中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色開展社團(tuán)建設(shè)的思考

石婕健

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)具有特殊性，對學(xué)校的專業(yè)發(fā)展，學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)選擇、生涯發(fā)展等具有重要意義。簡要介紹中職校結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)建設(shè)存在發(fā)展?fàn)顩r差異巨大、資金投入不足、教師指導(dǎo)質(zhì)量不佳、缺乏制度保障等問題，提出了解決問題的措施。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中職學(xué)校;專業(yè)特色;社團(tuán)建設(shè)

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0166-02

教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱（2014年修訂）》的通知中指出：“要加強(qiáng)學(xué)生會和學(xué)生社團(tuán)的管理與服務(wù)工作，指導(dǎo)建立各類社團(tuán)和課外興趣小組，積極開展各種有益學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我管理、自我教育的作用。”為了進(jìn)一步培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，應(yīng)積極探索中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)建設(shè)，使社團(tuán)活動更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。

一、中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色開展社團(tuán)建設(shè)的意義

（一）促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)發(fā)展

各類中職學(xué)校因?qū)I(yè)特色不同，形成了差別各異的社團(tuán)文化，學(xué)校應(yīng)根據(jù)現(xiàn)有的專業(yè)設(shè)置，結(jié)合專業(yè)情況，加強(qiáng)對重點(diǎn)專業(yè)學(xué)生社團(tuán)的引導(dǎo)和培育，逐步形成專業(yè)水平較高的社團(tuán)，打造學(xué)校專業(yè)品牌，提升中職學(xué)校自身辦學(xué)競爭力。

（二）儲備技能競賽人才

為提高學(xué)生的技能水平、學(xué)校教育教學(xué)水平，各級教育主管部門每年都安排技能競賽。中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色開展社團(tuán)可以為各級別的技能競賽訓(xùn)練和儲備技能人才。

（三）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在社團(tuán)活動中，學(xué)生可以結(jié)識更多熱愛專業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)，中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，課余時(shí)間多，開展結(jié)合專業(yè)特色社團(tuán)可以讓學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，開拓自己的眼界，激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

（四）提高學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力

結(jié)合專業(yè)特色社團(tuán)不僅滿足于社團(tuán)活動的文化表層，而且更加注重將專業(yè)領(lǐng)域的鉆研精神以及技能研究注入學(xué)生社團(tuán)的文化深層，以此促進(jìn)學(xué)生自身的成才，助力培養(yǎng)學(xué)生對未來職業(yè)發(fā)展的認(rèn)識與規(guī)劃。

二、中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色開展社團(tuán)建設(shè)存在的問題

（一）不同社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r差異巨大

1.學(xué)校管理不善，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展差異巨大

一些中職學(xué)校只注重某個專業(yè)的發(fā)展，在招生時(shí)也盡量使優(yōu)質(zhì)的資源向該專業(yè)傾斜，學(xué)校將許多優(yōu)質(zhì)資源投入該專業(yè)的建設(shè)，這使得該專業(yè)相關(guān)社團(tuán)也受益頗多。但學(xué)校的資源是有限的，當(dāng)許多資源都集中在某一專業(yè)時(shí)，其他專業(yè)的利益必定受到損害。有的專業(yè)社團(tuán)頻頻在市級乃至全國獲獎，有的專業(yè)社團(tuán)因未被充分重視，參與的學(xué)生越來越少，久而久之不得不停止運(yùn)行。

2.社團(tuán)骨干能力不足，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展受阻

一些社團(tuán)從建立之初就存在社團(tuán)骨干能力不足的隱患。許多中職學(xué)校采取面試的方式挑選社團(tuán)干部，且沒有設(shè)定社團(tuán)學(xué)生干部的試用期，這意味著即使選出的學(xué)生干部工作能力存在問題，其他學(xué)生也很難有機(jī)會提出自己的意見或建議。

（二）學(xué)校在社團(tuán)建設(shè)方面的資金投入不足

1.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)缺乏，社團(tuán)活動難以開展

豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)是學(xué)生社團(tuán)快速發(fā)展的重要條件，但許多學(xué)校并未給予社團(tuán)足夠的物質(zhì)支持。學(xué)校對學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入比較少，經(jīng)費(fèi)不足成為制約社團(tuán)發(fā)展的主要瓶頸。

