繪畫專業創業教育平臺體系構建研究

摘 要：本文通過對繪畫專業創業教育平臺體系的構建進行研究，并提出合理的建議，希望對提高我國繪畫專業創業教育水平有所幫助。

關鍵詞：繪畫專業;創業教育平臺;體系構建

0 引言

結合我國目前經濟發展的實際情況，構建繪畫專業創業教育平臺體系，提高創業教育質量和水平，提高學生的創業創新能力，是我國解決大學生就業問題的重要方式之一。因此，對繪畫專業創業教育平臺體系的構建進行分析，具有十分重要的意義。

1 完善繪畫專業教育平臺體系

高等院校想要構建和完善繪畫專業教育平臺體系，必須要具備正確的創業教育理念。基于此，應該讓繪畫專業的學生克服自身的消極思想，樹立艱苦奮斗、自主創業的意識。有關繪畫專業創業教育平臺體系的構建和完善，筆者提出了以下方面的建議：

第一，開設創業課程。創業基礎課程的設置，可以讓學生對自主創業的條件進行了解。

第二，講解優惠政策。自主創業有利政策的講解，可以讓學生意識到國家對自主創業的支持力度。

第三，開展實踐活動。通過實踐活動，可以讓繪畫專業學生切實感受到國家對自主創業的支持，并加強對創業的認知。

第四，開展創業研究。學校和教師可以通過研究活動，對學生的自主創業進行指導。

通過上述各項教育活動的開展，有利于為繪畫專業教育平臺體系的構建和完善，奠定堅實的基礎。[1]

2 構建和完善繪畫專業大學生自主創業的社會系統

在構建和完善繪畫專業大學生自主創業平臺時，創業教育的兩個特性需要分別融入于同一個體系之中，這兩個特性分別為社會性和個性，一個完善的繪畫專業大學生自主創業平臺體系，需要社會力量的支持和幫助。[2]在構建和完善繪畫專業大學生自主創業平臺的過程中，高等院校需要借助多方面的力量，比如政府、社會公眾和社會團體。與此同時，還要充分發揮這些主體的作用，形成一個綜合的結構體系。例如：可以由政府部門牽頭，高等院校繪畫專業與企業建立合作關系，并通過雙師制度，建立實訓基地，用提供實踐機會等方式，加強學生對自主創業的認識，促使其培養自主創業意識，并積極地進行嘗試。政府部門應該制定有關政策，對繪畫專業學生自主創業進行保障和維權，為繪畫專業自主創業營造良好的社會氛圍。

3 更新教育理念，構建完整的創業教育平臺體系

現階段，創業教育屬于一種全新的教育理念，也是國家提倡的教育理念。在未來，創業教育理念必然會成為高校發展的新方向。因此，高校在培養人才的過程中，應該提前設定人才培養目標，將培養創業創新型人才作為繪畫專業的教育目標，以此來有針對性地開展教育活動。高校對于人才的培養，不應該是簡單的知識灌輸，而是要對學生進行思維和意識層面的改造，讓學生成為創業者和實干家，而不是成為空有理論而缺少實踐能力的空想者。為了達成這一目的，首先，高校需要革新教育理念，并將創業教育理念與高校人才培養理念相結合，讓學生樹立創業精神，為繪畫專業創業教育平臺的構建創造有利的條件。其次，在進行教學時，應該將繪畫專業的課程內容與創業教育相結合。最后，在進行繪畫創業教育的過程中，應該將創業落到實處，促使學生將理念轉化為實踐行動。例如：高校可以根據繪畫專業的實際情況，開展創業實踐活動，并設置相應的獎勵，讓學生積極踴躍地參加活動，繼而在實踐中加深對創業的理解。

4 創新教學形式，構建和諧的創新教育體系

目前，我國高校繪畫專業創業教育平臺體系在構建過程中，尚存在兩個方面的問題，對創業教育平臺體系的構建和完善造成了不利影響。一方面，高校繪畫專業創業教育平臺中缺少專業實踐教師予以學生創業指導，現有教師雖然具有豐富的理論知識，但卻缺少實踐經驗，對學生的指導效果極為有限。另一方面，部分高校對繪畫專業創業教育平臺體系的構建和完善重視程度不夠，具體表現在專項資金和實踐機會較少，嚴重制約了繪畫專業創業教育水平的提高。為了對高校繪畫專業創業教育平臺體系進行完善，學校應根據自身實際情況，并結合繪畫專業的教學特點，對教學形式進行創新，以此來構建符合繪畫專業特點的創業教育體系。例如：高校應該同與繪畫專業有關的行業進行合作，共同建設校園創業基地，如平面設計、家裝、雕塑、美術教育等，并讓學生結合自身的喜好，在實訓基地內進行創業嘗試。

此外，繪畫類專業應該緊隨社會產業布局的調整和優化，不斷對人才培養體系進行更新，不僅要鍛煉繪畫專業學生的基礎能力，還要對學生進行新知識的教育，如時尚元素、動漫元素等，以拓展學生的知識結構范圍，激發學生的創業興趣，從而收獲更好的教育效果。

5 結語

繪畫專業一直是就業較為困難的專業之一，如何提高繪畫專業學生的就業率，成為藝術類院校急需解決的問題。基于此，藝術類院校應該通過繪畫專業創業教育平臺體系的構建和完善，培養學生樹立創業意識，并加強與政府和企業之間的合作，建立創業基地，從而對創業平臺體系進行優化和完善。

參考文獻：

[1] 韋雪英，章琴.獨立本科院校創新創業教育課程體系的開發與建設[J].現代營銷（經營版），2019（05）：228-229.

[2] 楊云飛.基于創業教育理論的繪畫專業教學方法研究[J].創新創業理論研究與實踐，2018，1（05）：56-57.

作者簡介：楊云飛（1984—），男，山西太原人，碩士，講師，研究方向：繪畫。