淺談小學體育教學滲透德育的現狀與對策

摘要：隨著社會的飛速發展，人們的生活水平大大提高，對精神層次上的需求也越來越講究，由此，現代的年輕家長對孩子的教育問題十分重視。除了孩子的健康之外，還要求學生在學習上德智體美全面發展。實際上，不少學校已經在德育教育方面做出了努力，但仍有一部分學校無動于衷，希望社會各界相應的做出貢獻，爭取德育教育在小學教育上出現驚人的改觀。

關鍵詞：小學體育;教學;德育

一、 引言

小學生目前還處于身體發育階段，精神上也正是塑造的關鍵時期，所以學生接受正確的教育十分重要。體育作為一項室外課程，學生只迷戀室外的玩耍過程，而學校對于體育的考查也沒有細致的研究，所以體育似乎對學生的成績影響不大，這樣一來，家長老師便對學生體育方面的學習放松了警惕，但是，實際上體育也是一個重要科目，在學生發揮肢體語言的同時也要學會控制自己，理性做事，這就要求小學的體育教學要滲透德育教育。

二、 小學體育教學滲透德育教育的現狀

（一） 應試教育的沖擊使得德育教育不再重要

應試教育是多年以來從未改變的現實，在目前重重的升學壓力下，應試成績更是學校對學生設置的第一個門檻，只有應試考試通過，才有機會進入好的學校接受教育。相比之下，體育就漸漸地被埋沒了。體育在升學考試成績中占有相當小的比例，所以老師和家長在培養學生體育教育方面漸漸疏忽，甚至一些老師公然占用體育課，覺得快考試了，學生沒有再玩耍的必要了，應抓緊學習文化知識，甚至一些學校在小學高年級的課程表中取消了體育課，對于這些行為，學生們也早就習以為常。

（二） 缺乏合理的考查評價系統

對于小學的體育科目，學校的考查僅僅局限于操場，或者一些學校不對體育進行考查，造成學生對體育產生一種誤解就是，學習體育沒用。但事實是，體育在加強學生身體素質的同時，也考驗著學生的控制能力，在面對事情時能否使用暴力，這樣做是否合乎道德規范？這些都表明體育很重要，體育教學中滲透德育教育更重要。由于學生的體育成績和道德素養無法通過正確的方式檢測，所以體育教學上的德育教育也很難滲透。

（三） 老師的教學方式比較陳舊

部分老師的教學方式還停留在過去，每到體育課就要求學生先在操場跑步兩圈，然后進行簡單的拉伸運動，主要任務便是教給學生一些廣播體操。熟悉的套路，陳舊的教學方式早就耗盡了學生學習體育的興趣，德育教育的滲透讓學生感覺更加無聊。沒有游戲，也沒有對體育課程進行分類，所有學生都進行著統一的動作，陳舊的教學方式忽略了學生學習興趣的培養，德育教育實施的必要性就很難體現。

三、 小學體育教學滲透德育教育的對策

（一） 全面培養專業的授課教師

想要學生在內心接受體育的重要性，并在體育中滲透德育教育，就要求有專業的老師。首先老師作為學生的引導者，要全身心投入體育教育中，貫徹體育教育的重要性。老師上課時既要進行德育教育，又不能太過于嚴肅，應積極地與學生交流，熱情的鼓勵學生聽從老師的引導。老師可以與學生進行體育游戲，在游戲中拉近學生與老師的距離，并教育學生體育不僅僅是揮拳弄舞，更重要的是強身健體，并且在自己與同學發生沖突時，能否對同學進行拳打腳踢，如何在激動時控制自己的情緒。學生處于學習階段，具備超強的模仿能力，老師的一言一行時刻影響著學生，所以老師要以身作則，學校要注重對老師的培養。

（二） 進行體育比賽，激發學生學習體育的熱情

關于體育，只有喜歡學生才會全身心的投入，學校通過設立體育比賽，可以激勵學生積極向前的斗志，打破學生強烈的好勝心，讓學生在比賽中意識到友誼第一，比賽第二，全面貫徹落實德育精神的教育。而對于小組合作的比賽，考驗學生身體機能的同時，又反映了學生之間的團隊合作能力，團隊之間互幫互助，培養學生積極向上的奮斗精神。對于獲勝的同學進行頒獎，激勵獲獎者再接再厲，對于失敗的學生進行精神鼓勵，希望通過以后的學習，取得更好的成績。

（三） 增加體育成績在學生總成績中的所占比重

造成學生和老師忽視體育教學的重要一方面就是體育成績在總成績中所占比重較低，所以學生將學習體育的時間用在了文化知識上，如果學校增加體育在總成績中的比例，那么學生無法不重視體育的學習，因為一旦體育不好，就意味著學生成績偏科，需要加強練習，那么學生的體育學習與文化知識的學習便達到了平衡。

四、 總結

小學的體育教育尤為重要，在體育教育中滲透德育教育更是有著必然性意義。雖然當前在體育教育上面臨著重重阻礙，但學生的成長不容耽誤，所以學校要盡量做到體育教學滲透德育教育。這不僅鍛煉了學生的身體素質，而且加強了學生的心理素質，在遇到問題時學會團結，讓學生更好的領悟到了體育精神的精華，鍛煉學生的理性行為，做一個身體棒、講文明的青少年。

參考文獻：

[1]周升.小學體育教學滲透德育的現狀與對策研究——以某小學為例[J].學子（理論版），2017，34（19）：56-57.

[2]于國濤.淺談小學體育教學中德育教育的滲透[J].文體用品與科技，2017，43（14）：63-64.

作者簡介：

萬晶晶，新疆維吾爾自治區烏魯木齊市，烏魯木齊市第四十四小學。