2.社團(tuán)場地規(guī)劃欠缺，影響社團(tuán)活動質(zhì)量

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前中職學(xué)校90%左右的社團(tuán)沒有相對固定的活動場地，或者在申請活動場地時(shí)遇到問題，這給社團(tuán)日常活動開展帶來了困難。特別是對于占地面積比較小的學(xué)校，這個問題更加突出。尤其涉及專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，場地設(shè)備更加有限。

3.社會實(shí)踐不夠，制約社團(tuán)長遠(yuǎn)發(fā)展

很多社團(tuán)只在校園內(nèi)部開展活動，并未與社會接觸，缺乏專業(yè)的企業(yè)支持，社團(tuán)活動就沒有實(shí)踐基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，往往限制了社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

4.社團(tuán)資金管理缺乏制度保障，造成資金浪費(fèi)

部分給予學(xué)生資金支持的中職學(xué)校在財(cái)務(wù)管理方面也缺乏制度保障，如某商務(wù)類中職學(xué)校撥出的資金去向不明、資金浪費(fèi)等問題層出不窮，使社團(tuán)活動資金不能有效地提高社團(tuán)活動的質(zhì)量，提升社團(tuán)活動的品質(zhì)。

（三）教師指導(dǎo)質(zhì)量不佳

1.教師以工作繁忙為由，拒絕參加學(xué)生社團(tuán)活動

指導(dǎo)教師是引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的指南針，也是社團(tuán)發(fā)展方向的重要規(guī)劃者，但在中職學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的過程中，許多教師以工作繁忙為由，拒絕參加學(xué)生社團(tuán)建設(shè)活動。

2.教師在指導(dǎo)過程中不做任何準(zhǔn)備，指導(dǎo)內(nèi)容隨意

社團(tuán)指導(dǎo)教師對社團(tuán)采取放任的態(tài)度，使社團(tuán)干部思想混亂，對社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃沒有清晰的構(gòu)想，盲目模仿其他社團(tuán)的建設(shè)方法，最終導(dǎo)致社團(tuán)建設(shè)的失敗。

3.教師缺乏專業(yè)技能，社團(tuán)指導(dǎo)沒有針對性

結(jié)合專業(yè)特色社團(tuán)，若無專業(yè)老師進(jìn)行指導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)生很難在專業(yè)知識上得到很大提高。缺少專業(yè)指導(dǎo)，專業(yè)性社團(tuán)很快就會被普通興趣類社團(tuán)同化，失去本身原有的特色。

（四）社團(tuán)管理缺乏制度保障

1.缺乏合理有效的制度約束

部分學(xué)校的社團(tuán)管理制度并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，甚至有部分學(xué)生利用社團(tuán)管理制度的漏洞為自己謀利。部分指導(dǎo)教師對社團(tuán)管理制度中不符合時(shí)代內(nèi)容的規(guī)定視而不見，這直接影響了社團(tuán)運(yùn)行的效率。

2.社團(tuán)管理制度相似度高。

許多專業(yè)的社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)者并沒有結(jié)合本專業(yè)的特色制定個性化的社團(tuán)管理制度，這也是社團(tuán)運(yùn)行效率低的重要原因。

三、中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色開展社團(tuán)建設(shè)與管理的措施

（一）嚴(yán)格考察不同社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)社團(tuán)競爭

1.優(yōu)先批準(zhǔn)成立具有專業(yè)特色的社團(tuán)

在分配社團(tuán)資源前，學(xué)校應(yīng)對不同專業(yè)的社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研，考察不同社團(tuán)真實(shí)發(fā)展?fàn)顩r。考察的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況、社團(tuán)文化建設(shè)情況、社團(tuán)干部能力等內(nèi)容，優(yōu)先批準(zhǔn)具有專業(yè)特色的社團(tuán)成立。

2.重點(diǎn)考察社團(tuán)開展活動是否與專業(yè)（專業(yè)素養(yǎng)）有關(guān)

為解決學(xué)校社團(tuán)數(shù)量龐大、質(zhì)量不佳的現(xiàn)狀，各中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)限制學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量，定期開展學(xué)生社團(tuán)評比活動，學(xué)校可以根據(jù)評比結(jié)果淘汰長期未開展活動、與專業(yè)結(jié)合度低的社團(tuán)，并允許新的社團(tuán)替代這些社團(tuán)。

