特殊教育學校德育與心理健康教育工作探析

張露

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，對特殊學生的教育也逐漸引起大家的關注，成為教體制改革中的重要內容。特殊教育學校需要對一些特殊情況的學生傳授各種知識和技能，也需要幫助這些情況特殊的學生健康成長，因此在學校中開展對學生的德育與心理健康教育工作，結合各種教學資源，分析如今特殊教育中存在的問題，并知識有效的教學策略，促進對特殊教育學生的綜合素養的培養。本文首先對特殊教育學校德育與心理健康教育的重要作用進行分析，然后重點對特殊教育學校德育與心理健康教育工作的策略進行探究，以供大家參考。

關鍵詞：特殊教育；德育；心理健康；工作探析；策略

中圖分類號：G76文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）27-0256-01

隨著社會經濟的不斷發展，大家的生活教育觀念也在發展改變，對于弱勢群體的教育也不斷加強重視好，尤其是在特殊教育學校中由于這些學生本身存在的某些缺陷，嚴重影響了他們的正常生活和學習，極容易產生一些心理方面的問題，更是需要教師加強重視，結合學生的實際情況，制定有效的德育與心理健康教育策略，促進特殊教育的有效發展。

1.特殊教育學校德育與心理健康教育的重要作用

1.1有利于促進學生形成良好的綜合素養。

德育與心理健康教育是學生形成良好的道德素質和心理素養的教育途徑，尤其是在如今的教學中，由于這些特殊學生自身具有的缺陷性，很容易影響他們的正常生活，這種情況往往會形成一系列的心理問題，影響了學生的道德素質教育，因此需要教師加強對特殊學生的德育與心理健康教育工作，結合各種教學案例指導學生各種道德觀念，緩解學生的心理健康問題，讓學生可以更好的進行學習和發展，促進學生綜合素養的培養。

1.2有助于促使學生形成正確的人生觀和價值觀。

在現代教育中學生的道德素質與心理素養對學生的未來發展具有重要作用，也是學生形成良好人生觀價值觀的途徑，尤其是青少年時期，學生本身的智力水平和邏輯思維能力都不夠成熟，極容易受到外界的不良影響，對學生的人生觀念產生負面作用，而通過對學生的德育和心理健康教育，幫助特殊學生更好的面對生活和學習，促使學生受到各種積極因素的熏陶感染，培養學生正確的認識觀和價值觀。

2.特殊教育學校德育與心理健康教育工作的策略探究

2.1更新傳統的育人觀念，重視對學生的素質教育。

特殊教育學校要開展對學生的德育與心理健康教育工作，需要教師適應學生的實際需要，更新傳統的育人教育觀念，加強對學生素質教育的重視，促進學生形成良好的道德素養和心理素質。

在特殊教育學校中的學生本身就有一些缺陷不足，僅僅依靠一些簡單的教學方法不能夠起到理想的教學效果，還有可能影響學生的心理情況，因此教師需要轉變自身的教育觀念，加強對特殊教育工作的創新改革，改變過去教學中一些問題，以特殊學生為主體，加強與學生的交流溝通，以對學生的德育與心理健康教育為中心，開展各種教學活動，形成良好的教學分析，實現對學生綜合素養的教育培養，促進特殊學校教育的有效發展。

2.2結合常規的教學管理，開展德育與心理教育工作。

在特殊教育學校中教師需要加強對學生的常規化管理教育，通過日常生活中的教育引導，對學生進行德育與心理教育的滲透，促進學生思想道德的培養。特殊學生由于自身的不同之處，內心很容易受到外界的影響，出現表達能力差、個性內向的情況，這種情況長期存在很容易影響學生的心理發展，因此教師需要從學生的實際生活出發，開展對學生的德育與心理健康教育工作。

首先，教師需要加強對學生良好行為習慣的培養，根據學生的實際情況，制定適當的行為規范，在日常學習和生活中進行對學生的督促，或者通過班級考核進行對學生的獎懲，讓學生在日常行為中進行有效的遵守，促進學生良好品格的培養。其次，教師可以通過在國慶節、中秋節，或者學生開學入學的時候，組織學生進行道德與心理素養教育，通過對各種傳統文化的教育，培養學生的道德品格。可以組織學生參與一些道德文章的征文比賽，或者鼓勵學生對現代社會中有關道德與心理發展的演講比賽，形成豐富多彩的宣傳教育活動，不僅可以吸引學生積極參與，還可以對學生形成潛移默化的作用，培養學生的道德品格和心理素質。

2.3加強與學生家庭聯系，形成良好的教育合作模式。

家庭教育對學生有著極為重要的影響，是對特殊學生影響最深的地方，在特殊教育學校中對學生進行德育與心理健康教育工作，就需要加強與學生家庭的聯系，積極與學生家長進行溝通互動，形成良好的教育合作模式，給特殊學生的生活和學習營造良好的環境，從而起到對學生事半功倍的效果。

教師可以根據教育需要，邀請家長參與校園活動，如可以定期舉辦一些家長交流互動，或者組織家長與學生進行互動比賽，促進學生與家長之間的溝通，可以讓家長對學校德育工作進行有效的輔助。同樣，教師也可以通過與學生家長的交流，分享學生在學校和家庭的表現，能夠更好的讓阿囧事了解學生，促使家長與教師達成合作，共同為學生的道德品格和心理素養教育發揮力量。

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