高職院校學生干部綜合能力培養存在的問題及對策分析

越寒

[摘要]學生干部是從學生中選拔出的優秀代表，負責服務學生、輔助教師，對于高職院校開展學生工作起到重要作用，因此注重學生干部綜合能力培養至關重要，直接關系到學生工作的開展成效，高職院校應當完善選拔機制和培養機制，鼓勵學生干部自主學習和主動創新。

[關鍵詞]高職院校;學生干部;綜合能力培養

學生干部作為學生中的優秀代表，輔助教師進行學校日常管理，起到引導學生、服務學生的作用，是聯系院校和廣大學生的橋梁和紐帶，在學生的學習生活中發揮著帶頭作用，提高高職院校學生干部的綜合能力，有利于更好地樹立榜樣，協助教師完成工作，組織和開展好校內外活動。

一、綜合能力培養存在的問題

（一）學生干部選拔機制不完善

高職院校學生干部選拔往往通過在學生中開展宣傳，自主報名后經過筆試或面試進行選拔。選拔范圍受宣傳廣度影響大，一旦宣傳不到位將很大程度上影響選拔的效果，宣傳也具有片面性，往往著重描述福利以吸引學生報名，對于義務則選擇閉口不談，學生難以充分了解到學生干部所應具備的能力和所要承擔的責任，在當選后容易導致不作為。選拔制度不完善，受教師、往屆干部的影響比較大，在具體選拔中可能出現一言堂的現象，缺乏民主性。面試時依據的審核標準缺乏規定，容易受個人喜好影響，缺乏公平性。面試官與學生不熟悉，難以憑借短暫的面試流程了解學生的具體能力和性格品質，學生也可能因為緊張導致面試表現不佳，缺乏合理性。篩選到的學生不一定適合擔任學生干部，被淘汰的學生也可能很有潛力，不利于有效地選拔出學生中的優秀代表。

（二）學生干部培養機制不完善

學生干部綜合能力包含思想道德水平、執行力、團隊協作能力、溝通能力等，高職院校學生干部培養機制缺乏系統全面的綜合能力培訓，難以有效提高學生干部的綜合能力。學生干部在任職之后往往做的都是重復性的工作，既費時間又難以得到有效的鍛煉，消磨了對學生工作的熱情，真正有挑戰性的工作學生干部缺乏能力完成，還需由往屆學生干部或教師經手完成，學生干部難以得到鍛煉。部分高職院校強調專業知識的學習，對學生干部的考核主要根據專業考核成績，選拔出的學生干部學習能力優秀，工作能力并不突出，院校忽視學生干部隊伍的建設，投入的經費和人力較少，不利于培養學生干部的綜合能力。

（三）學生干部自身能力不足、思想不端正

學生在之前的學習生活中最主要的任務就是學習，接觸到的事情比較單一，思維模式固定，缺乏溝通能力和自主創新能力，學生干部在開展活動時依照慣例，處理問題缺乏變通能力，面對新情況新困難就束手無策。學生干部是服務學生、輔助教師的學生優秀代表，應當具有“俯首甘為孺子牛”的思想覺悟。部分學生干部沒有認識到進行學生工作的意義，為了加學分，把學生工作當作任務來完成，更有甚者將成為學生干部理解為可以發號施令，造成了惡劣的影響，學生干部不僅不能為學生服務，反而凌駕于學生之上，降低了學生對學生干部隊伍的評價，長此以往容易形成上行下效的不正之風，破壞高職院校的良好氛圍。

二、綜合能力培養的對策分析

（一）完善學生干部選拔機制

高職院校在選拔學生干部時應當建立科學有效的選拔機制，可以通過演講競選的方式，組織學生進行投票，由輔導員根據學生的平時表現進行打分，綜合投票得分和輔導員評分得出最終得分擇優錄取。有利于避免競選受到其他因素的干擾，更加全面的評判學生的能力，提高學生干部競選的民主性、公平性和合理性，也有利于學生、教師信任自己選拔出的學生干部，支持學生干部工作。在競選過后，規定一定的考察期，在考察期內共同學習學生干部規章手冊，參與培訓，在考察期滿后針對學生干部規章手冊進行考核，設計一定的開放性試題，考驗學生干部靈機應變的能力，同時由負責教學工作的往屆學生干部和教師評價學生干部在考察期所表現出的團隊協作能力、溝通交流能力和工作能力，綜合筆試成績和評價成績，淘汰不合格的學生干部。高職院校建立起科學有效的選拔機制，有利于選拔出更加適合開展學生工作的優秀學生干部，引導學生認識到選拔學生干部的嚴肅性和權威性。

（二）完善學生干部培養機制

高職院校應當完善學生組織的管理制度，明確不同部門、不同學生干部的工作職責和內容，做到責任落實到人，設立績效考核制度，對優秀的學生干部應當予以表彰和獎勵，對于不作為的學生干部要進行嚴厲批評，嚴重者剔除出學生干部隊伍。高職院校可以通過構建監督體系，通過隨機調查的方式向校內學生了解學生干部的工作情況，組織內學生干部要互相監督，教師應當及時引導和監督學生干部工作。良好的監督機制有利于保證學生干部認真完成工作，督促學生干部養成謙虛謹慎、廉潔自律的品質。高職院校完善學生組織的管理制度、監督體系，可以提高學生干部對工作的重視程度，更有效地鍛煉學生干部的能力，提升學生干部在學生心目中的形象，在校園內樹立良好的開展學生工作的氛圍。

結語

學生工作的開展成效很大程度上取決于學生干部的綜合能力，高職院校在進行學生干部綜合能力的培養時應當注意完善選拔機制、培養機制，鼓勵學生干部自主思考、主動創新。