趣味橫生任出個性

陳瓊源

當下，大多數(shù)家庭都是獨生子女，每個孩子都是大人手中的寶，而老人常常由著孩子的性子，滿足他們的任何要求。孩子受到的誘惑很多，他們不分對錯，無法控制自己，認為家長就是要事事順著自己。久而久之，孩子就任性了，當有心理需求的時候，他們就用任性來達到目的。

玩奧特曼到畫奧特曼

鄰居小宇，8歲時很喜歡奧特曼，每天吃飯時必看碟片，否則就不吃飯。衣服上須印有奧特曼才穿，鞋子也是。看到有奧特曼的玩具、圖像，他更是兩眼發(fā)直，站在那兒一動也不動。剛開始父母還滿足他的愿望，買一些給他，后來覺得重復買那么多的奧特曼沒有用，就沒有次次滿足孩子的愿望，孩子也就使出他的法寶——哭鬧。

小宇的父母知道任性的危害，對孩子的這種行為經(jīng)常說“不”，任由孩子哭鬧，他們也不理會。小宇一看自己的招數(shù)在父母面前不靈，于是就到爺爺、奶奶面前大聲哭個不停。架不住孩子的哭鬧，爺爺奶奶私自滿足了他。從此，嘗到甜頭的小宇更加無法無天了，每次總用同樣的手段滿足自己的無理要求。

小宇的父母無奈之下請教我，我告知他們，不要一味指責孩子，而要用平等的語氣跟孩子溝通，問清楚孩子喜歡奧特曼的原因，再根據(jù)原因找出對策。經(jīng)了解，孩子之所以那么喜歡奧特曼，是因為奧特曼有英雄氣概，常常拯救人類，他也想學奧特曼，做一個英雄。知道了“因”，小宇的父母也有了應對孩子的辦法。

“一切諸果皆從因起。”了解原因，妥善處理，就能收到較好的教育效果。成功的父母善于從孩子的角度看問題，設身處地地體會孩子的想法和感受。因此，為人父母，關鍵在于解讀孩子行為背后的含義，用正確的辦法化解孩子的任性行為。

小宇有一個特點，他的觀察能力特別好，很喜歡畫畫，父親知道孩子喜歡奧特曼的原因后，對孩子的想法很贊賞，跟孩子說他也很喜歡奧特曼。孩子很稀奇，大人竟然跟自己的想法一致，喜歡同一種事物，一下子就把大人當成朋友了。于是，心與心之間的距離就拉近了。

小宇的父母先了解奧特曼的故事，自己畫了幅圖送給孩子。小宇看到父母畫他喜歡的奧特曼，覺得這個做法很新奇，也很好玩，自己就開始試著畫奧特曼。小宇的父母以此為突破口，鼓勵贊賞表揚他，還時常跟孩子比賽誰畫的奧特曼更有英雄氣概。在小宇的父母“別有用心的手段”下，孩子慢慢地分散了買奧特曼玩具的注意力，轉(zhuǎn)變成了用心畫奧特曼，孩子的畫畫能力逐步得到了提高。小宇的父母借助合適的方法，利用孩子的“任性”走進孩子的心靈，把“任性”轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣吆⒆拥睦L畫特長。

“三國殺迷”愛上讀名著

蘇霍姆林斯基說：我們跟孩子之間的矛盾，最關鍵的就是在于心靈上沒有進行溝通。父母如果瞅準時機，跟孩子一起“任性”，用自身魅力感化孩子，就能把“任性”化為學習的動力。

在童年時代，我兒子特別喜歡玩卡片，尤為喜歡三國殺。他常把大把的時間花在上面。我看到他任性玩耍，把學習置之腦后，又氣又急。我靜下心后思考：孩子執(zhí)拗又任性，跟他講大道理，他肯定聽不進去。孩子既然喜歡玩三國殺，那肯定跟三國演義有關。我做好準備，主動跟孩子玩起了游戲，在孩子輕視的態(tài)度中，完勝了他。我故意“炫耀”勝利，讓爭強好勝的兒子極不服氣，我再故作神秘地透露我的訣竅，告訴他，要想贏我就先看三國演義。果然，兒子上當了，任性的他立志要贏過我，就按照我的說法去做，結果把一本三國演義翻看了好幾遍。而更讓他沒想到的是，通過閱讀，使他的語文成績也有所提高，得到了老師的表揚。

在孩子任性的背后，都有一定的興趣所在。為人父母要先了解孩子的需求，再靈活運用教育藝術，把孩子的“任性”引導到正確的方面。只有化任性為毅力，才能讓孩子少些任性，多些個性。

（責編 ? 劉國棟）