班主任開展小學德育工作的研究

何延兵 張文倩

摘? 要：小學是人生學習的初始階段，德育工作就顯得格外重要。本文分析了社會主義核心價值觀的內涵以及小學德育工作的特點，以及有效開展小學德育工作對學生思想品德的重要性，對如何開展班主任德育工作進行了簡要探討。

關鍵詞：班主任? 小學? 德育工作? 社會主義核心價值觀

中圖分類號：G206? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）07-0079-01

中國歷史悠久，文化深厚，中國人歷來重視傳統文化對人的教育。我們從小就接受愛國守法、尊老愛幼等文化的熏陶，這也是我們作為老師對學生思想品德教育的一部分。小學作為人的思想品格成熟的關鍵時期，班主任對其思想品德的教育發揮著重要作用。因此，新時期全面理解和把握社會主義核心價值觀，堅持以學生為主體，開展小學德育工作。

1? ?社會主義核心價值觀的內涵

社會主義核心價值觀培養和踐行要從自身做起、從學校開始。堅持以人為本、以德育教育為根本任務，把社會核心價值觀落實到整體國民教育規劃中，不斷完善中華優秀傳統文化教育，努力培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

2? ?小學德育工作的重要性

小學生是祖國的未來，小學是接受思想道德教育的第一階段，在這個階段很容易使人形成某種價值觀念。一般情況下，良好的班主任教育可以使人形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，從而影響小學生整個人生。小學是學生真正擺脫家庭羈絆的第一步，很多時候班主任對學生的教育要高于家長對其教育，往往出現老師說什么就是什么，從來不思考，也不敢違背。因此，小學班主任在學生的德育培養過程中起著至關重要的作用，往往能決定今后學生自身的德育行為。“在大力提倡素質教育的今天德育在班主任系統、長期的工作中應該處于首要地位，小學班主任只有認識到這一點才能取得德育工作的突破性進展。”[1]在中國經濟快速發展的今天，小學也發生了翻天覆地的變化。各種矛盾和問題不斷涌現，為了適應新時代社會主義核心價值觀，同時也為了培養小學生健康的心理素質，班主任要結合實際情況進行不斷創新，開展新的教學方法，始終牢記德育高于智育，從而培養德智體美的優秀學生。

3? ?班主任如何開展好德育工作

3.1 以身作則是學校德育教育工作的保障

班主任是學生健康成長和順利成才的指引者和導航人，班主任自身的職業道德素養直接決定了其能否成為學生的表率或楷模。“人類的價值認識是通過德育獲得的，學生的價值傾向往往決定其接受道德的程度。越是符合主流思想的價值理念其接受的德育程度就越大，反之越小。那么就要求學生能夠主動地接受德育，這就對班主任對學生實施的德育教育具有可接受性，因此教師自身的德育對其學生德育教育的形成起著主導作用。”在學生道德學習和形成的過程中，班主任作為一種外在的力量對其起著重要作用，教師自身的道德品行往往決定學生的道德價值取向，從而影響學生今后道德品質的質量和人才的形成。

小學是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的基礎階段，班主任對其德育教育起著不可替代的作用。班主任自身以身作則，樹立正確的榜樣示范，自身道德水平有助于增強教書育人的責任心，有利于學校德育工作的正常進行，從而為學生創造良好的德育環境。

3.2 良好的學習環境是學校德育教育工作的開始

良好的學習環境是學生學習的前提，對學生德育品質的培養起著重要作用。但是，這是一個長期性的工程，需要大家一起努力共同創造。“因此，可以培養學生主人翁的意識，把班級當做自己的家庭來管理，通過學生自己制定規則，大家民主投票選舉，充分發揮每一個人的積極主動性，以此滿足學生的好勝心，從而鍛煉了學生的管理能力。”再有就是要有良好的網絡環境。當今社會網絡信息化，我們不能限制他人自由，對學生一味的嚴格打壓是行不通的。因此，可以轉變思維方式。利用微信或者QQ等聯系方式建立學生學習討論小組，家長和學生可以在上面根據老師布置的作業討論從而完成任務，老師也可以掌握最新的學習動態，有利于德育工作的開展。

3.3 加強對學生不良行為習慣的糾正和正確引導

隨著中國經濟的快速發展，人們更加重視對孩子的素質教育，在學校里面良好的品行的學生更加受老師喜歡，這種行為也就是德育教育的內容。對于低年級的小學生而言，外面的世界是豐富多彩的，他們對此充滿好奇和向往。但是他們缺乏理性思維，沒有對事物的正錯判斷能力，往往認為對自己有利的就是好的，這時候教師和班主任的教育就顯得至關重要。在德育工作中，一方面，班主任要從小事著手，及時發現學生的不良行為習慣并予以糾正，如隨地吐痰和說臟話等。同時要利用寬嚴相結合，獎懲相結合的方式對學生進行德育教育，從而指導他樹立良好的思想行為習慣。另一方面，還需要家長的參與，家長和學校共同努力，相互配合，讓學生在學校和家庭兩方面監督下完成對良好習慣的鞏固，從而為培養高素質的人才做準備。

4? ?結語

小學生德育的培養是在學習過程中慢慢形成的。同樣家庭的教育也不容忽視，有良好的家庭環境和學校環境，并在班主任的管理下，學生的德育才能健康成長。因此，教師尤其是班主任肩負著重大責任和義務。同時家長也應該積極配合，與其保持長久有效的溝通，充分發揮學校、家庭的雙重教育，最后還要依靠社會的力量共同來保證小學生德育教育的開展。總之，在學生的成長中，班主任要以身作則、嚴于律己，及時糾正出現錯誤的每一位學生，從而幫助每一位小學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養更多祖國的未來優秀棟梁。

參考文獻：

[1] 刁正富.試論黨支部書記在新時期應具備的素質[J].江漢石油職工大學學報，1999，（1）.