體育核心素養理念培育下對高中體育課堂教學的理性思考

羅恒

摘 要：為了適應社會的發展，高中體育核心素養也被納入了課改當中，并且也在學校體育教育當中已經展開。體育核心素養理念并不是對傳統體育教育的一種否定，而是對學生整體素質教育更深層次的培養。本篇文章就體育核心素養理念培養下對高中體育課堂教學進行了深入的探究，并結合高中體育課堂教學提出了自己的看法，希望可以為將來的體育課堂教學提供借鑒。

關鍵詞：體育核心素養;理念培育;高中體育課堂;教學理性思考

一、體育教學核心素養培養的重要性

在新時代這樣的大背景下，只有不斷提高對人才的培養，才能緊隨時代的發展，這就給高中階段對學生加強體育教育帶來了挑戰，要求對學生加強核心素養培養，這樣就能夠為新時代下高素質人才培養奠定基礎。從側面來講，對學生加強體育教學核心素養培養，是我國社會不斷前進的重要環節，要讓高素質人才投入到社會發展當中去，才能夠促進社會健康發展，高中體育教育順應時代發展，給予學生人文教育建設，就是為了讓學生更好的適應社會。

除此之外，還要對學生加強身體素質培養，讓學生各方面素質都有所提升。不斷加強學生體育教學，提高學生身體素質和身體免疫力，讓學生在學習和生活中有一個良好的身體機能，由此一來，才能把更多的精力放在學習中。在高中教學階段，對學生進行體育教育是非常重要的一個部分，它不僅能夠讓學生保持身心健康，還能夠豐富學生的業余生活，給學習壓力較大的高中生帶來了放松的機會，同時也提高了學生的綜合素質。在高中階段，每一個學生都有著非常大的學習壓力，所以說讓學生有一個良好的身體狀況，對于學生學習或備戰高考都起著十分重要的作用。作為高中生，要不斷提升體育鍛煉的意識，這樣才可以讓身邊更多的人加入到體育鍛煉中來，從而為全社會體育鍛煉意識的提升帶來積極影響。

二、在體育核心素養理念下開展高中體育課堂教學

（一）提升體育教師的核心素養水平

在學生的每一個學習階段，教師都起著非常重要的引導作用，高中體育課堂教學也不例外。因此，體育教師就要在教學當中，使用多元化的教學方式，讓學生參與到體育鍛煉當中來，從而提高學生的身體素質和核心素養，這就要求體育教師本身就應該有十分優秀的核心素養。在傳統的教學觀念當中，教師和學生都認為學習只是為了應付高考，而忽視了教學的本質是培養學生全面發展，所以很多教師和學生都沒有對課堂教育，尤其是體育課程教學提起重視，很多學生認為體育課堂會浪費學習時間，甚至有些老師也這樣認為，要求將體育課換成其他文化課，這就說明體育教師沒有認識的體育課堂的重要性和必要性。所以說，在核心素養培養理念下，首先要求體育教師有較高的體育素養，其余教師要充分的認識到體育素養的培養，不光是提高體育教師的體育鍛煉，更是在創新和轉變教學觀念，讓學生在體育鍛煉當中學會放松和緩解壓力，并學到更多的專業技能。

（二）重視課堂教學中德育教育的滲透

在高中教學當中，不僅要對學生進行文化課的教育，更是要對學生的道德品質進行教育。很多教師和學生認為體育教學與文化和道德教育無關，這是因為教師和學生都沒有認識到體育教學的重要性。體育教學是文化課學習和思想道德教育開展的基礎，因為要成為一名優秀的高素質人才，就離不開良好的身體素質。就當前高中體育教學中存在的問題，要求體育教師對傳統的教學觀念進行改進，要樹立一個正確的教學觀念，那就是從自身做起對體育教學予重視，讓學生不僅認為文化課很重要，同樣也要對體育教學予以重視。除此之外，體育教師還要掌握學生整體的身體素質水平，并且以此為基礎把理論知識和運動融合在一起，引導學生進行有效的體育鍛煉，為學生創造一個輕松愉快的體育學習氛圍。體育教師可以根據學生平時的學習壓力、身體素質等多方面的情況，在體育課堂上適當開展活動、比賽項目等，通過這樣的方法，一方面提高學生的身體素質，緩解學生學習壓力，另一方面也可以幫助學生認識到團結的重要性。

（三）培養高中生的健身意識

因為高考的壓力，很多學生會全神貫注將心思都放在文化課的學習當中，對體育課堂教育并不重視，甚至認為體育課會影響學習，從目前情況來看，很多學生并不喜歡體育課堂教育。因此，這就需要體育教師對學生進行引導，讓他們充分認識到體育鍛煉的重要性，體育教師可以通過多種方式的教育，吸引學生對體育鍛煉的注意力。比如，讓學生進行一些有趣的體育鍛煉，通過多媒體向學生展示不同的運動視頻。除此之外，體育教師還可以深入學生當中去掌握每個學生不同的體育愛好，根據學生的體育愛好分成不同的小組。這樣一來，不僅可以提高學生對體育課堂的興趣，讓學生主動積極的進入到體育課堂學習當中來，而且還能構造一個輕松的課堂環境。

三、結語

就目前社會發展狀況來看，需要的是全面發展的高素質人才，對于學生不僅有文化素養上的要求，更有身體素質上的要求。所以說，這就要求高中體育教師對學生進行體育核心素養的培養，在體育核心素養理念培育下，不斷對體育課堂教學進行創新，提升學生的自主意識和合作意識，引導學生主動積極參與到體育當中來，讓學生的文化素養和身體素質共同發展，從而更好的適應時代發展，這樣才能為快速進步的社會培養出更多全面發展的優秀人才。

參考文獻：

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