芻議初中語文教學中多媒體教學的應用研究

廉雁

摘 要：作為一名師者深知，我們開展教育教學工作最為重要的平臺就是借助多媒體進行教學。那么，我們教師該如何讓多媒體教學有效輔助于我們的教學呢？文章作者著眼于初中語文教學中多媒體教學的應用進行了探究，重點從多媒體教學的重要性以及當前初中語文教學中應用多媒體教學存在的問題及提升對策進行探討。

關鍵詞：初中語文 多媒體教學 重要性 應用研究

當前我國信息技術快速發展，多媒體教學已經完全進入學生學習的課堂，成為每個師者課堂教學的有利助手。那對于初中語文課堂該如何更有效地應用多媒體開展初中語文教學工作呢？這要引起每一位初中語文教師的足夠重視才行，努力使先進的多媒體教學在初中語文課堂教學中發揮作用。先進的教學理念并非都步入教師的頭腦，一些初中語文教師在應用多媒體教學的過程中，仍然存在一定的思想問題，導致多媒體教學在初中語文教學中的應用效果并不理想。在當今新的歷史條件下，我們廣大初中語文教師應當跟隨社會發展的步伐，及時更新教育理念，牢固樹立發展意識，讓多媒體教學中真正服務于語文課堂教學。[1]

一、多媒體運用于初中語文教學的重要性

在教學中，培養學生的學習興趣對于學生的語文學習至關重要，與語文教師課堂教學效果息息相關，這就需要我們初中語文教師高度重視語文教學模式的創新。多媒體是一種先進的信息化教學模式，對于初中語文教學其意義重大，最為明顯的表現是師者運用多媒體教學去培養初中生語文的學習興致，以多媒體來輔助語文課堂教學，使得初中生在了解語文教學內容時更為形象，更為直觀。最為棘手的一些難點問題，完全可以通過多媒體進行直觀展示，以此有效解決難點問題。通過多媒體的輔助，極易引起初中生的語文學習興致，使得學生全身心地投入到初中語文學習中去。另外，我們初中語文教師在教學中應用多媒體教學模式，可將初中語文教學模式進行創新，充分運用先進的信息技術有效開展語文教學。利用多媒體教學模式進行初中語文教學創新，還可以促使多種教學方法的科學有效的運用，這樣會極大豐富初中語文課堂的教學內容，促進學生主體方向全面發展。[2]

二、當前初中語文教學中應用多媒體教學存在的問題

針對當前初中語文教師應用多媒體教學模式的基本情況，諸多教師都認為多媒體教學模式可以極大地促進教學改革和創新，定能取得了一定的成效。只是一些初中語文教師在運用多媒體教學的過程中仍然出現了一些必須改正的問題。一是對多媒體教學理念的認識不足。以當前一些初中語文教師運用多媒體教學的整體情況來洞察發現，教師有運用理念缺乏創新的問題所存在，教師的認為發生偏差，錯誤地認為運用多媒體教學不就是制作一些課件嗎，在課堂上演示一下就可以，此種問題情況下的多媒體教學，效果是不盡人意的，嚴重阻礙了多媒體的教學效果。二是初中語文教師在運用多媒體教學時形式比較單一。處于當前信息技術快速發展背景之下，多媒體教學模式的發展極為迅速。但當前一些初中語文教師運用過程中，根本沒有進行深入的研究和探討，從而促使多媒體教學的應用相對較弱。還有就是教師對于多媒體教學的領域和范圍的拓展不夠廣，信息技術網絡教學的重視程度也不夠。

三、初中語文教學中多媒體教學的應用策略研究

1.創新多媒體教學的理念。在初中語文教學中，語文教師要想使多媒體教學能夠更為合理更為有效的應用，勢必要從當前的新形勢和新任務著手，密切結合具體的初中語文教學目標以及教學內容，努力加強對多媒體教學模式的改革與創新，使初中語文的多媒體教學能夠凸顯成效。這就要求我們初中語文教師必須加強這方面的業務練兵，使教師自身多媒體教學的能力和水平跟上時代的步伐。努力創新初中語文多媒體教學的理念，認真找尋適宜而有效多媒體教學方法去展開語文課堂教學。還要認真關注網絡教學與多媒體教學的模式，促使初中語文教學與多媒體教學進行有機結合應用，使其取得更好的語文教學效果。[3]

2.努力拓展多媒體教學形式。我們初中語文教師在運用多媒體教學時，必須去積極探索適宜有效的教學模式，進一步拓展多媒體教學領域以及教學范圍，讓多媒體教學的成效呈現在我們面前。

例如，我們在開展多媒體教學的環節中，必須要將眼光放在高度重視融合性教學之上，使語文教師的引導性作用得到有效發揮，學生的主體性作用得到充分體現，促使語文教師的教與初中生的學能夠形成一致的協同性。再如，我們在開展多媒體教學的過程中，還學生的作用絕不能小視，必須重視起來，要求學生去收集與教學內容相關的信息資料，有效地協助語文教師制作多媒體課件。另外，語文教師還應重視微課的教學，有效利用多媒體的技術手段，針對學生語文學習中的一些難點問題錄制成微課，引導學生在課后可以進行自學。

3.充分完善多媒體教學體系。要想使多媒體教學取得更好的成效，要求初中語文老師必須進一步健全和完善應用體系，使多媒體教學更具有持續性和系統性。這就需要初中語文教師在應用多媒體教學的過程中，一定要在兩個方面下功夫，使多媒體教學體系建設能夠取得良好的成效：一方面，應當對每學期的教學內容進行綜合的分析和整理，相互之間有關聯的應當進行結合，并且在開展多媒體教學的過程中，形成系統化的教學體系，進而使多媒體教學取得良好的成效；另一方面，要高度重視多媒體教學組織體系建設，應當發揮初中語文教研室、初中語文教師、初中學生、學生家長以及其他方方面面的積極作用，采眾家所長、用眾家之優，確保多媒體教學能夠發揮更大的作用。

綜上所述，多媒體教學對于促進初中語文教學模式創新具有十分重要的價值，而且也能夠培養學生自主學習的意識和能力，但當前一些初中教師在教學過程中，對多媒體教學的應用缺乏深入的研究，出現了一些不容忽視的問題，比較突出的就是應用理念、應用形式以及應用體系不夠到位。這就需要初中語文教師更加重視多媒體教學模式的改革和創新，適應形勢發展需要，重點要在創新多媒體教學理念、拓展多媒體教學形式、完善多媒體教學體系等方面下功夫，使多媒體教學取得更好的成效。

參考文獻

[1]趙紅麗.多媒體教學在初中語文中的應用探究[J].學周刊，2016（27）.

[2]王慧英.淺析多媒體在初中語文教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2017（05）.

[3]衛婭敏.多媒體技術在初中語文教學中的應用探討[J].湖北師范學院學報（哲學社會科學版），2016（05）.