3.加強(qiáng)考察社長（主要成員）是否具備較強(qiáng)的專業(yè)能力

在考察過程中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡量借用第三方學(xué)生組織的力量，避免與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)有關(guān)的人員參與調(diào)查，防止調(diào)查結(jié)果出現(xiàn)偏頗。對不同專業(yè)社團(tuán)干部存在的個別問題，學(xué)校應(yīng)根據(jù)問題的嚴(yán)重性逐一解決。通過引入這種競爭機(jī)制，社團(tuán)干部會更加重視社團(tuán)活動的質(zhì)量，且為了提升本社團(tuán)的知名度，使本社團(tuán)與其他社團(tuán)區(qū)別開來，社團(tuán)學(xué)生骨干會更加重視開展具有本專業(yè)特色的社團(tuán)活動。

（二）做好社團(tuán)建設(shè)方面的物質(zhì)與資金保障

1.學(xué)校應(yīng)當(dāng)給予社團(tuán)更多資金上的幫助

中職學(xué)生財(cái)務(wù)管理的能力有限，因此為防止學(xué)校撥出的資金被濫用，學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置專職的社團(tuán)財(cái)務(wù)管理人員嚴(yán)格監(jiān)督與社團(tuán)建設(shè)有關(guān)的資金支出。學(xué)校還應(yīng)規(guī)定學(xué)生社團(tuán)在開展活動前必須制定詳細(xì)的財(cái)務(wù)規(guī)劃，列明各個項(xiàng)目所需資金并在開展活動的過程中列明各項(xiàng)資金的去向，各個社團(tuán)的財(cái)務(wù)應(yīng)當(dāng)由多位學(xué)生干部共同負(fù)責(zé)，以防止資金不合理使用的現(xiàn)象出現(xiàn)。為突出各社團(tuán)的專業(yè)特色，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)要求各個社團(tuán)在活動中設(shè)置具有本專業(yè)特色的活動，如果某一社團(tuán)開展專業(yè)性活動的效果良好，將有機(jī)會獲得學(xué)校更多的資金支持。

2.學(xué)校允許社團(tuán)學(xué)生租借學(xué)校的教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)場地開展社團(tuán)活動

例如，允許計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生借用學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室開展社團(tuán)活動;允許音樂、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生借用學(xué)校的合唱室、畫室開展相應(yīng)的社團(tuán)活動等。對一些表現(xiàn)良好、特色突出的學(xué)生社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)給予他們一定特權(quán)，如允許優(yōu)秀社團(tuán)長期占用某一活動場地。

3.學(xué)校幫助社團(tuán)獲得校外相關(guān)企業(yè)支持。

學(xué)校可創(chuàng)造條件安排社團(tuán)主要成員進(jìn)入企業(yè)考察、走訪、學(xué)習(xí)，引進(jìn)企業(yè)專業(yè)人員作為社團(tuán)校外導(dǎo)師，加大對社團(tuán)主要成員專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。

4.學(xué)校幫助優(yōu)秀社團(tuán)加強(qiáng)媒體宣傳

學(xué)校可充分利用新媒體陣地，如校園網(wǎng)、學(xué)校微信公眾號、校園宣傳欄等進(jìn)行線上線下的宣傳報(bào)道，擴(kuò)大優(yōu)秀社團(tuán)的知名度。

（三）引導(dǎo)社團(tuán)指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念

1.重視社團(tuán)指導(dǎo)教師的選拔

學(xué)校要防止因指導(dǎo)教師資源匱乏，學(xué)生只能找與專業(yè)無關(guān)的

老師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師的現(xiàn)象，避免影響社團(tuán)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

2.調(diào)動社團(tuán)指導(dǎo)教師的積極性

明確選拔社團(tuán)指導(dǎo)教師的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校提供指導(dǎo)教師相應(yīng)的培訓(xùn)、考察、交流和學(xué)習(xí)機(jī)會。開展校際社團(tuán)指導(dǎo)教師交流活動，本校指導(dǎo)教師可以深入其他學(xué)校社團(tuán)，感受其他學(xué)校社團(tuán)活動的氛圍，并通過與其他學(xué)校的交流了解該校開展社團(tuán)活動的具體方式。教師還可以帶領(lǐng)主要社團(tuán)干部一起參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)校學(xué)生干部交流管理經(jīng)驗(yàn)。

