文思看山仍喜平，扎根農(nóng)村勤耕耘
——記周新平老師的“平平一生”

□文｜肖佳鳳

有人說教師像雨，因?yàn)樗麄儭半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”；有人說老師像園丁，因?yàn)樗麄儭笆陿淠荆倌陿淙恕保贿€有人說老師是引路人，因?yàn)樗麄冎馈奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

一路求索卻不知疲倦，教師就這樣教著教著便成為“老師”。就像是一棵又一棵堅(jiān)韌的樹一樣，深深扎根于學(xué)生的心中。

有這樣一位教師，他就像是及時(shí)的春雨一般，在學(xué)生遇到困難的第一時(shí)間出現(xiàn)在他們的身邊；他有時(shí)候也像是沙漠中一泓清泉，默默奉獻(xiàn)著自己的甘甜。但是更多的時(shí)候，他就像是一個(gè)樸實(shí)的守望者，眺望遠(yuǎn)方，眼底帶著無盡的期盼和守候……

來自于基層的周新平老師，擔(dān)任過語文、化學(xué)、歷史、生物、思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)工作，從一所鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)任另一所鄉(xiāng)村學(xué)校，一直扎根于教學(xué)第一線，無怨無悔，幾十年如一日地默默耕耘。如今早已青絲換白發(fā)的他，自1995年便開始手執(zhí)教鞭，并時(shí)刻秉持育人信念，在幾十年的工作之中，努力沉淀自己，形成了具有鮮明“特色的”教學(xué)風(fēng)格。和有些老師不同，他認(rèn)為教師對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的，也是重大的，所以“做一名好教師”成為他的最高追求。

“溯游從之，道阻且長(zhǎng)”

“不積跬步，無以至千里”，擁有幾十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，一路走來，實(shí)屬不易。1990年，剛走上工作崗位的他還有著一張青澀的臉龐，在偏僻的西洋江鄉(xiāng)五星中學(xué)一待就是八年。這是屬于他人生的第一個(gè)陣地。在基層教學(xué)之中，他兢兢業(yè)業(yè)，并連續(xù)多年被評(píng)為先進(jìn)工作者，學(xué)生的成績(jī)上升和家長(zhǎng)的肯定讓他收獲良多。