高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識服務(wù)研究

摘要：高校圖書館能夠給高等教育提供必要的教學(xué)資源，同時也可以讓學(xué)生在館內(nèi)空間中進(jìn)行自主探索。因此如果能夠提高高校圖書館對于學(xué)生的教育引導(dǎo)職能，同時在當(dāng)前眾創(chuàng)時代背景下提供更加全面的知識服務(wù)體系，就能夠較好的提高高校人才培養(yǎng)的成效。本文先闡述了高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的戰(zhàn)略意義，并在分析高校圖書館在這方面的具體現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從立足于圖書館品牌來創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化、促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息配置的多元化、構(gòu)建相對未完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科館員制度、依托于創(chuàng)客空間來完善知識服務(wù)體系、構(gòu)建評價與反饋機(jī)制體系五個方面，深入全面的探討了高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的改善策略。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；知識服務(wù)

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求也變得更高，需要市場人才具有較高的創(chuàng)新性思維。特別是當(dāng)前眾創(chuàng)時代的到來，更需要一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。而高校作為社會人才培養(yǎng)的重要場所，也應(yīng)該側(cè)重于這類人才的培育。對于高校教育體系來說，圖書館本身就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要場所。而如果能夠在高校圖書館環(huán)境中構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識服務(wù)體系，那么就能夠在平時的時候加強(qiáng)對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育和引導(dǎo)，最終也就能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。下面也正是從這個角度入手，來談一談高校圖書館創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)體系的構(gòu)建。

1高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的戰(zhàn)略意義

高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識服務(wù)構(gòu)建具有多個方面的戰(zhàn)略意義。第一，當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入了眾創(chuàng)時代，各個高校也應(yīng)該順應(yīng)這種時代變化，積極進(jìn)行創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。而通過利用高校圖書館的資源信息優(yōu)勢，就能夠構(gòu)建關(guān)于畢業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識服務(wù)體系，提供行業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境信息、國家政策變化等各個方面的內(nèi)容，給學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供較好的知識信息支撐。第二，高校圖書館本身就是整個高校的信息與文獻(xiàn)中心，能夠依托于圖書館的品牌來推出各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。通過這種活動，就能夠潛移默化的提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)水平，進(jìn)而提升高校人才培養(yǎng)的品質(zhì)。

2高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的基本現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)高校圖書館體系中，主要發(fā)揮了圖書館的物理空間優(yōu)勢，展示各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，具體教育意義并不是很顯著。而在近幾年的發(fā)展中，很多高校都開始進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，開始有針對性的開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。比如2014年安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館實現(xiàn)了館內(nèi)資源和學(xué)科專業(yè)的聯(lián)動，開啟了“一盞年華”主題項目，培養(yǎng)了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。再比如說2017年我國的“磐苑杯”創(chuàng)意大賽，顯著改善了高校圖書館的運作空間。但需要注意的是，當(dāng)前我國很多高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)方面，還處于較低的層次，最終提供的知識服務(wù)成效和信息資源質(zhì)量還不高，需要在后續(xù)發(fā)展中引起充分的重視。

3高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的改善策略

3.1立足于圖書館品牌來創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，文化要素也是非常重要的因素，需要高校充分引起重視。而在具體知識服務(wù)建設(shè)過程中，圖書館也可以立足于自身品牌來推出各類活動，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的融入。具體能夠開展的活動有很多，比如新生入館教育、閱讀推廣、專題講座等，這里也針對部分活動進(jìn)行簡單的介紹。在閱讀推廣活動中，可以由高校圖書館來發(fā)揮基礎(chǔ)服務(wù)，在內(nèi)部推出一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題書架，并著重推廣一些企業(yè)家自傳、創(chuàng)新思維等書籍，針對高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的專項教育。而在專題講座活動中，則可以通過邀請創(chuàng)業(yè)成功人士、往期優(yōu)秀畢業(yè)人才等人來到圖書館進(jìn)行專題講座，通過真實存在的例子來分享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中的經(jīng)驗與收獲，最終也就能夠較好的激發(fā)大學(xué)生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情與動力，積極主動的了解這方面的知識與內(nèi)容。

