中職體育中如何發揮體育社團“第二課堂”作用的思考

摘要：為深入學習貫徹黨的十九大精神，奮力開拓新時代體育強國建設新局面，需要在中職教育教學工作中，切實加強中職體育教育工作的開展。在中職體育教學過程中，為了強化學生的專業技能與體能，需要切實強化體育課與“第二課堂”體育活動的有機結合，而體育社團因其有著豐富多樣的形式和內容，有助于引導學生參與到體育鍛煉之中，所以我們需要借助體育社團來促進中職生“第二課堂”活動的豐富。因此，本文主要就中職體育中如何發揮體育社團“第二課堂”作用提出幾點思考。

關鍵詞：中職體育;體育社團;第二課堂;作用;思考

從多年的中職體育教育實踐來看，體育社團對學生的吸引力較大，將其作為“第二課堂”，就需要切實注重其作用的發揮。因為體育社團不僅能幫助學生更多的體育知識，而且還能促進體育知識的鞏固與提升，促進學生體育興趣提升的同時，還能掌握一定的體育項目技術，對于促進學生終身體育意識的形成和良好體育習慣的養成有著十分重要的意義。那么我們應該如何在中職體育中切實發揮體育社會的“第二課堂”作用呢？以下筆者就此提出幾點思考。

一、 如何發揮體育社團“第二課堂”基本作用的思考

在全民體育的大背景下，為促進黨的十九大精神貫徹和落實，切實加強復合型中職技術人才的培養，要打造專業技能與體能最優化的人才團隊，就需要切實注重“第二課堂”作用的發揮。而將體育社團作為“第二課堂”，主要是因為中職體育社團始終以新課改理念為指導，嚴格按照中職體育大綱精神，切實注重學生自主作用的發揮，學生可以結合自身的興趣愛好來選擇與自身相符的體育運動項目，且通過教師對其的專業指導，以及學生自身的學習特點，確定科學的學習方法，對于促進中職生身心健康發展和個性鍛煉有著不可或缺的作用，能有效的強化學生的體育意識，幫助學生養成良好的參與體育鍛煉的效果，并且有助于學生樂學、愿學、好學、勤練的組織。所以體育社會在“第二課堂”基本作用發揮過程中，需要在日常運行中具有目標明確、組織系統完善、規章制度嚴格、強大的領導能力，確保體育社團中的各種活動得到有條不紊的實施，并通過實踐強化經驗的總結，最終給社團學生成員形成終身體育的良好習慣奠定堅實的基礎。

二、 體育社團“第二課堂”促進作用的思考

在注重體育社團的“第二課堂”基本作用發揮的同時，在中職體育教學中，還要將其促進作用有效的發揮出來。

（一） 基于學生的視角強化“第二課堂”促進作用的發揮

一是引導中職生主動積極的參與到體育社團開展的各種體育活動之中，以達到強身健體之根本目的，從而對學生心理進行調適的同時，還能實現學生心理健康水平的提升。當前，中職生面臨的主要是就業壓力，由于社會因素、自身價值觀和家庭壓力等，使得其容易產生負面情緒，這就需要在體育社團中開展趣味性較強的體育項目，以引導和緩解學生的不良情緒，比如引入散打，跳街舞，跆拳道等來強化學生的學習能力和體質。但是教學內容需要具有簡單易行和與學生認知年齡相符以及興趣等方面的活動，從而更好地滿足新時代對體育教學的新要求。比如在進行武術散打教學時，主要將散打作為健身的功能，主要教學內容有散打的基本拳法和步法以及簡單動作的組合，以促進學生手腳之間的協調配合，促進學生基本技術水平的能力。而在此基礎上，就需要強化學生的武德教育，古人云“修煉之為教”，武德和武技可以相互促進，技術修煉過程就是純凈其性靈的過程，就是道德完善、深化、提高的過程。比如，對學生的基本禮儀姿勢進行嚴格規范，對訓練禮儀進行嚴格要求，生活中要努力培養克己禮讓，寬厚待人和恭敬謙遜的道德修養?？傊?，就是規范學生的言行舉止，是他們在日常的教學訓練和社會活動中，嚴格按照武德的行為規范要求自我，明白學武要先學會做人，做一個好人，才能做一個合格的習武者，最終促進學生身心健康地發展。

二是引導中職生結合自身的興趣愛好針對性的確定自己的體育項目，且在社團的支持下，有效的彌補課堂活動的片面性，將體育社團“第二課堂”在激發學生體育興趣和發生體育特長方面發揮其應有的作用。比如有的學生喜歡高爾夫，有的學生喜歡排球等，這樣體育社團在自身第二課堂作用發揮中，就需要結合運動的特點和學生的興趣來針對性的確定其相應的模式，以促進學生的體育學習能力的提升。比如高爾夫作為一項休閑、娛樂的運動項目，它有其獨特的運動技巧、運動規律。雖然說高爾夫運動主要是與技術為主、力量為輔，但是，揮桿擊球的過程對身體協調度要求還是比較高的。揮桿擊球是高爾夫球運動的基礎動作，錯誤的揮桿擊球動作是出現運動損傷的重要原因所在。因此需要教會學生掌握良好的方法強化對手腕損傷的預防，才能更好地強化學生對其的掌握和認知。而在排球運動方面，其不僅能培養學生的創造性，強化學生的時代氣息，培養學生的協作性，強化學生的團結精神，培養學生的意志品質，彰顯學生的堅毅精神，培養學生養成健康的人生觀，提高學生的綜合素質等，所以需要在體育社團中加強排球運動的開展，提高中學生對排球運動的正確認知，將排球運動納入中職體育運動中，創新排球運動的形式，提高學生的參與興趣，可以有效的提高學生的速度素質、力量素質、耐力素質、柔韌素質、靈敏素質。

（二） 基于教師的視角強化“第二課堂”促進作用的發揮

為促進體育社團的“第二課堂”促進作用得到有效的發揮，需要教師充分意識到體育社團的重要作用，并盡可能地為體育社團發展提供相應的指導，營造良好的氛圍，注重學生活動開展強開的監督，營造良好的師生關系，并不斷提升自我專業水平，將自身的作用有效發揮的同時促進素質教育的高效實施，達到強化“第二課堂”促進作用發揮的目的。

三、 結語

綜上所述，在中職體育中，為了發揮體育社團“第二課堂”作用，需要我們注重其基本作用與促進作用的有效發揮，并基于不同的視角，切實注重其作用的發揮，才能更好地豐富中職生的業余生活，促進其身心健康發展的同時培養更多復合型的中職技術人才。

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作者簡介：

梁仿奕，廣西壯族自治區南寧市，廣西理工職業技術學校。