“互聯網+黨建e家”開辟指尖上的黨建新陣地

趙霄

【摘 要】在互聯網迅猛發展的背景下，高職院校黨建工作提出了更高的要求。在信息時代，基層黨建工作必須抓緊“互聯網+”智能發展的脈搏，通過高精尖“互聯網+”技術，開展智能終端APP、微信小程序等，逐步優化基層黨建工作，提升工作效率，節約現有資源。把信息化網絡技術融入黨建工作，實現黨建從現實世界向網絡空間轉換，進而更好的推展黨建工作覆蓋面，提升工作效率。

【關鍵詞】“互聯網+”;黨建e家;網站建設;微信平臺

中圖分類號： G641;D267.6 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-2457（2019）18-0242-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.18.113

"Internet+ Party Building e Home" Opens up New Positions in Party Building on Fingertips

ZHAO Xiao

（Jiangsu Medical Vocational College，Yancheng Jiangsu 224000，China）

【Abstract】With the rapid development of Internet，higher requirements have been put forward for Party building in Higher Vocational colleges.In the information age，Party building at the grass-roots level must pay close attention to ?the pulse of intelligent development of Internet+，and carry out intelligent terminals APP and WeChat small programs ?through sophisticated Internet plus technology，and gradually optimize the work of Party building at the grass-roots level，enhance efficiency and save existing resources.Integrating the information network technology into the Party building work，realizing the transformation of the Party building from the real world to the network space，thus better promoting the coverage of the Party building work and improving the work efficiency.

【Key words】"Internet+";Party building e home;Website construction;WeChat platform

0 引言

高職院校是培養高素質技術人才的主要陣地，在現代化背景下，高職院校既要注重學生專業知識和專業技能的培訓，也要注重學生思想教育覺悟方面的培養，從而實現全面發展，培養出國家社會經濟發展所需的高素質人才。在“互聯網+”時代，學生的生活方式發生翻天覆地的變化，互聯網本身就具有很強的開發性，且其中包含的信息良莠不齊，學生很容易受到負面消息的影響。因此，高職院校比較高度重視黨建工作，通過基于“互聯網+”的方式和方法完善黨建工作，為社會培養出更多具有政治抱負和使命感的高素質人才。基于此，開展“互聯網+黨建e家”開辟指尖上的黨建新陣地的研究就顯得尤為必要。

1 “互聯網+黨建e家”視角下高職院校黨建中存在問題

1.1 思維意識不強

在“互聯網+黨建e家”視角下為，高職院校在開展黨建工作時，必須轉變傳統的工作方式，創新出更加先進、高效的工作思維模式，充分認識到黨建工作的重要性，從而學生學習知識，營造一個良好的環境。但在具體工作中，很多教師對黨建工作性質及特性認知度不足，認為黨建工作只是學生黨建部門的工作，和自身并無太大的關系，嚴重影響了黨建工作的順利開展。或者一些年年齡比較大的教師，習慣了傳統固有的思維開展黨建工作，對“互聯網+”等先進技術不夠熟練，無法通過先進的互聯網技術進行黨建宣傳工作，因此，學生也就無法接收到關于黨建的相關信息，缺乏多渠道的掌握和了解黨的知識。

1.2 工作形式比較單一

很多高職院校在開展黨建工作時，仍然采用一些傳統，比如：講座、報告、統一教學等方式開展黨建教育工作。就當代大學生而言，此種枯燥乏味的工作形式，根本無法提起學習興趣，他們更加追求視覺、感覺、觸覺的新穎刺激。對新技術、新事物都有很強的好奇心。因此，高職院校在開展黨建工作時一味地采用單一工作形式，無法達到預期設計效果。主要原因是學生無法積極主動的融入教學氛圍中，致使黨建工作無法達到預期的教育目標[1]。

