如何在游戲中引導幼兒合作

農歡麗

摘 要：《規程》中明確提出：“幼兒園以游戲為基本活動”《綱要》總則的第五條也談到“以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。”可見，游戲是幼兒的一種學習方式，也是幼兒各項能力發展的載體。合作，作為一種社會交往活動，是協調人際關系、立足社會、適應發展的一種重要手段，是幼兒未來發展、適應社會、立足社會的不可或缺的重要素質。因此，從小培養幼兒的合作意識和合作能力是十分重要的。

關鍵詞：游戲;合作;意識;能力

在未來社會中，只有能與人合作的人，才能獲得生存空間;只有善于合作的人，才能贏得發展。一個懂得合作的孩子成人后會很快適應工作崗位的集體操作并發揮積極作用，而不懂合作的孩子在生活中會遇到許多麻煩，產生更多困難并且無所適從。而在當今社會，隨著獨生子女家庭的增多，孩子愈來愈成為家庭的核心、家中的“小皇帝”，這使孩子形成唯我獨尊、自私霸道等不良的行為習慣。

1 積極創設交往環境，激發幼兒合作意識

幼兒只有在交往過程中，才能體驗到合作的樂趣。而當前大部分幼兒還處于“自我中心階段”，很少能設身處地地為他人著想，再加上日益增多的獨生子女及日趨單元化的住宅，減少了幼兒與同伴之間的交往機會。因此，要培養幼兒的合作能力，為幼兒創設交往環境、提供交往機會就顯得非常重要。那如何在游戲中積極創設交往環境呢？

1.1豐富的物質環境