高中地理區域定位方法初探

摘 要：地球上各種地理活動都是在一定區域內開展的。區域的空間定位能力是高考中重要的考查內容。對區域地圖的準確定位，是解題的前提與關鍵[1]。主要就高中地理區域定位方法展開論述。

關鍵詞：高中地理;區域定位;方法

區域定位的方法很多，如根據經緯度定位、地圖輪廓定位、利用特殊地理事物定位、根據文字數據提示定位、綜合法定位等。下面分別闡述。

一、經緯網定位

地球上任何一個區域位置都可以通過具體的經度和緯度來確定。利用經緯網進行定位是區域定位中最常見、最準確的方法。如北京經緯度約是115°E，40°N;倫敦：51°N，0°;東京：36°N，140°E;舊金山：35°N，120°W。考試遇到區域地圖時，根據地圖上的經緯度，大致判斷是哪個大洲，大約在哪個區域。例如，一幅區域地圖上標注的經緯度為（36°N，121°W），我們可以根據自己對舊金山經緯度的記憶，判斷出這里是舊金山附近，當然要快速定位，平時要進行全球各地經緯度定位的專題訓練，對全世界特殊地點經緯度的熟記熟用是準確快速答題的前提。

二、地圖輪廓定位

區域地圖都有一定的輪廓形狀，根據輪廓發揮想象，可以迅速定位。如地圖輪廓像雄雞，不用說就知道是中國地圖。形狀如春蠶，是日本地圖。輪廓像公牛，是美國地圖，區域地圖形狀像跪地兵馬俑，是陜西地圖。輪廓如飛碟，是伊朗地圖。輪廓如哈巴狗，是英國地圖，等等。當然要記住這些地圖輪廓，需要發揮想象，更需要多看地圖，熟能生巧。

三、地理景觀定位

不同地區在自然地理景觀和人文地理景觀上存在較大的差異，通過這些地理景觀也可以正確地確定所在地區的位置。如草原上有長頸鹿、斑馬，該區域肯定是熱帶草原，可能在南部非洲。地圖上有椰子樹、橡膠林，可能在東南亞。有很多巨型仙人掌，可能在墨西哥。有吊腳竹樓，可能在云南。有富士山圖片，可能在日本。有大片針葉林，可能在加拿大或俄羅斯[2]。

四、圖例注記定位

有些試題文字部分沒有明確指出該地的具體名稱，這時要充分利用地圖中的信息做題。當然對常見圖例要熟悉，如首都、省會的圖例，海岸線，港口，山峰等。還要理解注記的含義，對有些特殊數字要敏感。如地圖中標注點狀，表示沙漠。標注了帶數字的三角，表示山峰。標注了乍得湖，暗示是西非。標注8844，暗示喜馬拉雅山。標注了-115m，可能是西亞死海。

五、綜合定位法

大洲大洋等大區域小比例尺的地圖好記憶，好定位。但考試試卷提供的區域地圖往往是小區域的大比例尺地圖，這種小區域地圖往往是學生比較陌生的小區域。解題時采用某一種區域定位方法來定位顯然有困難。這時就要求學生綜合多種定位方法進行區域定位。例如某年高考文科綜合題中一個區域圖，圖中給了經緯線、海岸輪廓、提示性地理事物名稱等地圖信息。這時用單一定位方法定位有難度，只能綜合分析定位。根據圖中經度的數值排序，可以判斷區域位于西半球，美洲某地;由于北美洲中、高緯地區為大范圍的陸地，該地最高緯度只有54°，以外為海洋，最終判斷該地區位于南美洲大陸的南端[3]。

當然，空間定位的方法還有很多，每個人根據個人情況選擇適合自己的方法，但關鍵還是要多看圖，通過看圖熟悉不同區域的經緯度及輪廓或地理標注。同時要強化空間定位專題訓練，熟記熟用，靈活應用，才能提高解答區域地理定位題目的效率與準確率。

參考文獻：

[1]李金國.高中地理“區域認知”核心素養的落實路徑[J].地理教學，2018（3）.

[2]李宗錄.區域地理教學中的問題鏈設計[J].地理教學，2018（4）.

[3]潘東勛.地理空間定位十法[J].試題與研究，2009（9）.

作者簡介：王皋，男，漢族，湖北十堰人，碩士研究生學歷，中學中級職稱，研究高中區域地理。

編輯 郭小琴