高校輔導(dǎo)員在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的作用

□文｜張皓 楊陸 于淼

高校大學(xué)生就業(yè)率是對該所高校的專業(yè)水平以及教學(xué)成果予以衡量和檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，也是大學(xué)生從校園邁向社會(huì)，走入人生全新階段、實(shí)現(xiàn)自身理想于社會(huì)價(jià)值的重要過程[1]。因此，高校應(yīng)當(dāng)從日常管理以及思想政治教育等多方面不斷加強(qiáng)對學(xué)生的教育與管理，高校輔導(dǎo)員作為這個(gè)過程中對學(xué)生產(chǎn)生直接影響的導(dǎo)師，承擔(dān)著重要責(zé)任。在日常的教學(xué)中，要不斷加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃以及就業(yè)能力的綜合培養(yǎng)，并根據(jù)不同學(xué)生的特征、心理狀態(tài)、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)等多方面因素，挖掘?qū)W生潛力，提高總體就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量。高校輔導(dǎo)員在學(xué)生的就業(yè)能力與方向指引方面可以發(fā)揮重要作用，一方面要提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，一方面還要提高學(xué)生的專業(yè)技能，這些是具體教學(xué)過程中不可或缺的重要部分。

高校輔導(dǎo)員可以有效推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)工作

及時(shí)掌握并調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)把握大學(xué)生就業(yè)需求與動(dòng)向，有針對性地對不同大學(xué)生進(jìn)行不同層次的心理疏導(dǎo)，有效避免和預(yù)防由于不良心態(tài)給大學(xué)生就業(yè)選擇造成的負(fù)面影響。特別是一些優(yōu)秀高校輔導(dǎo)員，一方面與學(xué)生之間是良好師生關(guān)系，另一方面與廣大學(xué)生是很好的朋友關(guān)系，雙重角色有利地拉近了輔導(dǎo)員同學(xué)生之間的距離，實(shí)現(xiàn)了無障礙的溝通與交流[2]，在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員能夠?qū)Υ髮W(xué)生的擇業(yè)觀及就業(yè)觀予以及時(shí)且準(zhǔn)確的把握，依照個(gè)體差異性對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式的心理調(diào)整，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，以便于更好地在就業(yè)工作中幫助大學(xué)生做出最為準(zhǔn)確與科學(xué)的選擇。……