思想品德教育融入高校體育專業教學中的探討

李軍

摘? 要：隨著高校培養人才的目標的不斷提升，高校體育專業的教學既擔任著傳授體育基本知識、技術、技能，增強學生體質的重要任務，又擔任著對大學生思想品德教育的重任，因此，在高校的體育專業的教學中開展思想品德的教育是勢在必行。文章旨在闡明思想品德真正融入到體育專業教學課堂中的作用，有助于引導學生樹立正確的理想信念，增強社會主義核心價值觀的教育，更有利于提高體育教學的質量;并提出了融入的相關策略，以期更好地培養學生的愛好興趣，促進學生全面素質的發展。

關鍵詞：高校體育專業? 思想品德教育? 體育教學

中圖分類號：G807 ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）06（c）-0118-02

Abstract： With the continuous improvement of the goal of cultivating talents in colleges and universities， the teaching of physical education majors in colleges and universities not only serves as the basic knowledge， technology and skills to impart physical education， but also plays an important task of enhancing students ' physique， and therefore holds the heavy responsibility for the ideological and moral education of college students. It is inevitable to carry out ideological and moral education in the teaching of physical education majors in colleges and universities. The purpose of this paper is to elucidate the role of the true integration of ideological and moral character into the classroom of physical education， which is mainly helpful to guide students to establish correct ideals and beliefs， enhance the education of socialist core values， and further improve the quality of physical education， and put forward relevant strategies in order to better cultivate students' interest in hobbies， Promote the development of students' overall quality.

Key Words： College P.E. major; Ideological and moral education; PE teaching

1? 高校體育專業教學中滲入思想品德教育的特點

體育的教學與其他的學科的教學有所不同，體育教學主要是通過身體活動來實現，在身體活動中向學生開展思想品德的教育有著很大的優勢和必要性。在進行體育專業的教學中，學生要參加各項項目的身體活動，各自思想、行為、愛好、個性、意志品質等會隨著活動表現出來，這時，教師就要及時地在課的每個部分中把思想品德教育貫穿在整個體育教學中，因勢利導，培養學生的意志品質、愛好興趣和性格特征，讓他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀形成積極的作用。

2? 高校體育專業教學中思想品德教育的意義

在思想品德教育方面，體育的教學具有它獨特的條件，體育教學內容和項目廣泛和繁多，生動的教學活動和豐富的思想教育內容蘊含著德育的素材。

2.1 鍛煉學生的意志，加強心理品質的培養

在體育的教學中對學生進行思想品德教育，端正學習態度，讓他們積極參與到訓練中來，克服種種困難，在訓練中體驗成功與榮譽、失敗與挫折、汗水與淚水等復雜的情感體驗，提高他們心理承受的能力，在訓練中同學之間的交流與溝通，形成心胸開闊、性格開朗的好性格，促進他們身心健康的發展，提高他們的心理品質。

2.2 增強團隊協作意識，提高品質素養

在體育的教學中，教師應充分利用體育集體項目的特點，對學生進行責任意識教育的培養，讓他們相互配合、相互幫助、相互協作，增強集體的榮譽感和團隊合作的精神，養成良好的行為習慣。就如在一個足球隊中，每個隊員自己所承擔的位置和任務是不一樣的，只要能積極的配合隊員并付出自己的努力，認真承擔所處的位置，球隊才有獲取勝利的希望和信心，才能保證團隊的榮譽。

2.3 端正學習態度

體育專業的學生自身身體素質的發展是重要的基礎，而身體素質的提高不是一朝一夕就能獲得的，而是需要長期、系統的訓練才能獲得的，在教學中對學生進行思想品德教育，讓學生真正意識到只有經常堅持訓練，才能獲得掌握技術、技能的本領，才能適應本專業的需要，更好地為社會貢獻力量。

3? 思想品德教育融入體育專業教學的策略

在高校的體育專業的教學中要注重對學生思想品德的教育，塑造健康的人格，強調育體與育人的一致性，對學生的健康成長具有重要的意義。

3.1 根據體育專業特點，加強學生成才的需要

在校園文化的建設上，體育教育的教學要堅持人才培養的根本目標，根據體育專業的特點，在練習的內容和形式層面上，結合自己的特色和學生所學的專業特點，組織活動。如“三下鄉活動”“頂崗實習”“姚基金活動” “裁判實習”等社會實踐活動，可鞏固學生所學的專業知識，不斷鍛煉學生的綜合能力，激發他們為人民服務的美好愿望，同時培養他們熱愛體育教育的思想感情。

3.2 在體育專業教學中，注重榜樣教育

在體育教學中，運用體育先進的事例進行榜樣教育，會起到事半功倍的效果。通過介紹優秀體育健兒在國內外比賽中獲得優異的成績，和刻苦訓練為國爭光的事例去影響學生，使學生在練習或訓練中以他們為榜樣。再有，樹立教師的榜樣教育，為人師表，做學生的表率。作為體育教師，要積極的不斷完善自己的思想品德修養，積極發揮榜樣作用，去影響學生的行為思想。教師要培養學生高尚的情操，首先自己必須要有崇高的品德，師德是學生的指明燈，教師的思想品德、業務水平、教學風格、言行儀表、教學態度、職業道德等直接影響到學生，因此，教師應合理的啟動這一優勢，使之成為學生模仿的典范，以德服人，以德樹威，產生巨大的向心力，使思想品德教育產生最佳的效果。

3.3 合理的設置評價體系和獎勵機制進行思想品德教育

在教學中，評價是一個重要的環節。在高校的體育專業的教學中，學生的成績的評價主要是以技評與達標的評定為主，在完成體育教學任務時，學生要掌握運動技能的同時，還要進行思想品德的教育。因此，在進行評價中去融入思想品德教育的內容，可以采用多種手段和方法，如：采用觀察法、學生之間互評法、問卷調查法、教師走訪等方法進行。還有，針對教學的內容，融入教學情境，創設道德情境等方法，全面對學生進行思想道德的評價。再有，通過設立獎勵的機制，評選“積極分子、先進個人、先進團隊、先進集體、先進小組”等形式，加以獎勵，進而推動和促進整個體育專業教學的全面發展。

3.4 在體育教學中營造良好的氣氛，進行思想品德教育

在體育教學中，創造良好的教學氣氛，營造寬松的教學環境，結合思想品德的教育。在思想品德教育的過程中，尊重學生，時刻保護學生的自尊心，引導學生積極訓練，積極思考、討論，加強師生的互動，為學生營造一個寬松的練習環境氣氛。

4? 結語

在高校的體育專業教學中，滲透思想品德的教育是促進學生全面發展的重要舉措。要做好思想品德的教育，除了教師要有崇高的敬業精神外，還要根據本專業的特點和教學的任務，獨運匠心，讓學生能在樂學好學中掌握應有的知識、技術、技能，受到教育，這就需要廣大的體育教育工作者長年累月的付出，輔以多方面、多方位、多形式、多渠道的思想品德教育才能奏效，只有下定決心抓住每一次教育學生的機會，培養學生成為德、智、體全面發展的新時代建設者和接班人，我們體育專業的教學就會成為思想品德教育的堅實基地。

參考文獻

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