高中教育融入職業生涯規劃探析

徐婷婷

[摘要]高中階段開展職業生涯規劃指導對社會和學生都具有重要的意義，教師幫助和引導學生了解自己的性格特點、興趣愛好、具備的能力、擅長的學科等，分析自己適合從事的職業以及該職業的具體要求，對高中生的成長和以后的發展有著至關重要的意義。完善高中職業生涯規劃指導體系，提高家長和學生對職業規劃的重視，對高中生的發展具有深遠意義。

[關鍵詞]高中生;職業生涯;職業規劃

國家教育改革和發展規劃提出了未來普通高中教育要全面提升學生的綜合素質，推動高中發展的多元化。多元化發展就涉及分流和選擇的問題，進行職業生涯規劃指導在高中教育階段必不可少。職業生涯規劃指導就是幫助學生初次進行選科、選課、選考、選專業，最后決定學生以后的職業選擇。職業生涯規劃指導受到學校和家長的重視，開展此項教育非常必要且刻不容緩。

一、引導高中生規劃自己人生的意義

（一）正確認識職業規劃

孩子們從小就被問：“長大后你想做什么啊？”孩子們都是志向遠大地回答科學家、演員、工程師、作家、醫生等，但是在孩子的成長過程中，這些想法在慢慢地轉變或者淡化了。教師、學生和家長把目標往往局限在了分數上，認為只要考高分，考上好大學，好工作自然就有了，并沒有認真思考過人生職業規劃的問題。一個人只有規劃好自己的目標，有努力的方向，才會有動力前進。

（二）學生的身心健康是學校和家庭關注的重點

高中生心智發育還沒有完全成熟，但是趨于成熟，他們的認知能力、自我意識都發展很快，他們開始考慮自己的未來，對自己的未來也有一定的憧憬。但是高中生對各行各業的具體要求和具體工作內容并不是很了解，自己到底適不適合從事這個職業不太清楚，對未來的職業憧憬有時不契合實際。面對高中生的這些心理困惑，教師和家長要給予一定的關注，讓學生認清自己的能力和愛好，依據他們自身的性格特點指導他們有針對性地選擇專業。

（三）學會認識自己、分析自己

1.充分了解自己的性格

利用測試、交流溝通，了解別人對自己的評價，通過個人經歷的成功與失敗的事件分析自己的性格，充分了解自己的性格特點，對個人的人生規劃起重要作用。

2.了解自己的興趣愛好

有的學生的興趣愛好比較明顯，有的學生興趣愛好不明確，可以借助測評軟件幫助學生了解自己。學生通過對自己的認識，充分了解自己的性格特點，明確自己的發展方向，對未來自己的職業選擇有很大的幫助。

二、高中生職業生涯規劃指導的主要途徑

（一）以課堂教學為主

高中生職業生涯規劃指導主要還是以課堂教學為主，教師按照“自我認識一人生目標一職業規劃”這三方面確立學生規劃系統，讓學生充分了解自己的興趣愛好，對自己擅長的領域有個基本了解，然后深入分析，開展自我規劃。通過職業規劃帶動學業規劃，教師不但要抓學習，還要更加關注學生的心理健康，及時發現學生心理和思想上的問題，幫助學生完善職業生涯規劃，制訂學業規劃。

（二）以主題教育為輔

職業生涯規劃要以主題教育為輔，開展豐富多彩的主題活動，激勵學生積極參加主題活動，讓學生在活動參與的過程中親身體驗并有所感悟，達到較好的教育效果。主題活動是以社會發展需要為中心，結合學生發展中存在的問題為主題，從生活中搜索素材，具有靈活多變、豐富多彩的特點，活動形式多樣，如征文、班會、演講、座談等，學生在活動中感悟和收獲，化思想感悟為實際行動。

（三）組織參加社會實踐

利用假期時間，組織學生參加各種社會實踐活動，比如社會調查、招聘會，組織參觀公司、企業等，開學后召開班會同學之間相互交流分享經驗。學校和家長可以充分挖掘資源，組織學生參加各種職業體驗等活動，讓學生親身感受各種職業的特點，了解職業需求，學生自己尋找到興趣點，為職業規劃打基礎。

（四）組織講解相關院校及專業

學校可以聘請相關高等院校的招生部門的人員來校進行學校和相關專業的講解，學生可以對所要報考的學校和專業有個充分的了解，不同的院校和專業對學生的要求是不同的，學生要充分了解，做到心中有數。高中是大學的基礎，要想報考理想的大學和專業，就要了解相關專業的信息。首先要了解不同的專業對學科上的要求，根據自己所喜歡的專業進行選科，規劃好自己的奮斗目標后就要制定自己的學業目標，學生依據自己的目標而努力，學習的積極性主動性更高，學習效果良好。

結語

高中階段的學習既是為大學的學習服務，更是為以后的就業服務。無論從事什么職業，都離不開學習。作為高中教育工作者，我們有義務和責任去幫助高中生樹立職業生涯規劃意識，并指導學生確立職業生涯規劃目標。這就要求教師要不斷的學習、研究和探索。職業的選擇關系到學生一生的命運，這個選擇至關重要，教師要主動擔負起這個重任，敢于履行職責，指導學生完美地規劃自己的人生，使高中的學習生活更有意義。