1.3 缺乏完善的管理機制

一些高職院校的教師對互聯網技術應用方式及操作技巧掌握度不足，使得“互聯網+黨建e家”相關工作難以高效開展。再加上高職院校缺乏完善系統的管理機制，導致部分黨建工作人員無法把“互聯網+”有效應用到工作中。此外，在開展黨建工作中缺乏充裕的資金，是導致高職院校“互聯網+”黨建工作平臺無法正常建設的主要原因，也是導致相關硬件、軟件設備系統無法及時更新的關鍵所在。

2 “互聯網+黨建e家”開辟指尖上的黨建新陣地路徑

2.1 加強黨建新陣地建設，充分發揮服務引領的作用

第一，建設網站是推動“互聯網+黨建e家”信息化、智能化、智慧化建設的主要途徑之一。可在高職院校官方網站上建設“黨建宣傳”模塊，并定期更新內容，主要包括：宣傳國家政策方針，黨委部署的各項工作，可設置的欄目有：黨委動態、黨委文件、學習資料、規章制度等。高職院校的官方網站是進行的黨建宣傳工作的主要途徑，用于傳達黨和國家發展政策方針的會議和精神，通過智能手機，可登陸該網站，便于學生和教師隨時學習閱讀。

第二，借助微信小程序，宣傳黨建知識。在“互聯網+黨建e家”是互聯網技術發展到一定程度的主要產物，而微信則是目前我國應用最廣泛設計軟件。利用微信小程序可設計出符合高職院校黨建工作程序，便于隨時登陸隨時使用。用于展示高職院校各個層級黨組織開展黨建活動的記錄和實況，尤其是黨支部開展的黨建主題教育、活動等工作，都可以通過微信小程序供教師學生閱覽。從而把黨建工作從線上拓展到線下，促進相互學習、相互交流、相互借鑒[2]。

第三，利用“e支部”加強黨員的凝聚力。為拓展高職院校黨建工作的渠道，近年來，各大院校基礎黨組織先后通過微信、QQ、微博、專業APP軟件等，建設了很多“e支部”為廣大學生和教師學習黨建知識提供更加優質化的服務，大大提升單元參與黨建工作的積極性，值得范圍推廣應用。

2.2 通過智慧黨建系統給，引領“互聯網+黨建e家”

“互聯網+黨建e家”實現了黨建工作和現代化技術的深度融合，不但提升了高職院校黨建工作的效率，也在一定程度上提升了工作成效。但就目前“互聯網+黨建e家”應用現狀而言，仍然存在一系列問題亟待解決，比如：網站上關于黨建內容更新不及時、黨建資訊不夠全面、重宣傳輕教育、互動性不強等。因此，在具體應用過程中，可借助智慧化黨建系統，來引領“互聯網+黨建e家”更上一層樓。主要過程為：利用平臺網絡架構、系統架構、計算機云數據庫等先進的計算，將高職院校黨建工作落實到實處[3]。智慧黨建系統集宣傳、教育、管理等為一體，可大幅度提升黨員教育管理服務水平。

2.3 黨建e家系統，促使黨建工作更加扎實

為解決目前高職院校黨建工作中存在的問題，必須依托物聯網，創新黨建管理機制，構建縱橫交錯黨建工作新局面。首先，嚴格堅持條塊結合的工作方式，形成高職院校黨組織和地方黨組織相互結合的管理模式，相互促進，徹底解決工作形式比較單一和管理機制不完善的問題[4];然后全面推進高職院校黨建工作，借助“互聯網+”技術建立黨建e家，從形成機制科學、協同有序黨建工作新模式;最后，高職院校黨建工作管理過程中，要在逐步夠構建依托“互聯網+”黨建載體，各個部門相互互動、相互協調、相互促進。通過“互聯網+”的互動性、延伸性、拓展性、兼容等，加強師生對黨建的互動和交流。

為實現“互聯網+”和高職院校黨建工作的高度融合，可通過“互聯網+”設計黨建APP，師生通過登陸APP就能及時獲取關于黨建的信息，比如：黨建e家平臺APP上設置“金點子”、交流互動等欄目，以征收學生教師的意見，通過手機、平板、計算機等都可以對黨建工作的進度、問題解決的進度等進行閱讀和參看，真正意義上實現了指尖上的黨建新陣地。

