試論如何提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率

高文 朱學(xué)偉

【內(nèi)容摘要】生物實(shí)驗(yàn)是高中生物教學(xué)的重要組成部分，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。為此，本文結(jié)合高中生物教學(xué)實(shí)踐，就如何提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率進(jìn)行了研究，提出了幾點(diǎn)教學(xué)建議和認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】高中生物 ?實(shí)驗(yàn)教學(xué) ?研究

通過實(shí)驗(yàn)不僅可以幫助學(xué)生深入理解理論知識(shí)，掌握其原理內(nèi)涵，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)探究的能力。因此，我們要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和綜合能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，充分做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，科學(xué)的預(yù)習(xí)對正式學(xué)習(xí)具有非常大的幫助，是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。做好預(yù)習(xí)工作也是提高課堂教學(xué)效率的重要因素之一。因此，我們要在課前給學(xué)生布置預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的任務(wù)，并且做好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后等到課堂上向大家展示自己的實(shí)驗(yàn)成果，通過討論選出最佳的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，選定最優(yōu)的實(shí)驗(yàn)方案。預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：首先，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。預(yù)習(xí)的過程是一個(gè)自主學(xué)習(xí)的過程，為了完成實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生們必須要查閱課外資料，從而擴(kuò)寬視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，對學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)和培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力具有積極的幫助;其次，節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)的效率。通過完成預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告可以讓學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而緩解課堂學(xué)習(xí)的緊張氛圍，因?yàn)橥ㄟ^預(yù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)原理有了一定的了解和認(rèn)識(shí)，這樣學(xué)生在課堂上再次接觸實(shí)驗(yàn)的時(shí)候就能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，快速上手實(shí)驗(yàn)，保證實(shí)驗(yàn)的速度和效率，從而為課堂教學(xué)節(jié)省了大量的寶貴時(shí)間，大大提高了課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量;最后，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的最后需要學(xué)生獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這個(gè)過程就相當(dāng)于學(xué)生寫了一篇論文，這對學(xué)生語言表達(dá)和寫作水平的提高都具有顯著的效果，有助于學(xué)生全面發(fā)展。

二、挖掘合適生物實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

實(shí)驗(yàn)相對于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)而言更符合學(xué)生的心理需求，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有明顯的效果。為此，在教學(xué)過程中，我們要挖掘更多合適的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。例如，在學(xué)習(xí)“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”這節(jié)課的時(shí)候，我們可以給學(xué)生準(zhǔn)備兩支試管，一支中裝有蒸餾水，另一支裝有血漿，然后分別測量兩支試管液體的PH值，做好記錄，然后分別向兩支試管中加入同樣濃度同樣計(jì)量的鹽酸，再次測量PH值，做好記錄，這種方式不但可以提高教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣，同時(shí)還能強(qiáng)化學(xué)生對“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)”相關(guān)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效率。

三、科學(xué)豐富實(shí)驗(yàn)教材，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程

實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新指的是對教材中給出的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行創(chuàng)新，在保證不偏離教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上保證實(shí)驗(yàn)效果更好，所以，我們要在教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的步驟、原理、目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的改變，以求達(dá)成更好地實(shí)驗(yàn)結(jié)果，取得更高效的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。比如，我們可以挖掘可以取代原實(shí)驗(yàn)材料的材料，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的方法，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加明顯清晰。

四、重視加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)

在課堂教學(xué)正式實(shí)驗(yàn)的過程中，老師要發(fā)揮指導(dǎo)作用，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)要來回巡視，觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)過程，一方面要監(jiān)督學(xué)生實(shí)驗(yàn)，督促學(xué)生參與其中，避免出現(xiàn)偷懶的情況，另一方面要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)范的完成實(shí)驗(yàn)過程，探究實(shí)驗(yàn)的真諦。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組成員先進(jìn)行討論，總結(jié)實(shí)驗(yàn)思路，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，然后選派一名代表發(fā)言，向全班同學(xué)敘述本小組的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，其他同學(xué)可以提出問題要求小組代表回答，同時(shí)，學(xué)生也可以向老師提問，老師要及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)，解答學(xué)生們的疑惑，指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的不足和待改進(jìn)之處，并對小組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)失敗的同學(xué)，表揚(yáng)實(shí)驗(yàn)成功的同學(xué)。這樣一來，不僅可以提高課堂教學(xué)的效率，培養(yǎng)學(xué)生探究能力和動(dòng)手實(shí)踐的能力，同時(shí)還能提高學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的熱情和動(dòng)力。

五、建立完善評價(jià)體系，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果

為了進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的目標(biāo)，我們要努力建立完善的評價(jià)體系，改進(jìn)評價(jià)模式，創(chuàng)新評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)學(xué)生成就感，保護(hù)學(xué)生自信心。例如，我們要仔細(xì)觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)，記錄學(xué)生的每一次的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，做好分析和記錄的工作，通過對比來看到學(xué)生的努力和進(jìn)步，從而對學(xué)生做出正確的評價(jià)結(jié)果。另外，我們還要針對教學(xué)模式的不同創(chuàng)新評價(jià)方式，對探究性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析，既要重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更不能忽視實(shí)驗(yàn)過程。

總之，在高中生物教學(xué)中，我們老師要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，讓學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)中更好的理解和掌握生物知識(shí)，同時(shí)也在實(shí)驗(yàn)中鍛煉學(xué)生們的各種能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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【本文系淄博市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度規(guī)劃課題“基于核心素養(yǎng)的高中實(shí)驗(yàn)課程開發(fā)研究”（課題編號：2017ZJG125）的研究成果之一。】

（作者單位：山東省淄博市淄博中學(xué)）