革新教學方法

摘?要：“新竹恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。”這句詩以新竹之高、惡竹須斬的方式，向我們強調了吐故納新，與時俱進的重要性。所以，廣大語文教師在閱讀教學中應當毫不猶豫地掙脫傳統教學模式的藩籬，積極主動地革新教學模式，從而使語文閱讀教學煥然一新。基于此，本文結合自身教學實際，就革新初中語文閱讀教學的方法這一話題進行如下漫談。

關鍵詞：初中語文;閱讀教學;情景劇;生活化;合作式

如果說“行云流水”是語文教師在閱讀教學中所追求的效果，那么“革故鼎新”則是語文教師在閱讀教學中所努力的方向。所以，廣大語文教師在閱讀教學中應當不斷地革故鼎新，不斷地開拓進取，把新課標之陽光灑遍語文課堂，把新理念之雨露融入語文課堂，以新方法之鮮花點綴語文課堂，從而使初中語文閱讀教學變得燦爛美好。基于此，本文從三個方面進行切入，就如何革新初中語文閱讀教學進行如下探究。

一、 妙用情景劇教學法，點燃學生閱讀熱情

情景劇教學法猶如一束束溫暖的陽光，折射出五光十色的水滴;情景劇教學法猶如一滴滴晶瑩的水滴，幻化出絢麗奪目的彩虹;情景劇教學法猶如一道道彩虹，搭建了美麗奇特的橋梁;情景劇教學法是一座座橋梁，溝通師生心靈的隔閡。這種教學法與語文閱讀教學的和諧共生，不僅能點燃學生的閱讀熱情，還能寓教于樂，寓理于情。有鑒于此，語文教師在閱讀教學中應當積極地把情景劇教學法融入閱讀教學中，從而使學生在演劇、觀劇的過程中，體會到閱讀之樂，語文之趣。

例如，教師引導學生閱讀《皇帝的新裝》的時候，就可以組織學生對這一個童話的具體情節進行表演。首先，教師引導學生學習這則童話所包含的主要內容，使學生明白這則童話以新裝為中心，發生了如下故事：皇帝愛新裝、騙子織新裝、群臣看新裝、皇帝穿新裝、百姓贊新裝、小孩揭新裝。其次，教師讓幾名學生到講臺上對這些情節進行表演。再次，在表演過程中，所有學生都就不同情節進行了精彩生動的表演。由此可見，這樣的方法與語文教學的深度整合，充分點燃了學生閱讀安徒生童話的熱情。

二、 采用生活化教學法，激發學生閱讀興趣

西塞羅有言：“缺乏生活的教學，如同沒有陽光的白天，沒有星星的夜晚。”這句話在一定程度上強調了生活與教學的關系。從某種程度來看，生活即教學，教學即生活。缺少了生活之水的澆灌，語文之花就會凋零，甚至死亡。所以，語文教師在指導學生對文本進行閱讀的時候，應把生活化教學法這一清泉引入教學之中。

例如，教師在引導學生閱讀《春》時，就可以這樣做。首先，教師對學生說：“夏天之繁盛，秋天之靜美，冬天之奇幻，那么春天給你們什么感受呢？下面，請你們結合生活現象，說一說春天的景色與特點。”其次，有的學生說：“春風把小草喚醒了，小草睜開惺忪的睡眼，呼吸著清新空氣，吮吸著甘甜雨露。”還有的學生說：“春天到了，冰雪漸漸地化了，小溪嘩嘩地流淌。”再次，教師從盼春、繪春、贊春等方面引導學生對課文進行賞析。這樣的方法充分激發了學生閱讀朱自清《春》的興趣。

三、 運用合作式教學法，增加學生閱讀動力

俗話說：“眾人拾柴火焰高。”這句話突出了合作的價值與意義。所以，教師在閱讀教學中可以讓學生進行合作閱讀。小組合作式教學法恰恰是對“合作”理念的具體表現。它與語文閱讀教學活動的水乳交融，既能使學生玩味語言文字的同時，提升合作意識，還能使學生品析閱讀文本的同時，博采眾長。有鑒于此，語文教師應當把這一匯合著中華傳統美德與新課標新理念的方法融入閱讀教學中。

以《次北固山下》為例，這首古詩以對仗工整，生動洗練的語言，以清新自然，極富韻致的筆觸，以冬末春初為時節，寫出了詩人王灣在北固山下所觀賞到的高山秀水、潮平岸闊、殘夜歸雁、海上旭日等奇麗景色，表達了詩人濃濃的鄉愁。首先，教師以《次北固山下》的教學重難點為依據，以科學、合理、規范為原則，對學生進行分組。其次，教師對學生說：“同學們，下面，請你們就《次北固山下》的內容進行探討。”再次，學生們先自主閱讀后積極交流閱讀心得。有的學生說：“首句主要先點出了‘客路之漂泊無依，繼而引出‘行舟之交通方式。一青山，一綠水，本身都是無限美麗之景，但因為詩人漂泊無依，客居他鄉，也從青山綠水間傳達出另一種滋味，那便是離愁別緒，漂泊羈旅。”還有的學生說：“第二句十分巧妙。這句詩借助‘風正一帆懸的小景，來表現沃野寬闊、江水奔流、風平浪靜等大景。”總之，各個小組的學生都積極地把自己閱讀心得分享給了組內其他同學。

綜上所述，對初中語文閱讀教學進行革新是語文教學中的一個重要課題。教師在閱讀教學中，應當以創新為理念，以情景劇、生活化、合作式等方法為鋪路石，為學生鋪設一條平坦開闊的閱讀之路，使學生盡享一路風景，播種一份希望，收獲一份快樂。

參考文獻：

[1]朵文娟.論初中語文閱讀教學[J].學周刊，2018（36）.

[2]張曉軍.任務型閱讀教學在初中語文教學中的應用初探[J].學周刊，2019（3）.

作者簡介：

王維照，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市榆中縣周前學校。