激發基層“細胞”活力助力企業和諧發展

張 璇

一、創建學習型班組，進一步提升全員素質

班組建設工作看起來雖小，但卻是一項難度較高的系統工程，要求黨、政、工、團齊心協力、齊抓共管，僅僅依靠哪一級哪一個領導，哪一個部門、班組長或是工會小組長來抓是遠遠不夠的?；鶎影嘟M要提高全體員工對班組建設與管理工作重要性的認識，做到上下統一領導、分工負責、齊步共進，將班組建設工作真正納入企業管理范疇，把管理深入到每一個班組、每一個員工，全員共同參與管理，這樣班組建設才能邁向新的臺階。

近年來，中鹽安徽紅四方股份有限公司經過探討、反思，更新理念，統一認識，積極倡導“創建學習型班組”，強化班組建設是進行隊伍建設、提高員工素質的有效手段，通過學習政治理論、技術業務和文化知識，激發員工積極向上的熱情。抓實班組教育，也就是把握了員工素質提高的途徑。通過多年的培訓，樹立知識就是財富的意識，在班組、員工中提倡“精一門、會兩手、懂三招”，培養了一大批中高級技術員工。

公司為員工提供的平臺，掀起了員工學技術的熱潮，班組整體文化素質顯著提升，使企業涌現出一批業務好、技術精的藍領精英。合肥市歷屆職業技能競賽中，涌現出一批能工巧匠。

二、民主選舉班組長，雙重信任鑄就精彩

班組長自身素質的高低直接影響班組的管理水平與班組工作質量的好壞，這就要求班組長必須要有高度的事業心和責任感，既要懂生產、精技術、熟管理、通安全，又要有一套靈活的工作方法，同時作為班組的安全第一責任人、應加強自身管理及技術水平的不斷提升，才能當好排頭兵，做好各項工作。在員工中選拔和培養一批文化修養較高、專業技能過硬、責任心強、懂管理、溝通協調能力強，思想品德優的職工擔任班組長，全面提高班組長的管理水平，促進班組建設與管理工作不斷走上新的臺階，增強班組管理的科學性、時代性及創新性。

為深化民主管理機制，中鹽安徽紅四方股份有限公司拓寬選人用人渠道，構建競爭機制，提高工段班組長整體素質，提升班組建設整體水平，自2014年起公司開始實行班組長、工段長直選試點工作，直選采取公開報名、個人自薦、群眾推薦與單位推薦相結合的方法，進行班組長直選。經直選領導組審查后，名單公示，接受監督。選舉時進行個人答辯和群眾投票，測試競選從信任度和擁護度，決定是否任用，將企業“不拘一格選，敞開胸懷用”的民主創新管理模式體現的淋漓盡致。經過考評直選，相繼有合成氨車間、熱電車間直選班組長、工段長走上了“領導崗位”。這一突破和創新為班組的建設帶來了新氣象，優化了企業基層管理人員隊伍，為優秀人才脫穎而出搭建了平臺。跟蹤調查結果顯示，選拔出的班組長得到了車間管理者和班組員工的信任，其自身的“責任”意識也明顯增強，被稱作“雙重的信任，加重的責任”。直選工作也給所有的班組長、工段長上了生動的一課，強化了最基層“領導干部”的群眾意識與責任感。

三、一崗多能師徒結對，有效推動團隊建設

隨著公司生產不斷地發展，高素質的員工隊伍成為企業發展不可或缺的軟件支撐。隨著時代的不斷發展及現代化企業建設的要求，精一行會多行、一崗多能的員工，已成為提升企業創新力的主流。公司深挖內潛，加強對員工的形勢教育，高額獎勵技術操作能手、管理專家與比武狀元，打破原有一人一崗的傳統管理模式，全面提升職工隊伍素質建設，使員工認識到學習新技術、“一崗多能”是員工提高綜合素質、增強競爭能力的需要，是企業生存發展的必然要求，也是企業提高人才使用效率和優化資源配置與整合的重要途徑。在全體員工中建立員工愿意學、樂于學、刻苦學的良好氛圍，使每一位員工能夠熟練掌握多個崗位的工藝流程、設備性能，不論哪個崗位出現人員空缺，都可以實現及時替崗，保證了關鍵時刻所有員工都能頂上，從而更好地發揮了現有人力資源優勢。

師徒制是班組建設中崗位成才的一種傳統有效機制，這一機制投入少、見效快，能有效激發青工愛崗敬業精神，是提高現有員工技術等級、操作水平和提升班組整體團隊精神的一條途徑。2009年以來，中鹽紅四方公司工會以“師徒結對”成功經驗為模板，在整個企業全面推行此項活動，工會牽頭，開展以“幫思想、教技術、帶作用、包安全”為主題的師徒結對活動，在活動對象上，先從操作工、通用工種入手，重點突出生產關鍵班組的關鍵崗位和技術力量薄弱環節的師徒結對，以獲得技師級別員工為師傅人選和學員“一對一”的結對，簽訂《師徒結對合同書》分季度、半年、全年跟蹤考核的辦法操作，給予師傅一次性獎勵。實踐證明，重視對在職員工技能的培訓，實施師徒結對是一個十分重要的環節；師徒結對是引導和培養技術過硬、高素質藍領隊伍的有效途徑，是建立學習型班組、進行人性化管理、提高員工素質的一個重要載體，有效推動了團隊文化建設，為公司培養新型人才奠定堅實的基礎。

四、制度管理標準化，筑牢班組安全線

制度是管理之基，應制定或不斷完善班組的各項管理制度、指導書，根據公司綜合管理體系標準的要求并結合班組實際，明確各班組的工作職責、工作程序及管理要求。班組作為企業管理的最小細胞，重在執行，通過不斷建立與完善班組的管理制度，細化工作流程與工作標準，以流程的形式編制關鍵工藝作業指導書、操作規程等，以簡明扼要的語言明確管理要求，系統地編制班組指導文件，從而避免班組作業文件多而雜且沒有實際可操作性這一問題，使班組的管理制度真正做到管理系統化、內容規范化、要求標準化、步驟程序化、考核數據化。把生產、設備、安全、質量等各項指標細化到每一名職工，用制度文化來調動每位員工積極性、主動性與創造性，在確保制度有效執行的同時，促進企業管理工作的持續改進與不斷發展。

為進一步推動班組建設，中鹽紅四方公司深入推進提高企業班組安全管理水平，有效避免和減少生產安全事故發生，確保公司生產經營項目建設持續穩定運行，使公司的基層管理工作邁上了新臺階。圍繞班組安全管理標準化建設，以“事故為零、全員參與、危險預知、風險預控”為原則，制定了公司層、車間層和班組層的班組安全標準化建設的長效機制，為深入開展班組安全管理標準化，引導公司從監督管理向自主管理、團隊管理奠定組織基礎。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”創建學習型班組、開展班組長工段長直選試點、師徒結對、班組安全管理標準化等活動，有力的促進了班組建設向縱深發展，班組的整體素質得到提高，班組的工作效率得到提高，班組隊伍穩定程度也得到提高，也為企業自身發展增強了后勁，為企業改革發展打下堅實的基礎。