做好安全工作，給學生創造一個良好的學習環境

摘要：學校安全教育工作的好壞關系著學生的安全、健康，關系著廣大人民群眾的切身利益，所以安全教育要常抓不懈，學校要從建立組織，明確責任;制度保證，措施到位;加強教育，注重實效;加強檢查，及時整改等方面著手，努力防治安全事故的發生，為學生創造一個安全的學習環境。

關鍵詞：責任;措施;實效;整改;師德;健康

校園傳承著社會的文明，營造著學生的健康和快樂，播種著孩子們美好的希望。校園安全是教育的基本保障，學校安全教育工作的好壞，關系到學生能否安全、健康地成長，關系到廣大群眾的切身利益，關系到社會的穩定。今年的2月28日，全國學校安全工作電視電話會議在北京召開，總結交流今年來全國學校安全工作經驗，部署2019年全國學校安全工作。會議中，教育部長陳寶生強調“學校安全工作扎實推進，學校安全意識進一步增強，為教育改革發展提供了有力保障”。由此可以看出黨中央高度重視學校安全工作，學校安全教育工作已是重中之重。為保證學生能平安地學習、健康地成長，我們應認真學習上級的指示精神，切實貫徹落實黨中央國務院關于學校安全工作的決策部署，以安全育人為宗旨，重視對學生的保護，認真做好學校的安全教育和防范工作，為學生創造一個安全的學習環境。對此我談談自己的幾點拙見。

一、 建立組織明確責任

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校要把安全工作列入重要議事日程，成立以校長為首的領導小組，實行分工負責。學校要與班主任簽訂安全責任書、師德承諾書、防邪教責任書等，明確各自的職責。與學生家長要簽訂安全責任書，明確家長應做的工作和應負的責任。如我校每年寒暑假到來前夕，都以《致學生家長一封信》《學校安全協議書》等形式，告知家長履行監護人的職責，做好假期學生的安全教育與防范工作。

二、 制度保障措施到位

為了保證學校安全教育工作，各校都應不斷完善學校安全保衛工作規章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假日私自帶學生外出。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。并從人力、財力、制度上進行落實，采取“人防、物防、技防”并重的方針，確保安全工作的實施。學生臨時確需外出，首先由班主任與其家長取得聯系，而后持班主任簽發的“學生臨時外出單”，否則學生不得外出。

三、 加強教育注重實效

為了加強教育，學校應規定每學期都要有安全教育月，每月要有安全教育周，每周有安全教育日。充分利用安全教育課、班會、隊會、晨會、板報等多種途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。近幾年來，我校聘請鎮派出所所長為法制副校長，每學期都要組織2次法制報告會。

我校在扎實抓好主題教育活動的同時，還結合本校實際，有針對性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在1分36秒的時間內，師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場中央，達到了預期的目的，取得了圓滿的成功。一次次安全疏散演練，推動了學校安全教育深入的開展，提高了廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救能力，不斷增強了師生防災減災意識和防范能力。

四、 加強檢查及時整改

俗話說，防重于治。經常開展常規檢查，是做好學校安全工作的重要保證，關鍵是要防患于未然。每學期開學以后，各校都應把安全教育工作作為重點檢查內容之一。在進行安全工作中，實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，每月對學校每個角落進行地毯式的大檢查，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、電路的布置、學校重點部位（電腦室，實驗室，運動場，多媒體教室，體育器材）等定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。

五、 師德師風強化建設

教師的責任心也關系著學生的安全問題，一位責任感強的教師方方面面都能夠為人師表。這樣的教師會把孩子們的生命安全放到首位，他們能夠正確認識自身的職業價值，愛崗敬業，立德樹人。反之，那些職業道德低下、沒有責任感的教師，他們漠視校園安全問題，對一些處在萌芽狀態的安全問題不能及早的發現，以至于對孩子們造成傷害。所以，加強師德師風建設，不能忽視。如我校為了大力開展師德師風建設活動，結合我校實際情況，引導廣大教師學會去愛，學會溝通，學會合作與分享，在實踐與反思中提升師德素養。并多次組織教師學習教育理論，幫助教師更新教育觀念，明確師德要求，給每位教師樹立良好的師德形象打下了基礎。

六、 加強心理教育確保健康

當今的小學生，大多為獨生子女，由于在家庭中所處的特殊地位，就造成有的孩子存在一些心理問題。比如以自我為中心;自私自利、缺乏同情心和報恩心理;心理脆弱，承受力、受挫能力差;缺乏自律能力等等。這些心理問題的存在都有可能給學生個人，學校安全帶來危害。所以，學校領導、教師都應該慎重考慮其解決方法。其中，上好心理活動課就是心理健康教育最好的辦法之一，教師引導學生在心理活動課中進行自我探索，讓他們親身去體驗、去感悟怎么做才是正確的。教師安排的課程內容一定要貼近學生的生活，形式可不拘一格，或討論，或活動，讓學生體味生活，感受真實的自我。讓心理活動課與他們一起分擔成長中的煩惱，這樣不僅給他們帶來了歡樂，更讓他們學會了如何去正確處理生活、學習中所遇到的困惑與疑問。

總之，安全工作，情系千家，心系萬戶;安全工作是學校常抓不懈的重要工作;安全工作，責任重于泰山。我們要把安全工作放在心上，掛在嘴上，抓在手上，克服滿足、僥幸、麻痹心理和厭煩情緒，切實保證學生有一個良好的成長環境。對安全工作，我們應認識到其艱巨性和復雜性，堅持警鐘長鳴，常抓不懈，努力防止安全事故的發生，給學生創建一個良好的學習環境。

作者簡介：

王俊艷，河北省雄安新區，河北雄安新區容城縣小里鎮小里小學。