高職創新創業教育融人專業教育的再思考

趙薩日娜

【摘要】隨著畢業生數量的逐年增加，國家越來越重視高職學生的創新創業教育，將高職創新創業教育融入專業教育是社會發展的要求，也是學生全面發展的需要。因此，本文從高職實施創新創業教育的現狀出發，分析現階段教育中存在的問題并提出相應的可行性措施。

【關鍵詞】高職院校;創新創業教育;專業教育

高職院校創新創業課程旨在培養學生的創新思維、鍛煉創業能力，主要內容有創新創業意識、創新創業精神和創新創業能力的培養。開展創新創業教育一方面能夠促進市場經濟結構轉型，由此建設創新型國家;另一方面能夠促進學生全面發展，調動畢業生就業、創業的積極性。因此，高職院校如何很好地將創新創業教育融入專業教育是目前的一大課題。

一、創新創業與專業教育相結合的必要性

（一）專業理念層面

創新創業教育與專業教育這兩者之間是相輔相成，密不可分的。一方面，專業教育提供的理論基礎，是創新創業教育中實際活動有效開展的前提。學生通過專業知識的學習，能夠及時分析行情，把握創業商機，并且掌握一定創業技巧。在創新創業教育課堂上，學生要把所學知識運用到實踐活動中，鍛煉自身的真實創業能力;另一方面，創新創業教育是專業理論層面的延伸。創新創業教育雖然著重強調實踐的重要性，但它不是完全脫離專業知識而獨立存在的，而且不同專業的就業、創業情況不同，因此對于創新創業教育的內容要求也就不同，這就需要高職院校能夠具體問題具體分析，根據每個專業的特色來安排教育內容。

（二）政策推行方面

我國在鼓勵大學生積極創業方面出臺了許多扶持政策，如稅收優惠、創業擔保貸款和貼息、免費創業服務等。對于高職院校，政府專門針對其人才培養方面進行指導，重點強調要培養學生的創新創業能力和專業能力，這是國家政策層面對創新創業教育融入專業教育的必要性闡明，也符合社會對高素質人才的要求。

二、高職創新創業教育存在的問題

（一）受傳統教育觀念影響

傳統教育觀念中的高職教育只是低層次的高等教育，培養一些操作性工作人員，對他們創業的認可度不高。再加上創業的成本比較高，風險也較大，家長認為孩子畢業后創業是不切實際的，就業才是最佳的選擇。因此有些高職院校會把創新創業教育設為選修課，讓一些有興趣學習的學生自己選擇，既不會提供專業的指導，也不向學生提供創業平臺，使真正有興趣創業的學生感到十分被動。

（二）與專業教育結合不緊密

就目前的教育現狀來看，創新創業教育與專業教育聯系不緊密。一方面，在專業教育中缺少必要的創新創業課程，高職教師認為專業教育就是掌握專業知識和專業理念，與創業搭不上邊，教學模式比較單一，考核也主要停留在知識應用方面。由此可見，專業教育對學生的創新創業教育支持度并不高;另一方面，專業教育主要由教務處主管，創新創業教育由學生處及團委學生會等部門主管，兩者獨成體系，缺乏合作。

（三）相關政策條件支持不夠

從高職院校的角度上來說，對創新創業教育的重視度不高，認為高職教育就是以就業為導向的，只過于關注學校自身的就業率，缺乏對學生的創新創業指導服務，使課程開展的不到位，導致學生對創業的積極性不高、認識度不高，創業成果也就不顯著。此外，高職院校為創新創業教育提供的實踐場地、項目資金和技術指導達不到標準要求，學生沒有項目資金的支持和專業師資團隊的引導是無法施展拳腳的。從國家政策的角度說，雖然對高職院校畢業生的支持度比較高，但受到資源統籌的制約，部分學生的創業機遇少，幫扶不足的現象仍然十分普遍。

三、高職創新創業教育融入專業教育的具體對策

（一）促使學生理論知識與實踐能力共同發展

高職教育要提高專業教育質量。夯實學生的專業知識與專業技能，提高就業能力，不僅是學生就業的前提條件，也是創新創業的有利基礎。同時高職院校要注意培養學生跨專業學習的能力，將現有的專業課程體系向多角度多樣化發展，使學生在學習中拓展自己的知識面，以培養復合型、創新型人才為首要目標。

（二）有機結合創新創業教育和專業教育

從社會對人才的要求出發，高職院校要合理安排創新創業課程和專業課程，并做到兩者的綜合。在專業教育中增設有關創新創業的內容，主要包括專業知識的課程、專業活動的課程和創業實踐類的課程。首先，在專業知識課堂中，教師教授創業基礎知識，互聯網背景下創新創業的變革等，緊緊跟隨時代潮流，把最新的創業理念和管理模式傳授給學生;其次是創新創業活動類課程，與專業知識課程不同，活動課程注重學生的參與，學校通過舉辦創新創業設計大賽、小組創新創業交流和創業成功者經驗學習等活動，讓學生積極交流自己的想法，在競賽中了解自己的不足。同時，學校還可以把實踐成果納入專業考核體系中，來提高學生的重視;最后是創新創業的實踐課程，學校與相關企業緊密聯系，給學生提供一些資金投入少且風險比較小的項目，給他們實際鍛煉的機會。

結語

創新是引領發展的第一動力，高職院校想要培養創新型人才，就要將創業教育與專業教育緊密聯系在一起，采用豐富多樣的教育形式增強學生的創新創業意識，提高創業能力，促進專業知識和創業能力有機結合，將創新創業教育落到實處，高職院校才能為社會輸送高素質的復合型人才。