項目化管理激發(fā)遠程教育新活力

崔學文

加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經(jīng)常性任務。遼寧省昌圖縣把“遠程教育+”作為基層黨建重點項目，充分利用遠程教育資源優(yōu)勢和陣地作用，讓遠程教育不但有用、可用、能用，而且還能用好，從而推動黨員教育管理工作在內(nèi)容、載體、機制等方面形成特色、發(fā)揮實效。

昌圖縣緊緊圍繞“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使人民群眾長期得實惠”的中心目標，切實發(fā)揮遠程教育作用，有效傳遞黨的聲音，當好喉舌;開展務實管用的黨員教育培訓，活化教材;推出可學可復制的好典型，引領黨建發(fā)展，樹立導向;打造優(yōu)良政治生態(tài)，優(yōu)化環(huán)境，實現(xiàn)了“六個新”。一是黨員素質(zhì)有新提升，增強農(nóng)村黨員的政治意識、大局意識和發(fā)展意識;二是致富本領有新增強，通過學習使多數(shù)群眾掌握一到兩門實用技術;三是道德風尚有新面貌，引導基層黨員群眾講文明、樹新風、遠離邪教組織;四是產(chǎn)品市場有新開拓，創(chuàng)新驅(qū)動“電商+微商+O2O（線上線下）”商業(yè)銷售模式;五是產(chǎn)業(yè)結構有新調(diào)整，大力發(fā)展合作社、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)、家庭農(nóng)場、專業(yè)大戶等多種新型經(jīng)營主體;六是群眾致富有新步伐，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高農(nóng)民收入水平，共富建小康。

啟動宣傳，多端發(fā)力

統(tǒng)一黨員思想。通過組織“三會一課”等方式，統(tǒng)一黨員干部思想。扎扎實實開展遠程教育學習，確保取得實際成效，真正做到思想認識有提升、具體問題得到解決，形成抓好現(xiàn)代遠程教育的共識。落實學習項目。將每月10日定為“廣場遠教”日，利用LED電子顯示屏寓教于樂地開展遠程教育，擴大遠程教育覆蓋面和受眾面，促使遠程教育設備由室內(nèi)向室外延伸，變室內(nèi)集中式學習為室外開放式教育。將每月15日定為“農(nóng)業(yè)遠教”日，組織種植養(yǎng)殖大戶和有發(fā)展意向的村民學習種植養(yǎng)殖等致富技術。將每月20日定為“紅色遠教”日，組織支部黨員、預備黨員、入黨積極分子結合“紅”字主題，播放革命歷史節(jié)目，接受革命傳統(tǒng)教育。將每月25日定為“合作社遠教”日，組織正在經(jīng)營或有經(jīng)營意向的村民學習發(fā)展合作社經(jīng)濟的相關內(nèi)容。將每年4月10日和7月10日定為“專家遠教”日，邀請市、縣領導和涉農(nóng)相關專家為黨員群眾上課，讓群眾感到溫暖、學到知識、得到實惠，提升群眾滿意度。結合中央、省、市遠程教育平臺教學資源，依托遼寧智慧黨建APP，讓黨員群眾根據(jù)自身的需求在手機平臺上自主進行學習。建立黨員遠程教育微信群以及公眾號，定期發(fā)送黨建動態(tài)、惠農(nóng)政策、科技知識、種植養(yǎng)殖技術等實用信息，同時將黨員致富帶頭人、種植養(yǎng)殖大戶吸收進來，針對種植養(yǎng)殖方面的具體問題開展答疑解惑。

組織實施，推進落實

黨員集中統(tǒng)一學。定期組織黨員干部到站點參加學習，將每月第一周的周五作為集中學習日，黨員到村部參加統(tǒng)一學習。昌圖縣大多數(shù)遠程教育活動室設置在村部，很多黨員在晚飯后都喜歡跳廣場舞、走步、健身。因此，我們充分利用黨員健身娛樂后到村部休息這段時間，組織收看遠程教育節(jié)目，黨員也可以根據(jù)需求自行點播，這樣既增強了學習的自主性，又增強了學習的實效性，也讓遠程教育站點不至成為擺設，真正能發(fā)揮作用。利用資料靈活學。發(fā)放相關學習資料，定期到村民活動集中的生產(chǎn)生活場所發(fā)放電子光盤、科普知識、農(nóng)業(yè)信息等資料，使農(nóng)民從中學到生產(chǎn)技術、改變生活陋習。邀請專家指導學。邀請農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、養(yǎng)殖業(yè)等相關方面專家，到村講課，實踐指導，引進新技術、新理念。發(fā)揮黨員干部示范引領作用。“喊破嗓子，不如干出樣子”，鼓勵全村黨員帶頭創(chuàng)辦、領辦農(nóng)村專業(yè)合作社，發(fā)展各種類型的新經(jīng)濟組織，先富起來的黨員要為農(nóng)民搭建致富信息服務平臺，把適合本村的市場信息及時傳遞給農(nóng)民，提供技術服務平臺，做好技術指導和產(chǎn)供銷服務工作。選樹典型，推進整體工作上臺階。發(fā)掘本村典型人物和事跡，寫成事跡材料或拍攝特色專題片進行宣傳報道，突出發(fā)揮遠程教育的宣教作用，讓群眾從身邊人的致富故事、學用實效中汲取成功經(jīng)驗，從而增強遠程教育的吸引力，提升群眾自主學習的積極性和干事創(chuàng)業(yè)的信心。

