泛娛樂化現(xiàn)象對高校思想政治教育的影響及策略探究

摘 要：在多元社會思潮和現(xiàn)代信息技術(shù)的雙重影響下，泛娛樂化現(xiàn)象不可避免地影響著高校思想政治教育工作的開展。這不僅使高校思想政治教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)，也對大學生正確價值觀的養(yǎng)成帶來影響。因此，高校要發(fā)揮主力軍的作用，深化思想政治理論的教學，掌握媒體話語權(quán)，以促進高校思想政治教育的良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：泛娛樂化;高校思想政治教育;影響;策略

現(xiàn)代化信息技術(shù)在促進新聞媒體行業(yè)產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)象越來越明顯的同時，以其為載體而產(chǎn)生的一些空洞粗鄙、怪異戲謔的內(nèi)容盡管博得了大眾的眼球，但卻流于形式化、表層化，直接影響著人們生活的方方面面。與此同時，高校思想政治教育工作也受到了一定的挑戰(zhàn)，其表現(xiàn)出的思想政治的文化教化功能和價值觀引導功能在逐漸減弱，其“立德樹人”的教學培養(yǎng)目標難以實現(xiàn)。因此，思想政治教育中的泛娛樂化現(xiàn)象亟待重視和解決，此次促進高校思想政治教育回歸本真，良性發(fā)展。

1 泛娛樂現(xiàn)象對高校思想政治教育工作的影響

美國學者尼爾·波茲曼最早注意到了電視媒體中凸顯的“娛樂至死”現(xiàn)象，在揭示了其所引發(fā)的文化缺失現(xiàn)象的同時提出了“泛娛樂化”的說法。時至今日，其對高校思想政治教育工作產(chǎn)生的影響也愈發(fā)明顯，值得引起關(guān)注。

第一，削弱了思想政治的教化功能。在泛娛樂化思潮的沖擊下，原本思想政治理論課程對大學生群體進行的政治教導和價值觀引導功能逐漸削弱，學生更多地偏向于娛樂化的思政教學模式。這種形式盡管增強了教學趣味性，但思想性不突出造成了課程教學深度不夠。此外，思政理論教育對學生政治立場的引導作用被掩蓋，泛娛樂化的教學方式使其意識形態(tài)教化功能被忽視，而對教學的客觀性和科學性認識的淡薄使得在泛娛樂化現(xiàn)象的沖擊下，大學生價值觀的形成走向偏差。

第二，淡化了大學生正確價值觀的養(yǎng)成意識。新時代要培養(yǎng)社會主義接班人，必須重視對當代大學生群體政治價值觀、人生價值觀和道德價值觀的培養(yǎng)。其中新媒體起到了一定的宣傳和引導作用，而由于泛娛樂化現(xiàn)象的存在，大學生多沉溺于簡單的消費主義，加之電視娛樂媒體人文內(nèi)涵的缺失和對成功幻想的渲染，部分思想政治觀念和意識淡薄的大學生的價值取向逐漸扭曲，理想信念淡化，行為表現(xiàn)功利化。長此以往，必然會因為理性的缺失導致大學生無法承擔一定的社會責任和使命。

2 基于泛娛樂化現(xiàn)象下思想政治教育策略

面對泛娛樂化現(xiàn)象對高校思想政治教育帶來的諸多負面影響，高校教學制度體系的創(chuàng)新和完善以及教師的身先士卒必不可少。

第一，依托新媒體，開展品質(zhì)思政理論課程教學。新媒體的發(fā)展固然導致泛娛樂化現(xiàn)象的興起，但也要注意到其對優(yōu)化高校思政教育質(zhì)量的潛力，在開展思政教育工作時以媒體娛樂平臺為載體，加深文化內(nèi)涵，使其不僅具有道德上的輿論導向作用，也要有政治上的引導作用。具體來說，要抓住當代大學生對新事物的好奇意識和思維活躍狀態(tài)，展開多樣化德育形式，將思政教育與新媒體相結(jié)合，努力將思政理論轉(zhuǎn)化為既有內(nèi)涵又淺顯易懂的課堂教學形式，提高教學內(nèi)容的趣味和品質(zhì)，拉近與學生的距離，防止他們被泛娛樂化現(xiàn)象侵蝕。

第二，加強自我理論修養(yǎng)，創(chuàng)新教學方式。作為高校思政課教師，在教授理論性、政治性、教育性和思想性很強的思政課程時，自我理論修養(yǎng)的提升至關(guān)重要。在具備扎實專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時，高校教師也要避免教學空洞化、理論模糊化現(xiàn)象的出現(xiàn)，要挖掘思政理論的魅力吸引學生。其中，離不開教學方式的輔助，而有效科學的教學方式往往會起到事半功倍的效果。首先得明確的是必須建立在對思政理論內(nèi)容深入而透徹分析的基礎(chǔ)上，其次結(jié)合適當?shù)慕虒W方式，讓思政課的教學不局限在理論的教授，而是與時代前行，以規(guī)避泛娛樂化現(xiàn)象帶來的負面效應。

第三，提升當代大學生自身素養(yǎng)。為防止泛娛樂化對受教育者的不良引導，高校思政課程就要肩負起提升受教育者自身素質(zhì)能力的職責。要讓當代大學生明確新媒體時代多樣化娛樂內(nèi)容如何選擇并引導大學生認清娛樂現(xiàn)象的實質(zhì)。其中，可以通過將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵因素與思政課內(nèi)容相結(jié)合的方式隱性輸出，進而潛移默化地影響大學生群體的日常行為。此外，加強社會主義核心價值觀的教育對當代大學生正確價值觀的形成十分必要。除了依靠思政課堂的教育功能外，也可以通過營造充滿正能量的校園文化氛圍，使高校思政教育走出課堂并在泛娛樂化環(huán)境下，使健康、高雅的校園文化環(huán)境感染學生的一言一行。

3 結(jié)語

泛娛樂化現(xiàn)象不可避免，它已經(jīng)影響著現(xiàn)代生活的各個方面，在高校思想政治教育工作中存在的泛娛樂化現(xiàn)象儼然影響著高校教學質(zhì)量和當代大學生群體的成長。只有深刻地認識到泛娛樂化的兩面性，高校思想政治教育工作的開展才能趨向科學化、良性化，從而讓當代大學生保持清醒的頭腦和堅定的立場。

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作者簡介：沈文翠（1984—），女，國際新聞學專業(yè)，助理記者，湖南民族職業(yè)學院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部宣傳干事。