思想政治教育中，家庭教育對青少年的影響

多力洪·歐登

【摘 要】青少年時期是學生世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵時期。現在，青少年學習興趣低下、違反亂紀現象逐漸增多，本文認為跟家庭教育有著密不可分的關系。鑒于此，家庭教育對學生產生的影響務必得引起我們的高度重視。

【關鍵詞】家庭教育；青少年；影響

青少年是祖國和民族的未來和希望，是社會主義建設的額未來擔當，那么他們能否健康成長是直接影響到國家和民族的未來命運的。故而，我們在教育教學過程中必須加強青少年的思想品德教育，引領他們樹立正確的人生觀和價值觀。青少年的健康成長也是黨和國家高度重視的事情，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《中共中央關于加強和改進大學生思想政治教育的意見》，就是目前青少年思想道德建設的綱領性文件，可以為我們加強青少年思想道德建設指引方向。

一、思想教育工作現狀

有兩個“文件”的綱領指引，再加上青少年思想道德教育的實踐工作，得出的結論卻讓人很費解，今天，國家對學校的思想道德建設工作也是足夠重視，無論在政策上還是資金上，或者是師資隊伍上，投入都比較大，但是青少年中出現的違法亂紀、不求上進、玩樂主義現象卻只增不減。那么，學校思想道德教育工作推進不如意的原因是什么？經過實踐工作總結，本文覺得是家庭教育方面出現了問題。

二、青少年不同年代的表現

從20世紀70年代到90年代，青少年在學校基本都會自覺遵守校規校紀、不會無故遲到早退曠課、上課可以全神貫注聽講，課后保質保量完成作業，班級之間充滿著“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，在勞動中，大家也都爭先恐后、吃苦耐勞，生活中互相幫助；無論校園內外，好人好事蔚然成風。

而如今卻形成鮮明對比，學生違反校規校紀現象屢禁不止，很多學生產生厭學心理，不愿參加勞動，與同學之間的相處也是以自我為中心，追求自由，損害了他人和集體的利益且不自知。究其原因，跟家庭教育密不可分。

三、家庭教育對學生的影響

20世紀七八十年代，我們國家尚且處于積貧積弱時期，家庭子女也多，家中孩子從小便會幫助父母干一些力所能及的勞動，勞動量也隨著年齡的增長而增長，逐漸養成了不怕吃苦受累的好品質。而家庭子女較多，也就要求子女之間互相謙讓、互相幫助、互相愛護，因此他們自小便知與人和睦相處。上學后，家長會潛移默化地告訴孩子要好好學習，成為對社會有用的人才，于是孩子的世界觀、人生觀、價值觀便在耳濡目染的家庭教育中漸漸形成，這就是今天的家庭交所缺乏的。

20世紀90年代以后，獨生子女逐漸增多，家庭對孩子的教育理念也發生了天翻地覆的變化，父母長輩變得不知道如何教育孩子，于是出現了“捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了”的畸形教育心態。不論孩子的要求是否合理，不論大事小事，不論孩子要什么，家長都會盡力滿足，于是孩子從小便養成了衣來伸手、飯來張口的壞習慣，得不到滿足還會撒潑打滾。父母害怕自己孩子在外面被別人欺負，就從小教育孩子不怕與人爭斗。每當孩子犯錯時，就說“你可不是給別人學的，是給你自己學的”，這樣狹隘的教育方式，讓孩子從小就養成了自私的習慣，繼而成為一切問題的根源，孩子缺乏愛國意識，沒有遠大的理想，學習就沒有長遠的動力，更別說刻苦勤奮了。如此現象正說明現在的家長們自己沒有搞清楚個人發展是和社會發展息息相關的，這就造成了家庭教育的失敗。那今天學生在學校的表現就不足為怪了。另外，父母關系不和諧甚至離婚，父母雙方在子女面前互相指責，不知不覺在孩子心中種下了敵視的種子，孩子上初中后，只要不順心，便采取武力解決；父愛母愛的缺乏，也讓他們產生早戀現象，進而，學業一塌糊涂，并伴隨著其他不良事件的發生。家庭本是孩子成長的港灣，是幫助孩子健康成長的地方，可是，卻成了父母之間的戰場，那么。孩子就會離家出走，去到其他不良娛樂場所，例如網吧、酒吧，在他們還未成熟的時候，并不能明確判斷是非美丑，“近朱者赤，近墨者黑”，就沾上了各種惡習，這與父母、家庭是完全分不開的。

四、務必高度重視家庭教育

原生家庭的劍與環境無疑會對青少年的思想道德產生著不可逆轉的影響，父母是孩子成長過程中的第一任啟蒙老師，其一言一行都會對孩子產生無法替代的影響。那么，作為介入孩子教育稍晚的學校教育，在面對這種無法逆轉的影響時就顯得無可奈何，而卻還要面對著家長倒打一耙的指責。

當下，我們的很多青少年，不喜歡學習、不喜歡勞動、不知道尊敬長輩老人，又何談有大志向？為此，本文衷心呼吁廣大家長朋友們，務必樹立正確的教育觀念，給學生提供一方成長的凈土，當好孩子的第一任啟蒙老師，不然害人害己，且與社會無益；也希望政府相關部門，重視家庭教育，開展多種形式的家長教育離你那學習，引導家長樹立正確的教育觀念，從而從根本上解決青少年思想道德教育的問題，為社會主義建設培養更多合格的人才，讓祖國的明天更燦爛！

【參考文獻】

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