花，充分利用我縣紅色旅游景點(diǎn)等資源，組織學(xué)生緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)。

四、總結(jié)

高中學(xué)生獨(dú)立意識和自我意識在不斷強(qiáng)化，也注重自我價值的實(shí)現(xiàn)，尤其是湖南宜章一中這一類型的農(nóng)村普通高中的學(xué)生，對外界的認(rèn)知有限，而內(nèi)心的心理訴求又兼具特殊性和普遍性。因此，在今后團(tuán)委工作開展的過程中，我們需要不斷變換新形式、新內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意，充分發(fā)揮團(tuán)委作用，調(diào)動各種學(xué)生社團(tuán)及學(xué)生自行組織的團(tuán)體或小組，從學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求出發(fā)，充分調(diào)動他們參與活動的積極性，在學(xué)校各種各樣的活動中，得到心理壓力的釋放和郁結(jié)的疏導(dǎo)，促進(jìn)其心理健康發(fā)展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展。

注：本文系湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃一般資助課題《農(nóng)村普通高中師生心里健康與學(xué)校發(fā)展研究-以宜章一中為例》課題成果論文，課題立項(xiàng)號：XJK015BZXX011。