高校實驗實訓中心管理模式與教學質量保障體系研究

段秀蘭

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.310

近年來，為了滿足社會對應用型創新人才的需求，各大高校陸續成立了自己的實驗實訓中心。為更好的實現學校轉型發展的需求，本文結合“地方性、應用型本科高校”的學校定位，以及“一體兩翼①”的人才培養目標，以及學校教學科研實際，對文法實驗實訓中心（后簡稱中心）的管理模式和運行機制進行了分析研究。

一、中心概況

文法學院成立于2001年，2012年發展壯大，合并了新聞學、廣告學兩個本科專業和新聞采編與制作一個專科專業。2013年5與正式成立了文法實驗實訓中心，實驗室也由原來的2間實驗室擴建為現在的5間，分別為模擬法庭，法律診所與案例分析實驗室、數字新媒體實驗室、錄音棚、攝影棚，總面積近960平方，總資產達197萬，主要承擔法學、新聞學、廣告學等本科專業和新聞采編與制作等專科專業的校內實驗課程和實訓任務，是培養學生專業技能和實踐能力的重要場所。隨著高校轉型發展的穩步推進，實驗中心在人才培養方面的作用也越來越重要。

目前，中心經過8年多的建設運行，現有省級精品資源共享課2門，校級精品視頻共享課2門，校級教學團隊2個，實驗教學人員37人，實驗技術人員（即實驗員）1人，其中高級職稱14人，中級職稱11人，博士5人，具有碩士及以上學位的比例達到98%。已初步形成了具有一定特色的實驗室管理模式。

二、管理模式

（一）傳統管理模式與創新模式對比

傳統的管理模式為“學校統一管理”或者“學院獨立運行”。……