淺析班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)

何芬 向應(yīng)見(jiàn)

摘 要 干部隊(duì)伍是班主任在班級(jí)管理中的有力助手，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。因此，干部隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)和諧班級(jí)不可或缺的重要組成部分、是提升班級(jí)凝聚力的重要途徑和手段。如何加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部，是班主任必須思考的問(wèn)題。本文從干部的選拔、使用和培養(yǎng)幾個(gè)方面論述了班團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

關(guān)鍵詞 干部隊(duì)伍 班級(jí)管理 建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本組織形式，是開(kāi)展思想政治教育的基本組織單位。要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極上進(jìn)的班集體，不僅需要全班同學(xué)的共同努力，還需要組建一只有力的干部隊(duì)伍。干部隊(duì)伍是班主任在班級(jí)管理中的有力助手，在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。因此，干部隊(duì)伍建設(shè)是建設(shè)和諧班級(jí)不可或缺的重要組成部分、是提升班級(jí)凝聚力的重要途徑和手段。如何加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生干部，是班主任必須思考的問(wèn)題。本文結(jié)合自己的工作實(shí)踐，粗淺的談一談班級(jí)干部隊(duì)伍的建設(shè)。

1理清思路，選拔班團(tuán)干部

對(duì)于班團(tuán)干部在班級(jí)中的重要作用，教師在接受班主任工作任務(wù)時(shí)，自己的頭腦中就要思考班委的組建問(wèn)題，并且一定要理清思路。

首先，觀察了解。對(duì)于當(dāng)前的中職學(xué)校招生狀況，學(xué)生入學(xué)時(shí)自己的檔案是不會(huì)跟隨學(xué)生到學(xué)校的，老師對(duì)學(xué)生以前的情況幾乎是一無(wú)所知。但是，學(xué)生從入學(xué)到正式行課一般會(huì)經(jīng)歷新生報(bào)道、入學(xué)教育這兩個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間大概就3-4天左右。班主任一定要抓住這短暫而寶貴的幾天時(shí)間，刻意去留意每一位學(xué)生，并仔細(xì)觀察了解學(xué)生的情況，物色出臨時(shí)班團(tuán)干部人選。同時(shí)，在這幾天內(nèi)，班主任一定要向同學(xué)介紹班團(tuán)干部的相關(guān)情況并鼓勵(lì)學(xué)生積極加入到班團(tuán)干部、學(xué)校學(xué)生會(huì)及各種社團(tuán)中來(lái)。一定要營(yíng)造一種積極向上的氛圍，向?qū)W生傳遞正能量。

其次，臨時(shí)任命。當(dāng)入學(xué)教育完成后，班主任就應(yīng)該任命負(fù)責(zé)人了。當(dāng)然，這里的負(fù)責(zé)人是臨時(shí)的，并且數(shù)量不應(yīng)該過(guò)多，一般3人為宜，最好不要委以職位。因?yàn)橹挥卸潭痰膸滋鞎r(shí)間，臨時(shí)任命的學(xué)生不一定適合擔(dān)任班團(tuán)干部，未任命的學(xué)生有可能還未表現(xiàn)出來(lái)。如果數(shù)量過(guò)多，且委以明確職位，可能會(huì)打消未入選同學(xué)的積極性，同時(shí)還可能會(huì)導(dǎo)致后續(xù)正式班委選出來(lái)之后開(kāi)展工作的難度加大。如果通過(guò)后期的試用，覺(jué)得臨時(shí)班委比較滿(mǎn)意，可以作為正式班委的核心成員來(lái)培養(yǎng)。如果覺(jué)得臨時(shí)班委不能勝任工作，落選正式班委后也不會(huì)對(duì)班團(tuán)工作造成太大影響。

最后，試用選拔。在臨時(shí)班團(tuán)干部選出來(lái)之后，班主任需要做的就是試用培養(yǎng)，并且要為第一屆正式班委做相關(guān)的準(zhǔn)備。正式班委一定要通過(guò)民主選舉產(chǎn)生，因此臨時(shí)班委的試用期可以適當(dāng)長(zhǎng)一些，一般一學(xué)期為宜。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的接觸，同學(xué)之間才會(huì)相互了解、有才能的同學(xué)才能體現(xiàn)出來(lái)，選出的班委才會(huì)有牢固的根基。針對(duì)中職學(xué)生的現(xiàn)狀，在民主選舉正式班委時(shí)，仍然可不委以職務(wù)，先選出需要的班委人員，具體職位由班主任安排，這樣的班委才有凝聚力和向心力，才會(huì)成為班主任的得力助手。

2嚴(yán)格要求，明確班團(tuán)干部職責(zé)

