幼兒園戶外游戲活動中的安全問題探討

摘要：幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎上，才能談及教育，只有安全，才能保證孩子健康、快樂地成長。教師在活動開展前必須對自己戶外游戲活動的場地需求有一個定位。在進行戶外游戲時，教師要指導幼兒注意安全，提醒場地當中要注意的地方;另外，必須在活動前清除掉活動場地的各種障礙，保證場地的安全性。在活動中，教師應該時刻提醒幼兒保持一定的活動距離。

關鍵詞：幼兒園;戶外游戲活動;安全問題;安全策略

本文分析了幼兒園戶外游戲活動中的安全問題，提出了提升幼兒園戶外游戲安全性的策略：其一是根據孩子的特點，科學規劃幼兒園戶外游戲環境;其二是教師要加強安全教育的普及和重視兒童自我保護的重要性;其三是落實安全設施，減少安全問題;其四是建立完善的幼兒園戶外游戲管理制度。

一、 幼兒園戶外游戲活動中的安全問題

（一） 戶外器械的衛生問題引起的安全隱患

戶外器械的衛生問題是在幼兒園的戶外游戲安全的重要因素。器械的衛生問題主要來自玩具的生產過程、使用過程和玩具的存儲過程。因此，現今的幼兒園管理部門在購買玩具之后應當要落實好檢查工作，要對玩具進行全方位的消毒和檢查，從而保障玩具的整潔。除此之外，幼兒園教師們在教授幼兒進行玩具制作的時候也應當要注重材料的選擇工作，要使用安全衛生的材料去進行玩具制作。

（二） 設施管理和維護不當引起的問題

在幼兒園的實際戶外活動，也存在大型游樂設施有一定的安全隱患。因此，現今幼兒園管理部門應當要注重戶外游戲活動中的玩具管理和維護工作以及幼兒的安全教育。但是，在具體的維護工作中，許多幼兒園管理部門疏忽了諸多的問題，導致了許多大型游樂設施產生了老化、損壞和失修等問題，這些問題讓許多的幼兒園孩子們在活動的過程中產生了安全問題，導致戶外活動無法進行下去。

（三） 游戲組織和管理中的失誤引起的安全隱患

在特定的幼兒園戶外活動，孩子們在運行和活動期間肆無忌憚地跳躍，這些過于激烈的活動將讓他們面臨著潛在的安全問題。因此，班級教師應當充分重視幼兒戶外活動中的組織和管理工作。然而在實際的組織和管理工作中，班級教師并沒有意識到這一點，在活動前應當對孩子的活動場地進行檢查，看場地是否滿足幼兒的活動需求。教師在實際的管理工作中是沒有嚴密的管理方案和管理態度的，這就導致了安全問題的產生。

二、 提升幼兒園戶外游戲安全性的策略

（一） 根據孩子的特點，科學規劃幼兒園戶外游戲環境

一是在注重幼兒個體發展能力的差異，并建立一個梯度的環境。不同能力的兒童對相同的物理環境的難度有不同的看法。幼兒園應該創建室外環境與梯度，讓不同能力的孩子感到勝任，尤其是加強大型體育設施的難度與梯度。二是關注實用價值，構建有效環境。除了有挑戰性的環境，兒童更喜歡“有用”的環境。在戶外游戲時，他們希望環境在其中能發揮一定的功能或價值。因此，應當以實用為原則進行戶外環境創設，在戶外環境中提高自然場地尤其是草地和樹林的利用率，在這些自然游戲場所中投放吊床、爬梯、小木屋等開放性材料，讓每一寸場地都成為幼兒游戲的空間，讓設施為幼兒游戲服務。

（二） 教師要加強安全教育的普及和重視兒童自我保護的重要性

教師還應強調發展戶外游戲時出現在游戲中的安全問題。安全意識不僅是教育，還應該精心安排的生活環境給孩子一個直觀而生動的安全教育活動。例如在原本的活動場地上鋪設改造為塑膠場地，教師與兒童一同設計標志貼于適當位置，“小心觸電”可以貼于教室的電源插座附近，將“小心滑倒”貼在易摔易滑的洗手間洗手池門口，讓安全教育融入每個兒童的日常生活。

（三） 落實安全設施，減少安全問題

要進一步關注設施的安全問題，確保在幼兒園的戶外游戲中解決安全方面問題。今天的幼兒園教學管理部門應投資建設安全的戶外設施。要制定具體的戶外設施安全細則，首先，幼兒園教學部門必須合理設計和建造室外游戲場地，以保證室外賽場館安全水平，從而減少安全問題。其次，幼兒園教學管理部門要投入資金去購買適合幼兒園游戲活動所需要的游戲玩具和大型游戲設備，并且要對這些設備進行全方位的檢測和消毒，保證其安全性和衛生性。最后，幼兒園管理部門要對這些游戲設備和游戲玩具進行全方位的定期檢查，要盡量地減少安全隱患的出現，讓孩子們可以安全地進行游戲活動。

（四） 建立完善的幼兒園戶外游戲管理制度

積極設計、構建幼兒園戶外游戲管理系統，是確保幼兒園戶外游戲的安全性的重要因素之一。因此，幼兒園管理部門應該投入些精力來建立完善的幼兒園戶外游戲的管理體系。首先，在具體的幼兒園戶外游戲管理制度建立工作中，幼兒園管理部門可以結合校情，建立專門的戶外活動管理小組，對戶外游戲互動進行統一管理。其次，幼兒園管理部門可以對幼兒園班主任和教師們進行全方位培訓，讓他們擁有完善的安全意識和強大的幼兒園戶外游戲管理能力。

三、 加強戶外活動的組織與指導

在戶外活動中，需要教師有很強的目標意識，足夠的指導能力，才能保證幼兒在萬無一失的基礎上玩得快樂：

幫助幼兒建立規則意識，如幼兒玩捉住“大灰狼”的游戲時，首先幫助幼兒分好角色，給幼兒講明“大灰狼”要輪流當，只有讓每個孩子都嘗試一下當“大灰狼”被人追的滋味，才能使他們真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的、是假的，所以捉到大灰狼時要小心，不要真的去抓傷小朋友，這樣既能讓幼兒開心的游戲，又能形成良好的規則意識。

培養幼兒良好的品德行為，有的幼兒，特別是淘氣的幼兒要么四處跑，要么常常去干擾別的小朋友活動，甚至使別人的活動無法進行。遇到這樣的情況，教師可以利用一些機會請他們做“小警察”幫助老師來監督其他小朋友的游戲，這樣不僅可以培養他們的責任心，同時也便于教師的管理，保證每一名幼兒的安全。更重要的是讓教師有足夠的時間對幼兒的活動給予指導和幫助，促使活動的順利進行。

四、 總結語

總的來講，我們要提高自己的責任心，細心開展每一次的戶外游戲活動，教給幼兒多方面的安全知識，避免幼兒危險和意外的發生，真正做到讓每個幼兒健康、快樂地成長。

參考文獻：

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[3]史秀玲.淺談戶外游戲活動對幼兒身心健康發展的重要性[J].教育革新，2016（10）.

作者簡介：

唐定顯，貴州省福泉市，貴州省福泉市馬場坪黃絲幼兒園。