淺析人體解剖學興趣小組活動的開展與體會

劉俊峰

摘要：人體解剖學是醫(yī)學專業(yè)學生的重要必修課程之一，也是臨床專業(yè)的重要基礎學科，人體解剖學為學生后續(xù)的醫(yī)學內(nèi)容學習與臨床知識掌握奠定了基礎。本文以人體解剖學興趣小組活動為研究對象，對創(chuàng)建興趣小組的可行性以及重要性進行探究，試論活動開展的體會，最后對開展興趣小組活動提出有效建議，希望能夠促進人體解剖學興趣小組活動的有序進行。

關鍵詞：人體解剖學;興趣;開展活動

一、人體解剖學興趣小組活動的相關介紹

（一）人體解剖學的簡介

人體解剖學是基于人體結構、形態(tài)的一門學科，分為大體解剖學與顯微解剖學兩個部分：大體解剖學是利用相關解剖器械進行實體切割工作，再用肉眼觀察人體的各個器官、結構形態(tài)等;顯微解剖學又可分為細胞學與組織學，它必須要使用光學顯微鏡與電子顯微鏡才可以研究人體的細微結構。人體解剖學是醫(yī)學專業(yè)學生的必修課程，也是醫(yī)學領域的基礎學科之一。

（二）開展人體解剖學興趣小組活動的原則

第一是要堅持質量教學。興趣小組活動的目的雖說多是興趣愛好培養(yǎng)，但也要堅持教學質量第一的原則，而不是隨便敷衍的草草了事，教師要將質量意識與控制措施有效的貫穿人體解剖學興趣小組活動的全過程。

第二是管理模式要開放。人體解剖學興趣小組活動的管理模式不能像傳統(tǒng)課堂一樣緊繃，要松弛有度。開放式原則要基于安全有保障的基礎上最大限度的讓學生進行自主探究，太過松弛會讓學生無所事事，太過進展會適得其反，因此對活動的安排要有彈性。

第三是處理好活動開展中的各個關系。教師與學生之間要相處融洽，教師要及時捕獲學生的心理變化，對待有歧義的學生進行開道與引導工作，明確學生在活動中的主體地位，教師是起到主導作用;活動內(nèi)容應該將知識與技術相結合進行繼承與創(chuàng)新，繼承創(chuàng)新缺一不可，讓學生繼承知識并不斷進行創(chuàng)新，能夠有效提高學生的知識水平與技術水平。

二、開展人體解剖學興趣小組活動的體會

（一）教學與興趣共同進行

傳統(tǒng)的人體解剖學教學模式都是以課堂授課的方式進行，學生在課堂中接受知識處于被動的地位，導致教學質量不高，學生的熱情減退。而利用興趣小組活動的教學模式，則可以很大程度上調動學生的積極性，學生在興趣小組活動中處于主體地位，思想從“要我學”到“我要學”，充分發(fā)揮自己的知識與技能全身心投入到人體解剖學學習當中。

（二）理論與實踐相互促進

傳統(tǒng)課堂授課模式不僅禁錮學生思想，讓學生難以全身心投入教學當中，更多的是“實戰(zhàn)”經(jīng)驗基本為零。而興趣活動小組則完美的補足傳統(tǒng)課堂授課模式的缺漏。學生在興趣小組活動當中可以通過逼真的教學器材更直觀、形象的進行學習，不再從書本上的“二維圖片”進行想象，動手操作的機會更多，更有利于學生對相關內(nèi)容記憶的加深。

（三）思考與創(chuàng)新一同并進

人體解剖學興趣小組活動的開展更有利于學生進行自主思考，運用創(chuàng)新的思維去發(fā)現(xiàn)問題，了解問題并解決問題。傳統(tǒng)授課模式學生“依葫蘆畫瓢”，只需要死記硬背書本上的內(nèi)容就足夠了，而人體解剖學興趣小組活動并沒有相關標準，更多的是鼓勵學生自主學習，能夠幫助學生在思考中不斷創(chuàng)新。

三、如何開展有效的人體解剖學興趣小組活動

人體解剖學興趣小組活動，最重要的興趣二字，興趣是最好的老師，學生一旦有了興趣就會有探索欲望，就會想要主動了解、互動參與到學習當中，因此，開展有效的人體解剖學興趣小組活動，最主要的就是培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生興趣，我們可以從這些方面入手：

一是需要認真做好備課工作，充分調動學生的積極性。備課工作不再拘泥于課本知識上的準備，教師還需要備班級、備學生，對教學班的基本情況有大致的了解，從班風學風、學生性格特征入手進行全面的了解，知己知彼，循序漸進，充分利用教學材料增強學生對授課內(nèi)容的認識與記憶，引導學生主動學習，培養(yǎng)學生的興趣。

二是需要“放手”式教學，強化實驗教學，加強學生的動手能力。人體解剖學最終目的就是為了加強學生的操作能力，單靠教師口頭傳授知識無疑為“紙上談兵”，學生理論基礎好而操作能力不強，很難為今后的學習奠定堅實的基礎。因此教師要強化實驗教學，放手讓學生主動探索，以小組為單位，鼓勵學生自行摸索實驗流程，讓學生明白人體形態(tài)的記憶并非死記硬背，而是要在理解的基礎上加強記憶。

三是需要創(chuàng)新教學方法，及時調整教學方法。在人體解剖學興趣小組的活動開展中教師要時刻掌握學生的學習狀態(tài)，在開展過程中要注意觀察學生的表情變化，當學生面露疑惑的時候及時體問，了解學生的困惑并解決，對教學方法進行適當?shù)淖儎樱饤壱粚硬蛔兊慕虒W模式，加強與學生的互動，活躍活動氣氛，吸引學生注意力，讓學生全身心都投入到人體解剖學興趣小組活動當中。

四、小結與展望

人體解剖學的特點是涵蓋范圍廣，涉及到的領域多，概念復雜，知識難度相對其他學科較高，且當前采用的教學組織模式多是班級授課制，學生并沒有過多的選擇，大大的制約了教學時間與教學內(nèi)容，導致學生很難深入人體解剖學當中。因此，開展有效的興趣小組活動是目前最好的辦法。

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