新時代大學生愛情觀培育模式的探索和實踐

陳虹

[摘要]在經濟全球化、文化多元化的新時代背景下，如何培育大學生愛情觀，是高校教育工作者急需解決的重要課題。本文通過問卷、約談等形式對高校大學生的愛情認識、戀愛能力、性認識等進行調查了解，從創建良好的愛情觀教育環境、開設愛情觀教育的相關課程及重視人文素養工程，提升大學生的綜合素養三方面提出了對策及建議。

[關鍵詞]大學生;愛情觀培育;新時代

引言

在經濟全球化、文化多元化的新時代背景下，人們的世界觀、人生觀、價值觀隨著西方文化的滲透不斷變化，大學生愛情觀也發生了顯著的變化，表現為愛情功利化、性觀念日漸開放等。“社會的首要任務，首先是家庭和學校的首要任務，就是培養道德高尚、美好的愛情。”新時代如何培育大學生愛情觀，是高校教育工作者急需解決的重要課題。

一、大學生愛情觀現狀的調查問卷

（一）調查對象與方法

本次調查共發放問卷1000份，收回有效問卷987份。其中男生432人，女生455人。除此之外，本研究還采用了集體座談、個別約談等輔助方法。

（二）調查設計

本次調查采用問卷調查形式，圍繞愛情觀設計了21道題目：涉及答題者的基本情況、對戀愛的理解、戀愛的能力、對愛情的認知、對“性”的認識等幾個方面。

（三）調查結果與分析

調查發現：大學生愛情認知比較幼稚，相當一部分人把戀愛當成一種時髦，主要用來排遣無聊的時光，呈現出戀愛普遍化、低齡化、公開化的特征;戀愛動機多樣化且目的不單純，擇偶標準更趨向于擇“錢”;戀愛能力比較欠缺，不善于表達和溝通;對性認識模糊，性自由、性觀念開放但保護意識淡薄。

（四）原因分析

（1）社會和個人因素。新時代大學生成長于我國經濟快速發展時期，經濟決定一切格外突出，他們心智未完全成熟卻受西方文化和某些不良網絡的影響，以致價值觀、愛情觀受到沖擊，他們“寧可在寶馬車里哭，也不在自行車上笑”，信奉“干得好，不如嫁得好”的婚戀觀，追求性自由，性解放，缺乏性道德知識。

（2）學校因素。首先，中小學階段談戀愛是高壓線，不允許觸碰，大學階段談戀愛是學生的自由，一旦解禁，學生便出現某種程度的情欲膨脹。其次，中小學階段學校籠統地將愛情觀教育放到思想政治教育中，甚至有意或無意回避愛情觀教育，大學階段學校在愛情觀教育方面也未能與時俱進，沒有將戀愛教育、性教育、婚育知識教育等列入教學大綱，即使開設了相關課程，也受制于傳統觀念和固有模式，沒有及時補好“愛情觀教育”這一課。

二、對策及建議

（一）營造良好的愛情觀教育環境

愛情觀教育是一種對待生命的態度，是一種需要優化的社會教育活動。首先是加強網絡輿情監督與引導。現在是網絡時代，大學生是網絡媒體的主力軍，網絡輿情應該得到嚴格規范管理，播出的內容要與社會主義核心價值觀的要求一致。其次重視原生家庭對大學生愛情觀的影響。一是父母要以身作則盡量成為孩子理想愛情的榜樣，如有愛、責任感、專一等;二是父母要與時俱進更新知識結構，大多數父母可能對愛情一知半解，也沒有接受到來自父母的愛情教育，時代進步了，父母要主動獲取新知識，家長的無知會遺傳給孩子。

（二）開設愛情觀教育的相關課程

愛情觀教育不是洪水猛獸，是要極力推廣的科普知識。2017年國家衛計委數據顯示：我國年度新增15-24歲青年學生艾滋病感染者在相應年度青年感染總人群中的占比，已由2008年的5.77%上升至2017年的23.58%。有據可查的“人工流產”達到了1500萬人次，其中，25歲以下少女墮胎率高達73%，形勢非常嚴峻。

高校要將愛情觀教育納入教學大綱，有針對性地開設一兩門愛情觀教育課程，而不是將其放在思想政治課程中。“對大學生進行愛情觀教育的內容主要包括大學期間戀愛到底是選修還是必修課、大學生該怎樣理性處理愛情中的關系以及怎樣培養和提高愛的能力。”高校要加強教師的培訓和知識儲備，要創新愛情觀培育的基本方法，利用多渠道讓學生接受性和生殖健康教育。

（三）重視人文素養工程，提升大學生的綜合素養

雖然自20世紀80年代國家就提出了素質教育，但長期以來我們的教育模式都是過分關注學習成績，忽視人文素養的養成。特別是社會轉型時期經濟增長的刺激，一部分大學生追求物質與精神的享受，沉迷于一夜暴富和各種虛幻的手游，思想墮落、自我放逐。高校要從網絡搶回學生，培育健康的愛情觀，就要重視大學生人文素養工程。人文素養工程旨在以課堂教學為依托，通過各種主題活動，拓展課堂教學育智育能、育情育美、育心育德的功能，引領大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、愛情觀，引領大學生健康、詩意地生活。

結語

性教育既是知識的教育，以是人格的教育、身心健康的教育，更是現代文明人必須接受的教育。如何正確處理和對待戀愛問題是我們每個大學生都要學習和思考的，由于當代青少年性生理發育較早，再加上社會上的拜金主義、享樂主義、個人主義及網絡上的信息污染，大學生對愛情的認知出現了偏差，加強對大學生進行愛情觀培育是一個不容回避的現實問題，家長、學校和社會均負有不可推卸的責任。我們應當引導大學生樹立正確的愛情觀。

基金項目：長沙職業技術學院社科研究項目：大學生愛情觀培育模式探索研究（項目編號：CZSK18YB04）。