平面設計在環境設計專業本科教學中的實踐應用

宋麗斌

〔摘 要〕本文就我校環境設計專業在課程結構設置中存在的課程順序銜接中缺乏專業階段性需求與主副課程比例配置問題進行解析，提出專業之間融合的必要性，研究環境設計與平面設計在實踐教學中的相互關系，并通過對敦心堂品牌的實踐教學完善專業之間的交融性，提升學生的思維寬度與深度，使學生在專業學習中更加系統與全面，促進教學質量的穩步提升。

〔關鍵詞〕 平面設計；實踐應用；敦心堂品牌

隨著設計學專業一級學科的地位的確立，“環境設計”也升級為其下設置的五個二級學科之一。從學科分級來看平面設計與環境設計專業有很強的延伸性與整體性。在《中國高等學校設計學學科教程》的敘述中，可看到兩個專業跨學科融合的迫切性和必要性。從人才培養角度考慮，設計專業合理性改革能更好地適應現階段的消費發展及升級的需求。對應到商業品牌空間中應該滿足消費者多元且注重感官刺激的體驗感。從二維視覺到三維空間再推回到二維視覺的雙循環設計方式能更好地解決現代商業設計升級迭代的真正需求。

一、平面設計導入環境設計課程的必要性

1.課程設計的不足與教學困境

我校環境設計專業在課程結構設置中存在一定的問題。首先是課程順序問題，環境設計專業與平面設計專業課程銜接中缺乏專業階段性需求，在課程排序中先行、平行和后續課程順序不能夠滿足各階段專業需求，導致環境設計學生不能充分掌握從平面系統跨越到空間系統中的設計思維。其次，是主輔課程的比例配置。由于專業本身傳統概念及機械割裂的原因導致這兩類課程的比例相對失衡。作為本專業的環境設計專業課不僅數量多，內容龐雜，而且課時比例過大，而作為輔助的平面設計課程則嚴重不足。這樣的課程內容設計會導致學生知識結構過于單一，不能切換平面設計視角來系統考慮設計方案。

2.專業之間相互融合的必要性

平面設計與環境設計是屬于兩個不同領域，從構圖形式到展示平臺都有所區別，因此在組合應用中的創新相對較少。將平面設計的基本視覺元素和設計法則與環境設計的共通與不同之處進行分析整合，為空間環境設計提供新的設計理念和實踐方法，提升學生的視覺空間思維，使學生靈活掌握各種平面視覺因素，通過平面視覺元素增加環境設計的空間情感，從具體的空間功能到平面的構成形式，從設計的理論概念到具體的實踐過程，把握設計每階段的方向，充分發揮平面設計在環境空間中的最大可能性，從而實現最終的設計結果和設計目標。

二、平面設計與環境設計課程教學的相互關系

1.平面設計是環境設計的基礎和內核

平面設計在空間中的實際應用十分廣泛，如公共環境識別設計、導視設計、在環境中的應用設計等等。平面設計的目的是有效的傳遞視覺信息，平面元素合理融入環境空間中并擴展平面設計的表達形式和設計類型，使空間的視覺感受更加整體和流暢，平面設計為環境設計提供了新路徑和新視角，同時平面設計成為環境設計的基礎和內核。

2.環境設計是平面設計的延續和擴展

環境空間是平面設計的載體，空間中平面元素的合理應用實現了信息更大程度的展示和傳達。平面設計可以通過環境空間進行視覺放大，讓觀眾感受到視覺美的樂趣，更容易獲取信息。值得注意的是，平面設計的視覺藝術不僅是空間環境中的構成要素，而且是一個綜合性能的內部結構，這使得環境設計進一步成為平面設計的延續和擴展。

3.平面設計與環境設計互為補充相互融合

平面設計離不開環境設計。它應該與空間環境的各種元素相互作用，相互襯托，烘托空間的氛圍和美感。環境設計應將視覺藝術語言作為良好的展示資源，將平面視覺設計思維應用于空間規劃和主題營造。設計師在充分考慮空間環境延續發展的前提下，用平面優化空間，用空間表達平面信息，在設計中合理發揮各自的特點，最大限度地發揮好平面設計與環境設計的相互關系。

三、“敦心堂”平面視覺語言在環境設計教學實踐中的具體應用

1.敦心堂視覺平面系統的定位與設計

（1）敦心堂品牌定位

敦心堂是一個生活美學類品牌。產品遵循可寄托（可釋壓、平心境）、可對話（有生命、可互動）、有性格（有個性、找認同）的設計理念，該品牌分為手造和食藝兩個系列。手造專注于各地非物質文化遺產周邊衍生開發，創造以手工民藝匠心為內核的原創性生活美學用品；食藝以中國珍稀性地方風物特產為開發對象，用獨特的現代藝術的視角重新賦予傳統風物特產新的體驗。

