幼兒教育信任危機表現及應對措施分析

劉燕

摘 要：幼兒教育在我國教育體系中有著基石的地位，幼兒教育質量對于幼兒未來的學習和成長產生著深遠的影響，所以必須要對幼兒教育工作不斷的完善和優化。但是現階段的幼兒教育出現教育教學、教育公平、教育安全等方面的信任危機，嚴重阻礙了幼兒教育事業的健康開展，對于應該尋求有效的應對措施，要完善相關立法，加強管理保障，要加大資金投入，優化教育資源配置，還要加強教師專業化建設，促進教育現代化，從而推動幼兒教育事業健康持續開展。

關鍵詞：幼兒教育;信任危機;表現;應對措施

引言

隨著社會的不斷發展進步，人們對文化的重要性有了較深層的把握，繼而使得越來越多的家長開始關注重視教育。幼兒教育是我國教育事業的開始部分，也是最重要的部分。幼兒對事物好壞的判斷能力還較為模糊，良好的幼兒教育不僅能提高幼兒對周圍事物的判斷能力，還可以促進心理健康發展。但是現今，很多幼兒教育機構都出現各種各樣的問題，出現了信任危機，必須要探索有效的應對措施進行解決，這是現今我國幼兒教育事業有待解決的關鍵問題。

1.幼兒教育信任危機的表現分析

1.1教育教學信任危機

幼兒正處于比較朦朧的感知學習狀態，對事物的認知往往只是通過簡單的感官了解，進行粗略判斷?，F今一些教育機構都是過于重視幼兒文化知識的積累學習，而忽略了幼兒本身的情緒，降低了幼兒對課程學習的興趣和學習的積極性。幼兒教師教學方式的傳統化，導致教學內容極度側重于幼兒對寫、算、讀的掌握。有些培育機構甚至直接舍棄幼兒課程，轉而進行小學課程教學，不惜占用幼兒課外活動的時間，對幼兒進行文化知識的教學。幼兒教育的“小學化”引起了社會各界的強烈不滿，培育機構不僅盲目地進行小學文化教育，而且布置傳統的課程作業，加大了幼兒的學習負擔，繼而影響到幼兒心理的正常發育，這使得整個幼兒教育事業都充斥著教學信任危機[1]。知識的掌握固然重要，但是在幼兒教育時期，更重要的是幼兒心理健康的發育和良好行為的養成。

1.2教育公平信任危機

我國幼兒教育不屬于義務教育的范疇，國家對幼兒教育的投入關注力度較小，使得民辦幼兒園成了我國幼兒教育機構的主體，沒有嚴格有力的國家機構監管，私立的幼兒機構很難控制其對利益的欲望，造成幼兒園教學質量的參差不齊和幼兒園教學收費的巨大差異。這就導致出現了這樣的現象：家庭條件好的幼兒就讀于公辦的高水平幼兒園，甚至是貴族幼兒園，家庭條件一般的就上民辦的普通幼兒園，不僅如此，還有一些農村貧窮家的孩子甚至連入學的可能都沒有，這就造成了教育公平信任危機，存在明顯的功利性。

1.3教育安全信任危機

幼兒階段，學生還沒有具備對事物好壞進行分辨的能力，由于“懵懂無知”的心態，極有可能陷入潛在的安全問題當中。一些案例的出現，使得家長對幼兒園教育安全方面產生懷疑，造成對幼兒教育事業的信任危機。目前幼兒園安全事故頻發，飲食安全、虐童事件等這些都刺激著人們的神經，比如北京紅黃藍幼兒園虐童事件就一度將幼兒教育安全問題推到了社會的風口浪尖上，造成了極壞的社會影響。雖然很多教育機構都通過安裝攝像頭等方式讓家長進行實時監控，讓家長“放心”，但是在監控之下的教師由于個人人品、修養被懷疑，難免會產生消極負面的情緒，不利于幼兒教育工作的開展[2]。

2.幼兒教育信任危機的應對措施

2.1完善相關立法，加強管理保障

我國關于幼兒教育方面的法規較少，不能有效對幼兒教師及幼兒教育機構形成約束，因此，要加大關于幼兒教育方面法律法規的建設，最好提出全國性的幼兒教育指標。加大社會的監管力度，不斷約束幼兒教育機構的不當行為，要將設立私立幼兒園的條件嚴格化、規范化，提高開設私立幼兒園的門檻，使得幼兒園都具有較高的教學條件。對于違法亂紀的行為，要及時嚴懲，讓社會各界看到整治的力度，從而降低幼兒教育的信任危機。

2.2加大資金投入，優化資源配置

幼兒教育階段對孩子的學習成長是非常重要的，現階段政府在幼兒教育資金投入上相對較少，公辦幼兒園數量嚴重不足，農村幼兒園基本教育設施不齊全，這都嚴重應了教育公平性。因此，政府在以后應該在幼兒教育上投入更多的資金支持，除了財政支持外還可以引入社會、企業等資金，吸收投資和捐助，這樣才能積極發揮政府在教育資源配置中的作用，興建或擴建、改建幼兒園，縮小城鄉教育差距，確保每個兒童都能接受到更好的教育[3]。

2.3教師專業化建設，促進教育現代化

教師作為教育的引導者，是教育事業成功有效開展的關鍵。幼兒教育中，傳統的教學方式并不能很好地讓學生理解掌握所學內容，因此幼兒教育對教師的教學修養提出了更高的要求，國家應該提出統一規范的幼兒教師從業資格，加大對幼兒教師的培育力度，還要加大對幼兒教育事業的人力、物力投入，達到教師專業化、教育現代化的水平，擺脫幼兒教育信任危機的困境。

結語

總之，幼兒教育是我國教育的基石，良好的幼兒教育是我國義務教育順利實行的前提，因此在面對幼兒教育信任危機的問題上，必須抱著堅持解決的態度，多方面進行協同努力，采取有效的應對措施，共創幼兒教育事業發展的美好藍圖。

參考文獻

[1]周雪飛.淺析幼兒教育信任危機的表現及其破解策略[J].新課程（小學），2015（04）：53.

[2]柳芳紅.幼兒教育信任危機表現及應對措施分析[J].祖國，2017（02）：22-23.

[3]馬佳.幼兒教育信任危機表現及解決思路淺議[J].大眾文藝，2015（04）：120.