淺析游戲教學(xué)在幼兒園活動中的有效運用

張萍

【摘要】對于幼兒教學(xué)來說主要是能最大程度地讓孩子參與課堂，增強學(xué)習(xí)的主動性與積極性。幼兒教學(xué)的重點在于讓孩子怎樣參與活動，從而調(diào)動孩子的積極性。把游戲應(yīng)用到幼兒教學(xué)的課堂活動中，是教學(xué)中的重點。也成為許多幼兒教師所研究的一個主要內(nèi)容。通過開展大量的游戲教學(xué)，在游戲?qū)W習(xí)的過程中也能獲取更多的知識。通過創(chuàng)設(shè)游戲來發(fā)揮幼兒教學(xué)的作用，提升教學(xué)質(zhì)量。本文主要研究游戲活動在幼兒園中的應(yīng)用，供讀者來參考。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué);幼兒活動;運用

引言

近些年來，隨著素質(zhì)教育的普及，對孩子各個方面的要求不斷加強。對幼兒孩子來說，沒有像小學(xué)一樣要求較高，但是這個階段是良好習(xí)慣養(yǎng)成的階段，也是打基礎(chǔ)的階段，同樣很重要。所以家長在這一時期對孩子的能力也有較大的期望。在目前階段，游戲活動在幼兒園中已經(jīng)得到了廣泛的普及，假如教師不能有效地激發(fā)幼兒孩子參與課堂的欲望，孩子對于課堂的激情較低，而且幼兒階段的孩子們注意力無法長時間集中，所以在課堂教學(xué)中，教師如果不能有效調(diào)動孩子們的積極性，使孩子能夠積極有效地參與課堂，使課堂缺乏熱情，那么這堂課對于教師來說也是無法達到預(yù)期效果的。教師應(yīng)該根據(jù)幼兒孩子們年齡階段的特點，在認真分析各種游戲的基礎(chǔ)上。為課堂合理安排游戲情境，充分激發(fā)孩子們的興趣，發(fā)揮孩子的主動權(quán)。

一、幼兒園活動形式

很多幼兒專家表示，要針對幼兒孩子的思維特點，將教育活動與游戲相結(jié)合，在游戲的過程中，師生關(guān)系得到更好的加強。同時也能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識起到一種鞏固作用。

（一）把游戲深入到活動中，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

對于教師來說，在幼兒教學(xué)的過程中，如果能夠在課堂內(nèi)容中滲入一些游戲的成分，能夠使孩子積極主動地參與課堂。引導(dǎo)孩子去深入思考教師所提問的問題，調(diào)動自己的思維，有助于智力開發(fā)。在幼兒教學(xué)活動中引入游戲的內(nèi)容，可以將社會科學(xué)、美術(shù)、語言等游戲?qū)牖顒又校拐n堂變得更加生動有趣，能夠更好地激發(fā)孩子的好奇心。

例如，在幼兒園的美術(shù)《美麗的熱帶魚》教學(xué)活動中可以利用變魔術(shù)的形式，教師可以利用自己手中的紙片折成三角形，再利用三角形畫成熱帶魚的形狀。使孩子在學(xué)習(xí)的過程中增加了動手操作能力，也可以吸引孩子的注意力，教師可以在日常的教學(xué)中讓孩子運用自己的想象，將現(xiàn)實中的材料變化成課本中的知識。教師在這一課的授課過程中，要注重講解怎樣利用手中的紙片變成熱帶魚的形狀。

（二）展開不同的活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力

采用游戲的形式展開不同的活動，使幼兒孩子在學(xué)習(xí)的過程中增強學(xué)習(xí)效果。由于大部分幼兒孩子在成長發(fā)展階段，對身邊的事物具有強烈的好奇心。一個小小的腦袋像一個求知的口袋總是充滿著十萬個為什么，所以幼兒孩子在上課時活潑好動，總是喜歡去擺弄自己身邊的物品，注意力也無法得到很好的集中。所以教師在授課的過程中，要兼顧孩子這一特點。盡量滿足孩子們的需求。將活動和孩子的動手操作能力結(jié)合在一起，共同提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在課程設(shè)計的過程中，要是利用孩子活潑好動的特點。充分調(diào)動孩子們的動腦動手操作能力。例如，在教學(xué)過程中，認識磁鐵的科學(xué)教育活動中。可以給孩子們提供一些教學(xué)過程中所需要的材料。教師在提供之前應(yīng)該講一下關(guān)于磁鐵的相關(guān)知識及注意事項等。由于我們身邊大部分物品，如磁鐵塊、鋼釘、曲別針等都含有磁鐵的性質(zhì)。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運用

對于幼兒孩子來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)符合他們自身成長和發(fā)展的需要。但是數(shù)學(xué)中大部分知識對于孩子來說也較為困難，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對幼兒孩子的思維發(fā)展能力有著直接的作用。所以在幼兒階段，教師應(yīng)該根據(jù)其年齡和心理特點。采用情境式，故事型教學(xué)活動。借助專業(yè)性的教學(xué)策略和智慧，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的游戲情境，將數(shù)學(xué)問題，巧妙的設(shè)計到日常學(xué)習(xí)活動中，以此來組織教學(xué)活動。

游戲應(yīng)該適當(dāng)運用在我們的日常學(xué)習(xí)過程中，改變傳統(tǒng)教學(xué)形式。教師在教學(xué)的過程中采用游戲教學(xué)，使游戲能夠更好地融人數(shù)學(xué)教學(xué)中，從而能夠增加受到幼兒孩子的喜愛程度。例如，在數(shù)學(xué)活動《數(shù)月餅》中，教師可以利用我們身邊的材料做一些月餅。同時在這個過程中也可以讓家長來加入課堂。讓孩子按照月餅的大小以月餅的形狀等，讓孩子自己劃分去送給自己心目中的人，突出這種活動形式的重點內(nèi)容。

三、科學(xué)教學(xué)中游戲的運用

科學(xué)是與我們?nèi)粘Ｉ钪芯哂忻芮新?lián)系的一門學(xué)科，也是之后學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)，教師在日常的教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)孩子的觀察能力，使孩子更好地融入自然，與自然有密切的聯(lián)系，從而能夠得到深切的體會。在設(shè)計教學(xué)活動時，以后將這一特點，積極主動地融入課堂中。可以讓孩子去觀察我們?nèi)粘Ｉ磉叺幕ɑú莶荩⒄f出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。這樣可以使得孩子能夠在觀察中體會到事物之間的不同，更好地培養(yǎng)孩子的觀察能力。

結(jié)語

綜上所述，幼兒園的孩子喜歡玩游戲，在游戲的過程中不斷地認識世界。幼兒園結(jié)合實際教學(xué)開展活動有利于激發(fā)幼兒熱情，同時也給幼兒營造了一個充滿趣味的氛圍。游戲教學(xué)情景的方式多種多樣，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點和心理情感等，將教材內(nèi)容，實際生活不同等具體情況和條件靈活運用，從而創(chuàng)設(shè)適合于文而富有感情的教學(xué)情境，使幼兒在游戲之中愉快的探索和學(xué)習(xí)。