3.提升指導(dǎo)教師專業(yè)能力

學(xué)校可以開展“師生面對面”活動，給師生溝通搭建合適的平臺，并在這個過程中了解學(xué)生在建設(shè)社團(tuán)的過程中具體需要指導(dǎo)的內(nèi)容及學(xué)生對指導(dǎo)教師的意見和建議。指導(dǎo)教師可以在這個過程中了解自己工作中的不足及學(xué)生社團(tuán)工作的狀況，為自己下一步工作提供指導(dǎo)依據(jù)。

4.規(guī)范社團(tuán)指導(dǎo)教師管理

學(xué)校應(yīng)建立完善的獎懲機(jī)制，給予指導(dǎo)有方的教師充分獎勵，以此鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提出更多好的建議;對漠視社團(tuán)活動的教師，學(xué)校應(yīng)及時(shí)給予批評并選擇其他更有責(zé)任心的教師替代該教師的職位，以保證學(xué)生社團(tuán)活動的正常進(jìn)行。只有建立完善的獎懲機(jī)制，指導(dǎo)教師才會更有工作動力并愿意主動提升自己的專業(yè)能力，為促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。

（四）建立完善的社團(tuán)管理制度

學(xué)校必須重視社團(tuán)管理制度的建設(shè)，只有建立完善的社團(tuán)管理制度，學(xué)校的社團(tuán)管理工作才能真正做到有據(jù)可依、令人信服，還能有效減少學(xué)生社團(tuán)的內(nèi)部矛盾，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的平穩(wěn)運(yùn)行。

1.針對不同專業(yè)制定相應(yīng)的社團(tuán)制度

在建立具體制度時(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)傾聽教師、學(xué)生的意見和建議，注重制度中各項(xiàng)細(xì)節(jié)的規(guī)定。為迎合不同專業(yè)社團(tuán)的個性化發(fā)展趨勢，社團(tuán)管理制度應(yīng)當(dāng)既包括適用于所有社團(tuán)的制度，又包括與不同社團(tuán)發(fā)展息息相關(guān)的個性化規(guī)定。

2.制定社團(tuán)外出活動制度

針對需要外出活動的社團(tuán)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)明確該社團(tuán)活動的具體時(shí)間和地點(diǎn)，防止社團(tuán)活動影響正常的教學(xué)活動等。

3.制定社團(tuán)宣傳制度

社團(tuán)在對具體事務(wù)進(jìn)行全校性宣傳時(shí)應(yīng)不違反學(xué)校宣傳管理?xiàng)l例，如要舉行重大活動宣傳時(shí)要得到校團(tuán)委的批準(zhǔn)并按其要求進(jìn)行。

4.制定社團(tuán)干部產(chǎn)生與任用制度

社團(tuán)干部選拔，必須按照民主集中制原則，在公開、公平、公正的前提下，采取推薦、自薦等不同形式，通過無記名投票選舉產(chǎn)生。根據(jù)工作需要，社團(tuán)干部也可由組織以指定、任命等形式產(chǎn)生。

5.建立社團(tuán)檔案制度

社團(tuán)檔案保存包括：上級文件、活動通知、社團(tuán)章程、各種規(guī)章制度、社團(tuán)工作計(jì)劃、總結(jié)、活動資料等。檔案管理人員應(yīng)對檔案進(jìn)行分類保存，給相應(yīng)的文件夾（袋）上標(biāo)記或標(biāo)出類別說明，制定詳細(xì)清單或目錄等。

綜上所述，學(xué)生社團(tuán)作為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要渠道和途徑，在新時(shí)代教育發(fā)展中正發(fā)揮著越來越大的作用。中職學(xué)校重視和加強(qiáng)結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)建設(shè)，幫助學(xué)生全方位實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，這也是我們中職學(xué)校教育工作者不懈的追求。

參考文獻(xiàn)：

[1]覃海云，黃興華，岑釗.中職學(xué)校結(jié)合專業(yè)特色的社團(tuán)文化建設(shè)及管理制度[J].教育觀察（下半月），2017，6（1）：16，19.

[2]酒冒尖，張紹山.中職學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)困境及有效解決途徑探究[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（5）：91-95.

[3]邵琴.專業(yè)建設(shè)下衛(wèi)生類中職學(xué)校社團(tuán)活動研究[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（12）：11-12.

◎編輯 趙瑞峰