鋼琴曲《節(jié)日舞》的民族風格特征及教學研究

摘 要：《節(jié)日舞》是一首極具民族風格特點的中國樂曲，常常被選作鋼琴考試或比賽的曲目，深受師生們的喜愛。本文從《節(jié)日舞》作品風格特色的角度，分析了其獨特的創(chuàng)作手法，并從演奏技巧和音樂表現(xiàn)兩個方面提出了教學建議。

關鍵詞：《節(jié)日舞》;風格特征;教學研究

丁善德（1911—1995年），浙江紹興人，是我國老一輩的作曲家。他非常熱愛音樂教育事業(yè)，創(chuàng)作了很多民族風格的樂曲，比如《中國民歌主題變奏曲》《牧童短笛》《春之旅》等。他的作品大多樂觀、清新、積極，其中《節(jié)日舞》選自他的兒童組曲《快樂的節(jié)日》（作品9），用音樂描繪了豐富生動的兒童生活畫面，展現(xiàn)了兒童歡度節(jié)日、愉快興奮的情景，活潑跳躍的節(jié)奏、天真純樸的曲調、豐富新穎的和聲，是樂曲的主要特點。

1 樂曲的民族風格特征

第一，樂曲建立在民族傳統(tǒng)的五聲音階的基礎上。豐富的二度、四度、五度音程，構成民族性和聲。全曲采用了C宮調式和E宮調式，A段（第3～46小節(jié)）中的#F充當了臨時導音，增強了音樂的色彩性和民族風格。

第二，主題采用了漢族的音調。樂曲主題是作者獨立創(chuàng)作的漢族音樂風格的曲調，沒有援引任何既有曲調。旋律天真質樸、朗朗上口，音樂語言親切自然。

第三，部分片段模仿了民間打擊樂的效果。漢族舞蹈主要運用鼓、鑼、釵、鈸等打擊樂器，很少用弦樂器。其中，鼓是最重要的樂器。漢族民間舞蹈的主要活動場所在街頭廣場，打擊樂器聲音響亮、節(jié)奏鮮明，方便人們表演。演奏上要突出每一個小重音，參看第1、2小節(jié)。

2 教學研究

2.1 彈奏技巧

（1）雙音與和弦。樂曲中有大量的雙音與和弦，這是學生學習中的一個技術難點。首先，雙音與和弦需要整齊的彈奏，不能漏掉某個音符或者沒有同時觸鍵。比如樂曲第15～18小節(jié)的左手部分，學生很容易在連續(xù)的和弦進行中出現(xiàn)失誤，即左手的小指未把每個低音彈到底，而只是做出了表面化的彈奏姿勢。改正方式是讓聽覺一直側重聽清每一個低音，同時加強小指各個關節(jié)的緊張度與支撐能力，并把這個感覺持續(xù)四個小節(jié)。當在教學中解決了整齊度的問題后，就需要關注雙音的層次問題。比如從第45小節(jié)開始，出現(xiàn)了大篇幅的雙音與和弦，織體增厚，如果縱向音符的彈奏力度都一樣，音樂會顯得很喧鬧，為了使旋律清晰可聽，演奏時應該突出旋律音。當學生嘗試演奏不同的層次時，會出現(xiàn)手指觸鍵不整齊的情況，對此教師需要給學生提供多種方式的練習，直至學生能在完全把和弦縱向的音符彈整齊的基礎上做到層次分明。

（2）斷連法。作曲家通過斷連法表達音樂的語句和語氣，假如忽視或者錯誤演奏斷連法，作品會變得面目全非。比如樂曲的主題中右手旋律出現(xiàn)了三音連線和跨小節(jié)的五音連線，而左手的斷連并不與右手的起落同步，這就給演奏帶來了難度。在教學中為了降低學生學習的難度，需要讓他們先分手練習，直到每只手都能下意識地準確分句，然后再小心仔細地練習雙手配合。

2.2 音樂表現(xiàn)

（1）音樂重音。這首樂曲最突出的特點莫過于有大量的重音記號，這些重音記號恰如其分地表現(xiàn)了中國傳統(tǒng)民族音樂中鑼鼓節(jié)奏的特色。演奏時，不能一見到重音記號就使用蠻力敲打琴鍵，開頭的引子其實并不需要彈出很大的音量，它強調的是一種節(jié)奏小重音的感覺，表現(xiàn)熱鬧歡喜的場景。而第15～18小節(jié)，基本上是在每四個和弦的第一音有重音記號，在演奏上即第一個和弦給力，其余和弦依靠反彈力即可，音樂就會顯得非常有活力，通過左手的節(jié)奏重音和密集的發(fā)音點把聽眾的情緒推向高潮。

（2）對比。首先是長氣息與短氣息的對比，三音連線由十六分音符組成，演奏時要彈得很激靈，呼吸要快速，而之后的五音連奏是由八分音符組成，不僅音符時值增加了一倍，小樂匯總時長也翻倍了，因此彈奏時要歌唱，與前者形成鮮明的對比，如同孩子們變化莫測的情緒。在教學中，要教會學生根據(jù)時值和連線判斷樂譜深層的含義，體會長氣息與短氣息、慢呼吸與快呼吸的對比。其次，樂曲中還有音樂情緒的對比，比如第56～69小節(jié)，如果不仔細分析樂譜，很容易把整個段落彈得蹦蹦跳跳，情緒樂感都比較單一乏味。如果把第56～59小節(jié)和第65～68小節(jié)處理成連奏，效果就會大不一樣，如同影片中的鏡頭切換，音樂的感染力就立刻增強了。

（3）速度。同一首樂曲用不同的速度演奏，可以呈現(xiàn)不同的情感色彩，可見速度的選擇是非常關鍵的因素。這首樂曲的速度標記是Vivace Energico，要求演奏者賦予作品精神飽滿、活躍的氣質，建議速度為每分鐘136拍。而在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生的演奏速度約為每分鐘120拍，速度偏慢，演奏缺少激情。當學生把速度提到每分鐘136拍時，演奏的關鍵是要抓住節(jié)拍，不能讓聽覺失控，橫沖直撞地彈奏。

3 結語

《節(jié)日舞》是一首非常優(yōu)秀、經(jīng)典的中國樂曲。教師不僅要解決學生演奏技術層面的問題，也要通過斷連法、樂句、對比等一系列音樂表現(xiàn)手法，使學生演奏得生動傳神、富有靈氣。

參考文獻：

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[2] 魏廷格.丁善德鋼琴獨奏曲的風格特征及創(chuàng)作成就[J].中央音樂學院學報，1992（1）.

作者簡介：劉靜（1982—），女，湖北武漢人，文學碩士，湖北藝術職業(yè)學院講師，研究方向：鋼琴演奏與教學。