2.4 黨建微課堂，促使單元可以更加自主的學習

“互聯網+黨建e家”開辟指尖上的黨建新陣地，通過手機可隨時隨地學習黨理論，掌握黨建工作動態。通過構建網絡黨建學習課堂，可讓高職院校的師生隨時查看黨建工作政策法規、新的法規制度，讓他們能夠清除認識到哪些事情可用做，那些事情不能做，從而達到心中有尺度、行動有指引的教學目標。此外，把黨建學習資料、黨課資料等全面放到課堂上進行學習，并設立遠程教育專題欄目，匯集全國各地高校黨建專家和權威人士是音頻及視頻資料，在學習過程中自主選擇需要補充的黨建知識和理論[5]。

依托互聯網技術和高職院校黨建傳媒資料，構建線上學習和測試體系，全校師生都可以參與到黨內學習中來，并對學習的效果進行測試，以發現薄弱環節，及時補充。“互聯網+黨建e家”的應用，促使黨建知識的學習和培養都可以智能手機、平板電腦中了完成，實現了指尖上的黨建新陣地，突破了傳統黨建工作對時間和空間等方面的限制，充分了碎片化時間，大大提升了黨建工作的效率。

2.5 線上線下相互結合，提升黨建工作的精度

在“互聯網+”技術不斷發展的背景下，各大高職院校必須積極落實線上線下相互結合的工作模式，進一步提升黨建工作的實效性。就線上部分而言，需要高度重視高素質教師黨員和學生黨員的培養工作，以他們為學習的榜樣和示范，帶動其他教師學生積極參與到黨建工作中來。線下部分則要切實做好輔助工作，促使高職院校黨建工作不斷延伸和拓展，進一步強化整體黨建工作。比如：在線上教育過程中，高職院校要構建一體化的網絡平臺，把黨建學習、教育、管理等全部匯總到一個平臺上，從而實現黨建工作的信息化和智能化。如：在具體工作中可以充分依托，黨課影院、網絡圖書館、e黨支部、微信小程序、APP等定期黨建工作交流互動活動，師生掌握和學習黨建知識提供充分的資料和途徑，促使他們可以更加深刻地體會到黨建的方針和思想。為將自己學習的心得和想法進行反饋。強化高職院校黨建工作宣傳的效果[6]。比如：毛澤東、周恩來、劉少奇等偉人誕辰時，在高職院校內部通過線上線下相互結合的方法，開展具有歷史意義和紀念意義的黨建活動，在線上開展微博、微信打等話題討論，在線下舉辦主題班會、演講比賽等活動，全面提升黨建教育的效果。

3 結束語

綜上所述，本文分析了“互聯網+黨建e家”開辟指尖上的黨建新陣地，通過“互聯網+黨建e家”可促使高職院校的黨建工作順利開展，也是信息時代，黨建工作發展的主要趨勢，是實現指尖上黨建工作的主要途徑，值得大范圍推廣應用。

【參考文獻】

[1]陳沈陽.“廈門黨建e家”：讓黨建在云端飛翔[J].紅旗文稿，2019（01）：33-34.

[2]張勇.“互聯網+黨建”激活干事創業新動能[J].當代廣西，2016（23）：52-53.

[3]吳小娟.“互聯網+黨建”創新基層黨建工作模式[J].甘肅科技，2019，35（08）：85-88.

[4]何林.推動“互聯網+黨建”融合發展[J].人民論壇，2019（12）：116-117.

[5]盧亮.“互聯網+”特色黨建體系建設研究[J].智庫時代，2019（16）：293-294.

[6]樂燕娜，王文婷，黃進宇.運用PDCA循環提升醫院“互聯網+黨建”工作水平[J].中國醫院，2019，23（04）：56-58.