初中數學教學中存在的問題及解決策略研究

趙珍珍

摘 要：隨著我國教學改革進程的不斷加深，我國教學質量取得了突飛猛進的發展。但就當下的教學情況來看，依舊存在很多問題，嚴重制約了我國教學的進一步發展。下面就從初中數學教學中存在的問題出發，對其解決策略進行全面分析。

關鍵詞：教學;初中數學;問題與對策

近些年來，我國教育的發展可謂是一日千里，無論是教學規模還是教學質量都取得了突飛猛進的進步。這對我國教學來說是一件喜事。但教學的高速發展也暴露了當下教學中的一些問題，如何能夠合理解決這些問題成為每個教師面臨的難題。下面筆者就以初中數學教學為例，首先對其中存在的問題進行分析，然后對其改進方案進行分析，希望能夠借此推動我國初中數學教學的發展。

一、初中數學教學存在的問題分析

教學的快速發展暴露了初中數學教學中的一些致命問題。就目前初中數學教學來看，還存在以下問題制約了初中數學教學的發展。

（一）學生數學學習興趣不高

興趣是學生學習的第一動力，也是初中數學教學的關鍵。但是當下初中的教學模式，由于長期以來受應試教育的影響，很多學校在教學中依舊存在著“被動接受”的模式。雖然近些年一直在提倡教學改革，但這種現象很難在短期內做出改變，這直接影響了學生的學習興趣。而且在這種教學模式下，學生的思維很難得到突破，在“自主”能力上很難得到進步，這導致很多學生的思維僵化，與數學學習的原則背道而馳。

（二）教師素質有待提高

教師是教學課堂的參與者，是學生學習的指導者，教師的素質直接決定教學的標準。就筆者了解的情況來看，目前很多初中數學教師在專業能力上還存在很大的進步空間。

（三）學生的應用能力較差

教學理念是推動教學進步的重要源泉，我國的教學理念是在長期的歷史發展中逐漸形成的，所以在教學理念方面或多或少會有“應試教育”影子的存在。這是制約初中數學教學發展的主要因素，是阻礙學生綜合能力培養的關鍵。在當下初中數學教學中很多學生雖然掌握了數學知識，但是在數學知識的應用能力上并不是很強，這對數學學習來說是極為不利的。

二、初中數學教學轉型的方案分析

初中數學教學中存在的問題是制約其發展的主要因素，要想提高初中數學教學的質量，務必要解決以上問題，筆者就此提出了自己的看法，希望能夠為初中數學教學的發展提供幫助。

（一）培養學生對數學學習的興趣

興趣是推動個人學習的動力，所以要想在信息化背景下實現初中數學教學的轉型，不妨從學生的“學習興趣”入手。就學習興趣培養來說，可以從兩個方面入手。一方面，教師可以向學生展現數學的魅力，改變學生對數學學習的認知，提升學習興趣。另一方面改變初中教師的教學方式、課堂互動、鼓勵與支持等等，如教師可以通過多媒體等現代工具提高課堂趣味性，進而提高學生對數學學習的興趣等等。

（二）提升教師的師資力量

實現教學課堂高效化是當下教學改革的一大趨勢，也是初中數學教學發展的必然要求，教師是初中數學教學的引導者和執行者，教師的素質直接決定了初中數學教學效果，所以新時期初中數學的教學改革可以從教師的角度入手。作為校方，務必要在教師這一環節上嚴格把關。學校可以組織現有的教師進行“再教育”，提高現有教師的專業水準和教學能力，并且對教師進行定期考評，以促進教師“自我學習，自我進化”的良好循環。

（三）合理優化教學，提高教學質量

1.優化課堂導入

在初中數學教學中，課堂導入作為教學的重要環節。一個優秀的教師，會根據學生的心理和教學目的對學生進行科學合理的引導，實現教學知識的引入。在實際的初中數學教學中，教師可以通過設置問題、聯系生活實際、借助多媒體工具等方式來完成課堂知識的導入，提高學生的學習興趣。

2.優化課堂教學

課堂教學是初中數學學習的重要組成部分，是學生接受、消化知識的重要過程。在課堂中教師的教學方式直接影響了學生接受、消化知識的過程。初中數學教師要積極走近學生、了解學生，根據學生的實際狀況采取合適的教學方法，通常數學課堂中可采用的方法有：小組合作學習法、演示學習法、問題延伸法等等。

3.優化課下復習

在初中數學教學中，課下復習是重要環節，也是提高學生學習質量的重要途徑。近些年來，隨著智能設備的出現，各種學習APP的出現為中學數學課下復習提供了更為便捷的方式，教師可以利用這一優勢對學生課下復習進行監控，提高中學數學教學質量。

（四）注重學生數學應用能力的培養

初中數學教學的根本目的就是培養學生的數學應用能力，使其能夠將所學的知識活學活用，這點也是當下很多學生的薄弱之處，是當下務必要解決的問題。筆者認為，教師可以在數學教學中多引用生活實例，提高學生知識與現實的聯系能力，然后再布置合適的課下實踐任務提高學生的數學實踐應用能力。

隨著時代的發展，初中數學教學面臨著嚴峻的挑戰。一名中學教師要牢記時代賦予我們的使命，提高自己的專業素養，合理組織課堂教學，提高學生的數學應用能力，只有這樣，初中數學教學質量才能有實質性的提高。

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·編輯 劉曉宇