初中德育的重要性及有效途徑

葉春梅

摘 要：初中階段的學生正處于價值觀形成的關鍵時期，不良的思想、習慣等會對其產生巨大影響，初中階段也是道德失范行為發生最為嚴重的時期，對學生進行德育，是初中教育至關重要的一部分。分析了初中德育的重要性和現狀，并總結了開展德育工作的有效措施。

關鍵詞：初中教育;德育;教育途徑

教書、育人，對于教師來說，是同等重要的職責。對于大部分教師來說，教書難度并不大，但是育人是一項任重道遠的工作，德育對現今教師的教育能力提出了更高的要求。中學生正處于心理和生理的轉型期，缺乏責任感、以自我為中心是常見的問題，采取恰當的方式進行德育，是保障學生健康發展的關鍵途徑。

一、初中德育的重要性分析

教育是國家發展的基礎和前提，初中階段則是學生心理和生理發展的轉型期。在這個階段，學生正在形成自己的人生觀和價值觀，叛逆期的學生容易受到不良思想和習慣的影響，因此初中階段的德育至關重要。采取恰當的措施對學生進行德育，能夠讓處于懵懂和成熟交錯階段的學生對自己未來發展方向更加清晰明確，對后續發展打下良好的基礎。

初中教師除了教授知識和技能外，德育也是必不可少的。隨著素質教育的不斷推進和社會的發展，對于人才的要求已經不僅僅是具備優秀的知識和技能儲備，而是要求人才具有良好的思想道德和職業道德。初中階段的學生仍然具有良好的可塑性，應該努力開展德育，提高學生的綜合素質水平，滿足素質教育發展的需求。

二、初中德育現狀

初中階段是學生成長的關鍵階段，學生對新鮮事物充滿了好奇心和求知欲，同時由于社會經驗不足，他們辨別是非的能力不強，在這個階段開展德育，能夠幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，遠離不良思想和習慣的侵害。但是目前初中德育不太到位，不重視德育，大部分教師都將知識教育和德育分離開來，認為初中生的任務就是學習和考試，忽視了對學生思想品德的培養。家長也普遍將升學率作為學習的首要因素，評價學校好壞也是看學校的教學質量和升學率，這導致學校不得不忽略德育。德育和現實生活緊密相關，隨著社會的不斷發展，學生接觸社會的渠道越來越多，特別是網絡上良莠不齊的信息，對學生產生的影響很大。部分學校雖然針對學生開展了德育工作，但只是簡單的理論傳授，教育缺乏靈活性和趣味性，難以引起學生的關注和重視。教育以理論為主，缺乏鮮活事例，難以滿足當前初中生的心理需求。雖然有的學生有了心理問題，教師也沒能及時發現并有效溝通，心理問題的積壓將會對學生產生嚴重影響。

教育形式單一也是導致德育教育難以開展的因素之一，思想政治課是德育的主要方式，課堂教學大多是理論知識傳授，長此以往會讓學生厭煩，德育效果難以保證。

三、初中階段開展德育的策略

1.充分利用早會和家長會的作用

大部分班級都會有早會，在十分鐘的時間里，教師可以讓學生講一講家里、校園里發生的事情，讓其他學生討論一下，說說自己的看法。教師可以結合其中的熱點事件開展德育，既能夠幫助學生解決現實問題，又對學生進行了品德教育。每周教師可以召開一次班會，設定的主題可以是“感恩親情”“建設綠色家園”“克服困難和挫折”等，鼓勵每個學生都參與到班會中，利用班會對學生進行德育滲透，讓學生了解什么行為是正確的和錯誤的，如何才能成長為一名品德和知識兼備的高水平學生。每個月可以邀請家長開家長會，向家長講述一下學生在學校內的情況，家長和教師應該做好溝通，特別是在學生叛逆心較強的階段，教師更應該和家長積極溝通，幫助學生疏解心理問題，防止產生不良后果。

2.為學生樹立良好的榜樣

學生應該學會取長補短，積極學習同學的長處和優點。教師也可以通過小組合作學習的方式，讓學生找到彼此的閃光點相互學習。榜樣給學生帶來的影響是極大的，教師應該選擇知識和品德水平都較高的學生作為楷模，號召學生去學習，引導學生審視和認識自己的言行，在不斷的比較和學習中，學生才能不斷成長，形成更加健康和完善的人生觀、價值觀。

3.提高教師自身的道德素質

教師要想成為學生的榜樣，就要不斷提高自身素質，在工作中不斷學習，多和其他教師交流溝通，吸取經驗和教訓，不斷豐富自身的文化儲備。同時要結合本班學生的實際情況，制訂行之有效的教育方法和計劃，良好的德育工作會讓教師得到學生的尊重。教師成為學生的榜樣，用自己的一言一行去影響和引導學生，對學生后續發展都有積極作用。

4.提高學生自身的能力

教師和家長要根據學生情況，針對性地開展德育。特別是要認識到初中階段的學生自制力較差，德育要考慮到學生的接受能力，通過理論實踐相結合的方式，在潛移默化中讓學生受到德育的影響，形成道德認知，更好地規范自己的言行舉止。

綜上所述，初中生的德育工作是繁雜瑣碎的，不是一朝一夕就能看到效果的，教師要堅持平等友愛地對待學生，才能不斷提高德育工作的質量和水平。

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編輯 劉瑞彬