開展黨內集中教育必要性的歷史維度分析

孫偉

中圖分類號：D261? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2019.12.347

黨內集中教育作為黨的建設的一種必要形式，發揮著極其重要的作用，自1942年以來，黨中央先后進行了19次集中教育活動，尤其是2013年以來，我們黨先后開展了4次主題教育活動。我們黨為什么如此重視黨內集中教育？為了更深入的認識此問題，我們需要對黨內開展集中教育的必要性進行分析。

一、開展黨內集中教育是加強黨的政治建設的必然要求

政治建設是黨的建設的重要組成部分，是黨的根本性建設，全黨的思想是否達到統一，對指導思想的認識是否達到統一，對奮斗目標的認識是否達到統一，是判斷政治建設質量的重要標準。集中教育對有效加強黨的政治建設，提升黨的建設的質量有著極其重要的作用。

抗日戰爭時期，面臨極其嚴峻的內外形勢，黨內思想還沒有達到明確的統一，如果稍有松懈，整個戰爭的形勢就會轉變，開展黨內整風運動勢在必行。整風運動是我們黨克服各種非無產階級思想首次運用馬克思主義統一全黨思想，整頓我們黨內的非無產階級思想，整風運動之后，全黨在思想上達到高度的統一，為我們黨未來革命和建設奠定了堅實的思想基礎。

改革開放初期，為了進一步加強和改進新時期黨的建設，中央決定從1983年開始進行全面整黨，這次全面整黨為我們在改革開放背景下開展黨的建設提供了充分的經驗保障。這次整黨主要是從兩個方面入手，一方面是清除文革思想的遺留，運用馬克思列寧主義和毛澤東思想的基本理論指導新時代的實踐;另一方面，改革開放剛剛起步，徘徊猶豫的思想仍然存在，要盡快統一思想，為改革開放的進一步深化奠定堅實的基礎。……