班團(tuán)干部是一個(gè)班級(jí)管理的核心力量，必須有嚴(yán)格的組織紀(jì)律要求。在班委建立之前，班主任必須在班級(jí)內(nèi)部建立健全的班級(jí)規(guī)章制度，明確班團(tuán)干部的工作職責(zé)和工作范圍。當(dāng)班委組建以后，班主任必須要求班團(tuán)干部嚴(yán)格按照規(guī)章制度行事，嚴(yán)格要求自己，要樹(shù)立律人先律己的意識(shí)，必須起到模范帶頭作用，以自己的行動(dòng)帶動(dòng)班級(jí)向好的方向發(fā)展。同時(shí)，班主任還必須經(jīng)常深入學(xué)生聽(tīng)取意見(jiàn)，了解各班團(tuán)干部的實(shí)際表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)于班團(tuán)干部中同學(xué)反映強(qiáng)烈，工作拖沓懶散，屢教不改的成員，班主任可以通過(guò)適當(dāng)途徑，予以換之，要保證干部的任用能上能下，形成競(jìng)爭(zhēng)。

3潛心指導(dǎo)，培養(yǎng)班團(tuán)干部

精心挑選出來(lái)的班干部雖然工作熱情相對(duì)來(lái)說(shuō)比較高，但真正要改變他們的“被要求管”為主動(dòng)的“要求管”，把班級(jí)管理當(dāng)成自己的“事業(yè)”而不是“工作”來(lái)做，變成他們自身的需要，做到愿管、樂(lè)管、會(huì)管、善管，還需進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情，還需要班主任潛心對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.1要幫助班團(tuán)干部樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀

人生觀和價(jià)值觀會(huì)影響一個(gè)人的工種積極性和發(fā)展，班團(tuán)干部作為一個(gè)班級(jí)的精英，班主任應(yīng)該要重點(diǎn)幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。班團(tuán)干部樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀，才能在工作、學(xué)習(xí)和生活中起到帶頭作用，才能傳遞正能量。筆者曾經(jīng)的一個(gè)班級(jí)從學(xué)生進(jìn)校就有意識(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)，一直注重學(xué)生特別是班團(tuán)干部“三觀”的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們力爭(zhēng)上游的思想和意識(shí)，結(jié)果這個(gè)班級(jí)為學(xué)校輸送了1名學(xué)生會(huì)主席、1名學(xué)生會(huì)副主席、4名部長(zhǎng)、兩個(gè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人，在這些這極大地帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)生的積極性，班級(jí)形成了巨大活力，班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，特別是班級(jí)的籃球，在學(xué)生個(gè)體實(shí)力不出色的情況下，取得了全校3連冠的優(yōu)異成績(jī)，這在學(xué)校的發(fā)展史上也是第一次。

3.2幫助班團(tuán)干部樹(shù)立威信

班團(tuán)干部必須在學(xué)生中樹(shù)立威信，只有得到學(xué)生的認(rèn)可，班級(jí)管理工作才能做出成效。首先，要求班團(tuán)干部以身作則樹(shù)立榜樣。要使學(xué)生信任、服從班團(tuán)干部的管理，班團(tuán)干部首先要嚴(yán)格要求自己，在班級(jí)樹(shù)起榜樣。要班團(tuán)干部明確，他們就是為同學(xué)和老師服務(wù)的，自己不能高高在上;同時(shí)，要最大程度發(fā)揮自己的感召力，帶動(dòng)同學(xué)們一起進(jìn)步。班團(tuán)干部還要明確自己的責(zé)任，時(shí)常反省自己的工作，這一點(diǎn)班主任應(yīng)該要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生，比如可以不定期組織召開(kāi)班委會(huì)，檢查班團(tuán)干部的工種情況，出現(xiàn)問(wèn)題一定要及時(shí)糾正。其次，要班團(tuán)干部在班級(jí)里營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助關(guān)心同學(xué)的氛圍。我原來(lái)的做法就是，責(zé)任到人。將班級(jí)非班團(tuán)干部學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)班團(tuán)干部認(rèn)領(lǐng)一組，作為這個(gè)組的責(zé)任人。責(zé)任人需要了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及家庭狀況，要建立檔案。當(dāng)遇到同學(xué)過(guò)生日什么的，責(zé)任人就會(huì)向班委匯報(bào)，然后再做進(jìn)一步的工作安排。

3.3教給班團(tuán)干部處理事情的方法和技巧

班團(tuán)干部的能力不是與生俱來(lái)的，是需要從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。在實(shí)際工作中，我們要結(jié)合具體工作過(guò)程，通過(guò)解剖實(shí)例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等方式，交給班團(tuán)干部處理事情的方法和技巧。

總之，要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、積極上進(jìn)的班集體，促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展，班主任不僅要選好班團(tuán)干部、同時(shí)還要用好、培養(yǎng)好班團(tuán)干部。既要交給任務(wù)，又要交給方法;既要大膽使用，又要小心扶植;既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求。

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