對職校共青團開展學生思想工作的思考

溫爐榮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新時期下，德育成為當前學校教育過程中的一項極為重要的內容。近些年來，通過廣大教育工作者的研究和探索，德育已然有了較大的進步，但職業學校由于其自身的教學特點，在德育方面還存在一些問題，如思想認識不足、經費保障不足以及教育定位不夠明確等，需要黨政領導進一步進行優化和調整。共青團全稱為中國共產主義青年團，是學校開展德育工作的重要部門，承擔著對學生進行思想政治教育的重任，在職業學校德育教育中有著不可或缺的作用。要做好德育教育工作，就要充分發揮共青團的積極引領作用，改善當前存在的不足，不斷提高教育工作的有效性，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。

[關? ? 鍵? ?詞]? 職業學校;共青團;思想工作

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）10-0162-02

一、職校共青團思想工作現狀分析

（一）思想工作認識不足，綜合能力有待提升

自新課程改革以來，職業教育逐漸向素質教育轉型，思想政治教育成為一項首要任務，而共青團作為思想教育的主力軍，更是承擔著組織各種思想教育活動的重任。但在實際的教育教學中，學校還是較為看重專業課程的教學，主要的關注點是學生的專業知識與能力水平，對于學生思想教育不夠重視。在共青團思想教育工作中，往往是“喊得響，做得少”，缺乏實效性，沒有充分認識到共青團思想教育工作的重要性，在共青團活動開展方面不夠積極。除此之外，有的學校沒有系統化的培訓，以至于教師團干部對共青團思想工作的最新特點和內容缺乏充分的認識，思想和方法上比較傳統，而對于一些新穎的教育形式和活動缺乏了解，甚至不知道應當如何去開展，以至于思想工作的形式、內容與學生的發展需求不相符，教育效果不夠理想。

（二）思想工作定位不準，校園文化建設滯后

職業學校培養的是能夠適應實際生產建設和服務等一線工作的技術應用型人才，這就要求共青團的思想教育工作要與職業學校的育人目標和相應的行業需求相呼應，同時還要實現校園文化與企業文化的融合。我國職業學校的發展起步較晚，校園文化建設方面的理論和實踐探索較為滯后，職校共青團在開展思想教育工作和建設校園文化的時候存在著刻板套用普通初高中教育模式的現象，忽視了職業教育的特點和本校學生的培養目標，以至于思想教育工作缺乏特色與創新，與學生的實際情況有所出入，難以充分調動學生的積極性，思想教育效果不夠理想。

（三）學校領導不夠重視，相關資源無法保障

職業學校出于自身的辦學特點，學校領導工作的重點首先是招生和就業，其次是課程教學，而對共青團思想教育工作方面的考慮較為靠后，以至于大大限制了各項思想教育活動的開展，不能保證活動的質量和數量。同時，領導對于共青團思想教育工作的重視程度也會在很大程度上影響教師和學生對待各種思想教育工作的態度。在共青團人員配備方面，學校通常將素質較高的骨干教師安排到一線教學工作中去，同時又為教師團干部分配過多的教學任務和事務性工作，以至于教師團干部難以有充足的精力和時間來籌劃和實施共青團工作，導致共青團難以形成正常的思想政治教育環境，發揮不了應有的作用。

二、職校共青團開展學生思想工作的途徑

（一）明確共青團的職責，提高思想覺悟

共青團組織必須要積極地面對新時期的機遇和挑戰，認真學習新時期下的教育理念，分析職業學校的具體情況，明確自身的使命和責任。同時要主動適應教育改革的新形勢，充分發揮自身優勢，在社會發展要求和學生個體發展需要相統一的情況下，尋找思想教育工作的切入點，積極推進素質教育，將思想政治教育融入共青團的各項活動中，通過對活動效果的觀察、學生與教師的反饋等，不斷優化思想工作模式，從而切實有效地開展愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，學校方面和共青團內部應當積極地展開培訓活動，通過邀請相關領域的教育專家作講座，或者組織教育工作者進行集體學習等方式，引導教師轉變德育觀念，使教育者明白思想教育工作對于學生發展的重要意義，包括身心健康發展以及職業發展等，不斷提高教育者的思想水平和教育能力，將“以人為本”“立德樹人”等理念自覺地融入到德育教育活動和專業課程教學中去，形成以共青團思想教育活動為主，學科德育滲透為輔的教育模式，通過顯性課程與隱性課程的相互配合，提高思想教育工作的有效性，構建出一套具有系統性和實效性的思想工作模式。

（二）優化思想教育內容，抓準工作定位

現代教育應當是促進學生全面發展的“五育并舉”的教育，其中德育是占據首要位置的。自新課程改革以來，我國的德育教育工作取得了很大的進步，但大部分研究都是以基礎教育或大學教育為重點的，關于職業教育方面的研究較少，而由于職業教育的教育目標、教學內容、教學方式都與基礎教育有著很大的不同，如職業學校中的思想教育通常具有理想性與實用性并存、社交過程中的廣泛性與無選擇性并存、學生潛在自卑感與專業光榮

