科研訓練對大學生培養的必要性

譚韓涵 宮春杰 王崇鞠

摘 要 隨著當今經濟社會的高速發展，科學研究已經成為各國競爭的主要立足點。研究技能的提高已經成為在校大學生學習的必要內容。許多大學生在本科期間進入實驗室進行科研訓練，目的是通過更多的學習和實踐，增進對專業的了解，提高自己在專業研究方面的素養，研究技能的訓練對于大學生的培養和成長是非常必要的。

關鍵詞 科研訓練 培養 本科生

中圖分類號：G644文獻標識碼：A

大學生科研能力的培養是大學生在學習生涯中的一個重要組成部分。當今社會以創新驅動發展的理念引導世界，在科技競爭日趨激烈的時代背景下，創新的理念給當代人才的培養提出了新的要求，要把人才作為支撐創新發展的第一資源，實施科技強國戰略是黨和國家一直以來十分重視的，注重培養創新人才和科技人才就要從基礎做起，在美國、日本、歐洲等國家地區經常會舉辦校園開放日，校園開放日對社會開放期間，無論是學前兒童還是學生，甚至一些中老年人都會進校參觀學習。在校園開放學習的過程中體會科研的價值，讓孩子們感受科研的力量，培養對科研的熱情。我們國家近些年來也認識到科技發展對提高國際競爭力的作用，由此，在全國掀起了科技創新的大潮。現在，大學校園內，大學生科研能力以及創新能力的培養成為本科教育的核心內容之一。

近年來，各個大學積極響應國家、省市部門的號召，以素質教育、全面發展為指導，在校內開展大學生創新創業訓練計劃，為在校本科生創造了更多在實驗室學習的機會，這改變了傳統的填鴨式教學的模式，使學生能夠實現角色的轉變，由單純學習知識的學生轉變為科研人員。這一改過去學生枯燥的學，老師枯燥的教的態勢，讓學生對學習有了更高的熱情，也增強了學習的效果。對于大學生來說，研究技能的培養以及課余時間在實驗室學習及研究，彌補了課堂教學的缺陷和不足，學習過程中他們的知識面得到拓寬，視野得到了提高，大學提供學生接觸科研的機會，也給學生在課堂上學到的知識的應用和轉化提供了有效的途徑，不但可以提高本科生的動手實驗能力，更加利于他們創新思維的培養。

根據近年來的科研情況以及研究成果，我們可以發現，本科生參與科學研究已經成為了校園里的一個重要組成，本科生已經成為校園內科學研究中的一支生力軍，在各大高等院校的科研隊伍中，不僅有一大批研究生、博士后、研究員，還有很多已經擁有了較好科研技能和創新能力的本科生也同樣發揮著不可或缺的作用。當代青年在大學時期正處于一個人生中成長和進步的重要階段，過去，大學生在本科學習期間，只是單純的學習書本上的知識，一些理工科實驗課也是因循守舊。節假日很多學生無所追求，只能以打游戲、看電影等消磨時光，造成了“少壯不努力，老大徒傷悲”的不利局面。如今的大學一改過去的培養模式，加強對入校大學生的教育培養，使他們能夠在四年學習生涯獲得充分的發展。當今的大學生多數人樂觀向上、精力充沛、思維敏捷，特別是對知識和技能的渴求，具有獲取專業科研技能的基礎和在科學研究中取得成就的潛力。因此，各大高校積極實行大學生進入實驗室進行科研訓練，并且也取得了顯著成效。大學生創新創業訓練計劃的實施讓許多大學生獲得了展現科研能力的平臺，有的學生發表了科研論文，有的學生獲得了發明專利授權，更有的同學獲得了赴海外名校深造的機會，大學生科研能力的提高對成長培養是十分必要的。

總而言之，隨著全球化進程的飛速發展，當今社會對各方面發展良好、綜合素質俱佳的高層次人才的需求急劇增加，人才競爭成為各國爭奪的焦點。當今大學不僅要培養理論學習優異的大學生，更需要培育有科研技能和創新能力的高素質人才，由此可見，現今大學對在校大學生進行科研素質的訓練是正確的選擇。目前，科研技能訓練已成為各大高校對本科生進行培養的一大板塊，而且不論是對于參與指導科研實踐的教師，還是對于努力學習，追求科研能力提升的學生，在這個過程中都能有所收獲，教師對學生積極指導，同時提高自身學術能力，獲得更多的研究經驗和科研成果，學生在本科期間能鍛煉動手能力，具備一定的能力儲備和研究經歷，為接下來的發展做好鋪墊。教師與學生在這個科學研究紐帶的牽引下，激發靈感，增進友誼，同時，團結協作，共同提高，共同發展，不斷為國家科研領域的進步而努力。

基金項目：湖北工業大學大學生創新創業訓練計劃項目（201810500099）。

參考文獻

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