淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

龍宣任

摘要：向課堂要效率是我們教師一直關(guān)注并執(zhí)著追求的目標(biāo)。隨著新課程改革的不斷深入，新的時期給初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出了新的要求，即要講求實效，提高效率，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 提高 初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 效率

當(dāng)前，新課程改革面對的一個問題就是如何使課堂教學(xué)效益最大化，有效教學(xué)是一重要途徑，課堂教學(xué)效率提高標(biāo)準(zhǔn)，最核心的一點是看學(xué)生是否愿意學(xué)、主動學(xué)、怎么學(xué)、以及會不會學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效率對初中數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄危岣叱踔袛?shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。那么我們在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中我們該如何提高課堂教學(xué)效率呢？

1課前準(zhǔn)備要充分

新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為教材是數(shù)學(xué)教學(xué)過程的重要介質(zhì)，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，充分利用包括教科書、校本資源在內(nèi)的多樣化課程資源，拓展學(xué)生發(fā)展空間。新課程一改過去滿堂灌的教學(xué)方法，提倡學(xué)生的主動性、主體性。數(shù)學(xué)課前準(zhǔn)備充分，可以直接提高課堂教學(xué)的效率，備課不光要備教材，還要備學(xué)生，就是指應(yīng)該把握好教材，明確目的，聯(lián)系學(xué)生實際，課堂重點、難點做到心中有數(shù)，教學(xué)設(shè)計抓住思維的主線，教具準(zhǔn)備充分，板書設(shè)計清晰。

2改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

教學(xué)媒體是傳輸信息的重要手段。它溝通了教和學(xué)兩個方面，最優(yōu)化運用現(xiàn)代教學(xué)媒體對提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率起著非常重要的作用。因此，提高課堂教學(xué)效率，要注意教學(xué)手段的優(yōu)化。合理地運用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音，動畫等，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。能夠使他們積極，主動參與學(xué)習(xí)。對于發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、解決問題等能力，實現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化，都具有十分重要的意義。但在多媒體的選擇和使用上，要注意“度”的把握。只有適當(dāng)使用，才會發(fā)揮的優(yōu)越性。多媒體技術(shù)畢竟是手段。

3把握學(xué)生心理，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。興趣也是開啟知識大門的金鑰匙。學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種特殊情感，學(xué)習(xí)起來就會樂此不疲，也就是說：“樂學(xué)之下無負(fù)擔(dān)”。我們現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)教育，理論知識的學(xué)習(xí)多于實踐技能的學(xué)習(xí)。這樣帶來一個嚴(yán)重的問題是：學(xué)生對于理論知識的學(xué)習(xí)興趣每況愈下，大多數(shù)對學(xué)習(xí)還有興趣的學(xué)生可以毫不夸張的說：是家長、老師“威逼利誘”的結(jié)果。面對這樣的現(xiàn)實，教師“傳道、受業(yè)、解惑”的前提是：我們所做的這一切必須要引起學(xué)生的共鳴，若引不起學(xué)生的共鳴，我們在課堂上所做的一切就都是徒勞的，“言者有心，聽者無意，教師講的津津有味，學(xué)生聽的昏昏欲睡”正是沒有引起共鳴的寫照。引不起學(xué)生共鳴的原因多種多樣，但我認(rèn)為最主要的是所講內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平脫節(jié)。學(xué)生不想聽，不愿聽的主要原因之一就是覺得所學(xué)內(nèi)容空洞、與生活實際無關(guān)。理論知識是人類物質(zhì)文明與精神文明的結(jié)晶。究其本源，無一不是來源于生產(chǎn)實踐。

如何在學(xué)生的生活實際與看似空洞的理論之間架起一座認(rèn)知的橋梁？這是師生共鳴的關(guān)鍵，是學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，是進行有效教學(xué)的關(guān)鍵。這需要教師高超的教材處理能力，找出教材中理論的實踐來源，將高雅的通俗化、將抽象的形象化。使學(xué)生有了理論源于實踐、跳一跳，夠得著、努努力，能學(xué)懂的感覺。就初中數(shù)學(xué)課而言，就是能將所學(xué)理論內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系起來，使學(xué)生不覺初中數(shù)學(xué)晦澀難懂，而是與生活密切相關(guān)，有意思。優(yōu)秀教師的課，無論導(dǎo)入還是舉例，總是就地取材，信手拈來。

4精講多練，提高課堂教學(xué)效率

提高課堂教學(xué)效率，教師在教學(xué)中必須堅持精講多練。“精講”應(yīng)該注意以下幾個要點，講好課程的主要內(nèi)容，特別是把重點、難點、關(guān)鍵問題講清楚。講課時要求：（1）內(nèi)容精要。緊扣題目的要求，突出重點、難點，少而精;（2）方法恰當(dāng)。既能體現(xiàn)教學(xué)要求，又能符合學(xué)生的實際水平;（3）語言精煉、明白生動、要言不繁，能起點撥作用，引起學(xué)生思考和想象。“多練”，指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，反復(fù)地練，多方面地練;要充分地動口、動手、動腦，進行各種形式的練習(xí)活動。練的內(nèi)容要精當(dāng)，要有一定難度和坡度，不要簡單機械地重復(fù)。通過多練，學(xué)生能牢固地掌握所學(xué)的知識，培養(yǎng)觀察力、思考力和想象力，以發(fā)展認(rèn)識能力，并形成技能、技巧。

5豐富實踐教學(xué)活動

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，開展素質(zhì)教育，教師予以正確的引導(dǎo)和幫助，尊重學(xué)生主體地位的同時，豐富教學(xué)方式，以此激發(fā)學(xué)生的主觀能動性。所以初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)全面尊重以人為本的教學(xué)理念，開展豐富多樣的數(shù)學(xué)實踐教學(xué)活動，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，并將素質(zhì)理念貫穿于日常教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動性，是學(xué)生通過實踐操作感受到學(xué)習(xí)的快樂與成功的喜悅。教師開展趣味多樣的教學(xué)活動，增強學(xué)生主觀能動性。

總之，效率是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是我們的不懈追求，提高初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是一個長時間的過程，需要我們每個老師根據(jù)自己的實際情況，分析學(xué)生情況，努力提高課堂的實效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生服務(wù)，我們的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率才有保障。

參考文獻(xiàn)

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