感相互交織的特點，這些都是職校思想教育過程中要面對的問題，但通常來說，基礎教育不存在或較少存在此類問題，這就導致以基礎教育為對象研究出來的成果在職業學校中可能并不適用，往往只有部分內容具有參考性，使得職業學校中共青團的思想教育工作的難度相對較大。

在思想教育工作中，共青團組織的首要任務就是從本校的實際情況出發，優化思想教育內容，抓準思想工作的定位，從而使思想工作與學校的教學目標相輔相成，這對于學生來說具有現實意義和價值。共青團應將自身的工作與學校的培養目標、學生的專業發展需求進行深度融合，以實際工作要求為標準，培養學生良好的職業修養。在實際的工作當中，專業能力固然重要，但思想道德修養通常有著很重要的作用，針對職業學校中“重專業，輕思想”的問題，一方面，可通過相關教育者的教授或者組織相關活動來引導學生形成正確的學習態度和道德觀念;另一方面，可聘請位于一線工作崗位的精英工作人員和管理人員來作講座，從而讓教師、學生認識到思想水平對于就業以及職業發展的重要性，使思想工作得到來自各方面的積極配合，提高思想教育效果。

（三）制定合理管理制度，建設有力隊伍

任何組織工作的高效化都離不開科學合理的管理制度，只有制定合理的管理條例，才能規范相關人員的行為，為思想教育工作的順利開展提供明確的依據和指引。

1.從人員選拔上來說，共青團思想教育屬于朝陽事業，在人員上更加需要充滿活力和朝氣的青年。因此，建設青年教師團干部隊伍以及學生團干部隊伍，是共青團順利有效地開展思想教育工作的必要前提條件。黨組織要定期對學校共青團組織進行換屆和干部轉崗，更多地從年輕的干部和教師中進行選拔，為共青團組織補充新鮮血液，從而使共青團思想工作更加貼近學生的身心發展水平以及思想觀念，提高各種思想教育活動對學生的吸引力，強化共青團思想工作的地位。同時，還要大力推行團干部競爭上崗制度，建設起完善的學生團干部體系，把德才兼備、思想先進、綜合素質較高的團干部吸納到共青團組織中來。

2.從專業成長上來說，要堅持不斷學習的精神，團干部是共青團的核心，是貫徹落實思想教育工作的保證，團干部的素質直接關系著共青團思想工作的效果。團干部首先要具有一定的理論素質，包括馬克思主義理論、毛澤東思想以及鄧小平理論等基本的理論知識;其次要具有過硬的政治素質，堅定不移地堅持黨的基本路線、方針和政策，遵守黨的紀律，和人民群眾有密切的聯系等;最后，還要具有一定的思想教育知識和能力，善于與他人溝通交流，有合作完成工作的意識和能力等。共青團干部、相關教師應當發揚刻苦學習的精神，通過理論學習、開展各種實踐活動，不斷提高自身的專業素質，而學校方面要重視共青團隊伍的建設，定期組織相關人員進行系統化、專業化的培訓，以此來不斷增強共青團隊伍的力量，提高思想教育工作的有效性。

（四）提供物質經費保障，增強教育效果

經費和物質保障是思想教育工作乃至一切工作的基礎，同樣，共青團思想工作的順利開展也必須要有充足的物質資源。學校黨政領導要盡可能地支持共青團活動，以身表率，加強共青團思想工作的號召力和影響力。同時，積極協調各方面的力量來支持共青團思想工作，提升共青團干部的職稱、行政以及物質方面的待遇，為共青團思想教育工作的開展營造良好的環境。其中，最重要的一點是保證共青團組織各種思想教育工作的經費，在必要的時候，可加大活動經費的傾斜。同時，加強對團干部的專業化培訓，減少教學方面的任務，從而保證團干部有充分的時間和精力進行思想教育工作，以切實強化共青團在思想工作中的領導作用。

三、結語

在新時期的教育背景下，切實有效地做好學生的思想教育工作是職業學校中的一項重點內容，而學校共青團作為中國共產黨領導的先進青年組織，是職業學校開展思想教育工作最為重要的途徑之一。近些年來，隨著德育越來越受到教育領域的重視，共青團思想工作的開展也受到了廣泛的矚目，在各方面的支持下也獲得了很大的進步，但就目前而言，仍然有著一些問題和不足，這就需要團干部、教師、學生等共同的配合與努力，通過提高思想覺悟、抓準工作定位、建設有力隊伍以及提供充分的教育經費物質保障等多種途徑，緊扣立德樹人的教育目標，轉變工作理念，創新工作方式，提高共青團思想教育工作的有效性，促進學生思想道德觀念的健康發展。

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◎編輯 趙瑞峰