問題導向，立查立改

總結好初步成效，找準推進當中存在的突出問題。每月月底，由鎮(zhèn)里的包村干部和專職黨務干事深入到參加學習成員的家中進行學習調(diào)查及意見反饋，進一步了解黨員群眾的所思所想所盼所愿。不斷調(diào)整工作思路和方法，提升工作水平和質(zhì)量，增強遠程教育節(jié)目的吸引力和實用性，提高黨員群眾參加學習的積極性。加強管理，確保站點運行正常。通過黨員教育中心下鄉(xiāng)調(diào)研、各鎮(zhèn)督導檢查、各站點在微信群和QQ群報修等形式，隨時掌握站點運行情況。黨員教育中心與縣聯(lián)通公司和各地聯(lián)通分公司組成技術組，針對問題站點逐步排查和解決，清除僵尸站點，確保學用實效。整合資源，拓寬思路。組織本村黨員、種植養(yǎng)殖大戶等骨干力量，到經(jīng)濟發(fā)展好的先進地區(qū)學習參觀，進一步開拓視野、啟迪思路，切實提高綜合致富帶富能力，從而帶動廣大群眾有針對性地開展學習并做好學用結合。

深入總結，全面推廣

利用遠程教育站點，推進產(chǎn)業(yè)化調(diào)整。選取經(jīng)常學習后受益較明顯的種植養(yǎng)殖大戶、農(nóng)業(yè)合作社等，對典型進行深入剖析，研究規(guī)律，重點總結開展學習前后思想明顯轉(zhuǎn)變、致富能力顯著增強、社會風氣明顯好轉(zhuǎn)、產(chǎn)品市場實現(xiàn)開拓、生產(chǎn)經(jīng)營水平得到提高等方面的成熟做法和經(jīng)驗。召開現(xiàn)場會，推廣典型經(jīng)驗。對利用遠程教育學習后致富效果明顯的農(nóng)戶黨員，分類總結經(jīng)驗，召開現(xiàn)場會，推廣至全鎮(zhèn)，以帶動其他村重視遠程教育，有效利用平臺學習。建立健全相關制度，保證工作全面推進。對各個階段工作的完成情況建立檢查制度，對參加學習的對象制定評比制度，形成比學趕超的良好氛圍，作為評先選優(yōu)的一項必備條件。進一步總結經(jīng)驗，提高總體工作水平。在遠程教育學用取得一定成果之后，鎮(zhèn)、村兩級要根據(jù)本地實際情況，總結經(jīng)驗，培養(yǎng)典型，著力將全面先進、內(nèi)涵豐富、特色鮮明、可在其他村“復制”的典型事跡和經(jīng)驗做法整理出來，適時進行宣傳報道，確保遠程教育學用轉(zhuǎn)化取得實效。昌圖縣以紅頭文件形式下發(fā)了《打造亮中橋鎮(zhèn)十間村實施方案》，將亮中橋鎮(zhèn)十間村的項目推進方式在全縣推廣。通過項目化管理，昌圖縣現(xiàn)在已經(jīng)打造了亮中橋鎮(zhèn)十間村、東興村，傅家鎮(zhèn)五豐村，平安堡鎮(zhèn)十里村，古榆樹鎮(zhèn)勞動村等117個示范點，打造了大四家子鎮(zhèn)、長發(fā)鎮(zhèn)、后窯鎮(zhèn)等10個遠程教育示范鎮(zhèn)。抓點帶面，擴大輻射范圍，促進項目化管理全面提升。對示范站點占比較多的鎮(zhèn)重點投入，促進全鎮(zhèn)遠程教育項目化管理的推進;對遠程教育示范鎮(zhèn)集中的片重點投入，以鎮(zhèn)帶鎮(zhèn)，促進整片先進，最終實現(xiàn)全縣遠程教育工作水平和質(zhì)量的整體提升。

（作者為遼寧省昌圖縣委常委、組織部部長 ）