3.2促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息配置的多元化

高校圖書館本身就是整個高校教育體系中的文獻(xiàn)信息中心，因此也應(yīng)該促進(jìn)信息配置的多元化，較好的迎合高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)的需求。在這個過程中，圖書館應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前高校的專業(yè)設(shè)置，建設(shè)與專業(yè)內(nèi)容相契合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息資源。這也需要高校圖書館可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)來充分進(jìn)行行業(yè)市場環(huán)境信息的調(diào)查，并充分挖掘市場潛力，最終形成較為完善的市場行業(yè)研究報告。這樣以后，高校圖書館就能夠綜合行業(yè)市場信息、政策內(nèi)容變化、學(xué)科專業(yè)情況等多個方面的內(nèi)容，提高多元化和多層次的知識信息服務(wù)，促進(jìn)各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的轉(zhuǎn)化。除此之外，高校圖書館也可以考慮組織內(nèi)部館員根據(jù)具體主題內(nèi)容來對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息進(jìn)行二次開發(fā)，給各個大學(xué)生群體提供更好的信息服務(wù)。

3.3構(gòu)建相對未完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科館員制度

在高校圖書館體系中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科館員制度通常是指那些在學(xué)科內(nèi)容上具有較為豐富經(jīng)驗的圖書館員，能夠給學(xué)生提供更有價值的信息知識服務(wù)。從這個角度來看，學(xué)科館員必須要具有更為專業(yè)的知識體系和能力，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館信息和資源的精準(zhǔn)推送，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在當(dāng)前我國很多高校體系中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都是由高校內(nèi)部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心來進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。因此，高校圖書館可以考慮跟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心進(jìn)行合作，共同完成館內(nèi)信息資源的建設(shè)，同時實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科館員的對接，提高最終的知識服務(wù)成效。

3.4依托于創(chuàng)客空間來完善知識服務(wù)體系

前文已經(jīng)提及，當(dāng)前我國很多高校圖書館都開設(shè)了創(chuàng)客空間，并透過這種空間和平臺來完成知識服務(wù)體系的建設(shè)。對于高校圖書館來說，想要充分發(fā)揮創(chuàng)客空間的價值，需要立足于基礎(chǔ)工具、入門項目、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化、資金支撐、創(chuàng)客目錄等各個層面來構(gòu)建知識服務(wù)體系。在這個過程中，高校圖書館應(yīng)該面向大學(xué)生群體積極進(jìn)行各類基礎(chǔ)工具的介紹和教育，讓大學(xué)生能夠切身體會并使用各類前言技術(shù)和工具。不僅如此，高校圖書館還可以立足于創(chuàng)客空間來開辦創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)客分享會等各類活動，并組織各個學(xué)生來交流一些創(chuàng)業(yè)理念，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)精神與思想的碰撞。而對于各個大學(xué)生來說，則可以根據(jù)自身的意愿與想法，參與到自身感興趣的實踐活動中去，提高圖書館文獻(xiàn)信息和知識服務(wù)的成效。

3.5構(gòu)建評價與反饋機(jī)制體系

高校圖書館本身就是高校教育體系中的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，也應(yīng)該明確自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)過程中所處的角色與地位，能夠在提供知識服務(wù)的時候?qū)ψ陨磉M(jìn)行全過程的監(jiān)督和監(jiān)控，保證知識服務(wù)能夠具有較高的質(zhì)量，同時也可以達(dá)到各個學(xué)生等主體的滿意。這也需要高校圖書館能夠針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)設(shè)立相應(yīng)的評價與反饋機(jī)制，并能夠構(gòu)建一套相對完善的評價指標(biāo)體系，明確圖書館在提供知識服務(wù)過程中存在的各類問題與不足。通過這種評價與反饋體系，就能夠促進(jìn)高校圖書館實現(xiàn)知識服務(wù)的動態(tài)調(diào)整，更好為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)所服務(wù)。

4結(jié)束語

綜合來看，當(dāng)前我國多數(shù)高校的圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識服務(wù)體系構(gòu)建方面雖然有了一定的進(jìn)展，但是整體效果還不算太好，不能充分滿足高校關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的需求。因此在后續(xù)發(fā)展中，各個高校可以考慮調(diào)整與優(yōu)化圖書館內(nèi)部的各項信息服務(wù)，并逐步完善館員制度等各項內(nèi)容，最終形成多元化和立體化的知識服務(wù)體系。這樣以后，高校圖書館就能夠依托于自身品牌來融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，同時還可以立足于創(chuàng)客空間來不斷完善知識服務(wù)體系，最終提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的最終成效。

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基金項目：本文系石家莊市科學(xué)技術(shù)局“高校圖書館面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息服務(wù)模式研究”項目（項目編號：195790035A）

作者簡介：王萌（1981-），男，漢族，河北石家莊人，管理學(xué)碩士，石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院，助理館員，研究方向：圖書館情報服務(wù)。