（2）敦心堂品牌標志、色彩及輔助圖形

敦心堂視覺系統采用中國傳統哲學思想，從儒、道、佛三種文化中進行解構并找到共通之處。儒之和合對應人與社會之間的關系，道之和合反映人與自然天人合一的關系，佛之和合映射人與內心的關系。通過整理、分析和提取從三種文化的交集中找到“和合”的基本內涵，即遵循中正仁和、妙造自然、心物相同的和合思想。

敦心堂品牌標志設計正是以“和合”思想作為內在主線，圖案中是以代表山元素的三角形和代表水元素的水滴組成一個靜坐在平闊大地上的禪者，表達人與自然山水和諧共生，外圈是一個圓環，代表天圓的傳統自然觀，整體構圖中軸對稱，體現中正仁和思想。

2.2敦心堂品牌色彩

許多品牌使用顏色來創造自己獨特的品牌競爭力。對于這些品牌來說，色彩不僅是創造美的工具，也是表達品牌文化和態度的橋梁。敦心堂多采用黑、白、灰、暗金、素銀，選色不張揚，借鑒和參考了莫蘭迪和中國古色的優秀用色，自然舒緩，純凈雅致，有一種靜態的和諧美。

敦心堂輔助圖形為山、水、氣、霧等自然形態，大地萬物皆是禪機，山水景物與我同在，把山、水、氣、霧等自然形態通過提取渲化成具有形式美的簡約圖形，圖形的組合再次強化品牌的自然屬性，傳遞敦心堂品牌由繁至簡與自然和諧共生的理念。

2.敦心堂平面視覺系統在環境空間設計教學中的擴展

（1）敦心堂品牌視覺語言植入空間的策略分析

敦心堂品牌視覺語言植入空間的表現手法可以更好地增強空間氛圍，環境設計是平面設計在空間維度上的延伸，使空間傳遞的信息更具美感和功能性。敦心堂視覺語言在空間的應用，可以拓展平面設計的理論范圍，深化環境設計的研究。

（2）敦心堂平面要素在空間中的應用拓展

文字、圖形、顏色和材質肌理等要素是平面設計的重要視覺元素，在空間的應用拓展過程中起著重要的信息傳遞作用。

漢字與字母是平面文字元素在空間環境中最常用的表現形式。敦心堂標志為圖形、文字與字母的組合排列，不同的空間中對標志圖形、文字與字母的組合排列方式各不相同，如墻面、導視牌等。文字元素的合理應用提高了品牌的吸引力和信息傳達性。同時不同場合文字元素的處理方式各不相同，如接待背景墻文字元素要采用容易識別文本的字體、大小、清晰度，或強調形式感給人深刻印象。

“圖形”一詞在《辭海》中的解釋為“用線條、顏色描繪的事物形象”。圖形是用來解釋某種概念或傳達某種事物的視覺圖像，從形式上講，它不同于一個簡單的標志、符號或圖案。

敦心堂環境空間設計對山、水、氣、霧等自然形態進行平面視覺提取和應用，遵循大道至簡和自然和諧共生的理念，在圖形元素的整合效果上盡量達到至簡且有效的平面程度，圖形元素不僅要考慮到產品包裝視覺平面需求，而且也要考慮在空間中延伸與表現，通過裝飾材料及工藝將平面圖形空間立體化。比如將山形和水韻的輪廓線提取出來，通過疏密、大小等形式美法則組合成整體圖案，在平面及空間中進行局部選取并放大的手法來獲得小中見大的獨特感覺，同時表達該品牌回歸自然的屬性。

敦心堂顏色元素在空間中的應用中，更善于運用不同色彩的心理感受，為不同類型的人創造更和諧的心理感受。感性和微妙的色彩體驗，要求我們根據不同場所氛圍選擇空間環境色彩。敦心堂環境空間多采用黑、白、灰、暗金、素銀、莫蘭迪色，同時點綴植物、水、石頭等自然色彩。

平面要素在空間的應用過程中，材料肌理在設計中起到了重要作用，成為一種全新的、富有表現力的設計語言，如玻璃、鏡子、金屬、纖維等材料的應用。敦心堂材料肌理元素在空間中的應用，遵循人與自然、天人合一，如墻面采用巖石最原始的肌理，整個空間更加輕松自然，令人神往。家具及局部裝飾以原木作為選材，使空間視覺更加質樸，觸覺更加溫潤，使人對品牌產生更強的親和力。

（責任編輯：劉小紅）

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【本文為2018年太原師范學院教學改革一般項目：視覺平面設計表達在環境設計專業本科教育中的教育實踐探討。項目編號：JGLX1813】