核心素養下初中數學計算教學探究

丁積偉

摘要：在現今社會下，傳統的數學教育理念已經不能適應如今的生產生活和素質教育的需要。因此，核心素養理念，就顯得極為重要。核心素養，隨素質教育應運而生，對學生的素質教育和教師的專業水平都有著極為重要的作用。

關鍵詞：核心素養理念初中數學計算素質教育

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）14-052-1

一、核心素養理念與初中數學計算相結合的必要性

核心素養是隨黨的教育方針應運而生，初中數學是學生培養數學能力、鍛煉數學思維以及為以后的學習生活鋪墊數學知識的重要階段。核心素養與初中數學的結合應用，給初中數學教學打了一劑強心劑，同時對教師專業水平提出了更高的要求。在當今社會環境中，原有的初中教學已經不能適應學生的終身發展和社會發展的要求，此時，適應學生終身發展和社會發展的核心素養下的初中教學，就顯得很有必要。在這樣的環境下，教師就必須摒棄原有的不合適的教學方法，在提高學生數學思維、數學態度以及數學運用能力等方面下功夫。

二、核心素養理念與初中數學計算相結合的重要作用

1.對素質教育的發展有著積極作用

從應試教育走向素質教育已經成為當今社會的趨勢，而核心素養理念的提出無疑對素質教育的發展有著重要的積極作用。應試教育是被動接受知識的學習狀態，而素質教育則反之，提倡學習能力及學習興趣的培養，讓學生自己有學習的主動性。在這種改變下，教師就應該摒棄原有應試教育不合理的因素，把填鴨式教學和單一機械的初中數學計算教學變得生動，讓學生喜聞樂見，這樣，對培養學生的數學計算能力和學生素質的提升，有著功不可沒的積極作用。

2.對學生的數學能力的發展有著重要作用

應試教育中，一些偏科的學生或成績一般的學生對于數學的厭煩已經是眾所周知，應試教學中數學的枯燥和單一也顯露無疑。在這種情況下，核心素養與初中數學計算相結合的理念一提出，直指應試教育短板，對培養學生數學能力以及培養學生的數學應用能力提出了要求。在這其中，數學計算能力占很大一塊，教師如果把核心理念運用得好，那么學生的計算能力和學生的數學核心能力將會有很大的提高和發展。

3.對教師教學的能力提高發揮著作用

核心素養提出容易，執行起來就沒那么容易了。核心素養理念對教師的教學方法無疑提出了更高的要求，教師必須適應這個理念來改變自己的教學方法。把核心素養理念融會到數學教學以及數學計算教學中是一段很長時間的過程，不可能一下子就能實現。這就要求教師要準備好打一段持久戰，在教學管理、教學設計以及課堂組織等環節，努力提高自己，深入研究核心素養理念與數學計算教學相結合的教學方法、核心主旨，以求教學質量的提升。

三、初中數學計算教學中與核心素養理念培養的有效方法

1.營造有趣、自主的教學氛圍

在初中數學計算教學中，應該改變應試教育中以教師為主體的教學模式，開展以學生為主體，教師為主導的教學模式，這樣不僅改變了學生被動接受知識的學習狀態，更改變了學生覺得數學計算枯燥、乏味，以及對數學沒有興趣的情況?？梢姡瑺I造有趣、自主的教學氛圍是多么重要。比如，在學習平方差的過程中，教師可以通過小組合作學習模式的開展，來學習平方差，營造輕松、有趣、自主、探究的課堂教學氛圍，提高學生的數學計算能力。還有，教師可以通過設置教學情境問題，一步一步地把學生的思維引到教學知識中來，這樣既培養了學生的數學興趣，又很好地實踐了核心素養的理念。

2.創新數學計算習題的內容和形式，培養學生數學計算能力

數學計算習題在數學教學中占據著很重要的位置，眾所周知，數學是離不開練習的，數學計算更需要習題來提高學生的計算能力。所以，教師應該多多創新數學計算習題的內容和形式，培養學生數學計算能力。首先，教師應該多創新一些開放題，所謂開放題，就是有許多的解題方式，用這種方法激活學生的數學思維，培養學生的數學計算興趣。這樣的開放題，對初中學生而言有一定的難度，而且，小組合作解答開放題，使學生集思廣益，因為不同的學生有不同的解題方法，這樣對學生提高數學計算興趣和協作能力有著重要的作用。其次，教師應當多采用設疑解難的方式，例如在學習平方根的時候來創新習題，這樣能增加學生的成就感，也就更加激發了學生的解題和學習欲望，對于核心素養的實踐無疑是有效的。

3.進行學習數學計算的實踐活動，培養學生的實踐能力

實踐是檢驗真理的唯一標準。在核心素養下的數學計算教學，更應該重視實踐，從書本中來，到實踐中去。讓數學計算歸于實踐和生活。同樣地，教師可以采用小組合作的方式，讓學生在實踐中領略數學的魅力。教師應該花心思準備一些實踐課題，讓學生有一種耳目一新和躍躍欲試的想法，從而讓學生在實踐中收獲知識。這樣也就帶領學生走出了應試教育下的數學計算教學的傳統模式怪圈，讓學生真正在生活應用中收獲感悟，增強數學計算能力。

綜上所述，核心素養理念的提出，正適應了如今素質教育理念的大環境與趨勢。將來也必將廣泛應用于數學計算教學中。教師應該立足核心素養理念，在改變自己教學模式的同時多創新，為提高學生的綜合素質打下基礎。

[參考文獻]

[1]王興亮.怎樣增強學生的計算能力[N].畢節日報， 2011-07-28 （006）.

[2]陳基貴.淺談初中數學教學中學生計算能力的培養[N].學知報， 2011-08-29 （008）.