終身體育理念下的中學羽毛球教學改革研究

陳臨

摘? 要：現如今，隨著人們健康意識的增強，越來越多的人認識到培養終身體育意識的重要性。中學羽毛球教學，作為中學體育教學的重要組成部分，對于中學生終身體育意識的培養具有重要作用。因此，本文在分析終身體育思想與中學羽毛球教學現狀的基礎上，從轉變中學羽毛球教學思想，明確中學羽毛球教學目標，改革中學羽毛球教學內容與方法等方面深入研究了終身體育理念下的中學羽毛球教學改革策略，以期為提高中學羽毛球教學效果盡綿薄之力。

關鍵詞：終身體育? 中學羽毛球教學? 改革? 策略

中圖分類號：G847? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）05（a）-0008-02

羽毛球運動，具有健身性、娛樂性、游戲性，同時對場地器材要求不高、對運動者身體素質要求不高，基本技能也易于掌握，因此，在我國已經發展成為深受廣大學生喜歡的運動項目。隨著“素質教育”的推行，中學也越來越重視體育教學的開展，羽毛球運動憑借其易開展性、健身性、娛樂性特點，成為了中學體育教學的重要教學項目，深受中學生的喜愛。但是在中學羽毛球教學的過程當中，羽毛球教師往往只是針對其運動技能進行教學，而沒有充分挖掘出這一運動項目所蘊含的游戲性與娛樂性以激發學生的參與興趣。沒有在教授學生技能的同時，培養學生良好運動習慣的養成，因此，影響了學生終身體育意識的形成。在新課程理念的指導下，中學體育教學的目的，不僅是在于提高學生體質、教授學生運動技能，更重要的是要幫助學生養成一個良好的鍛煉習慣，使其受益終身。

1? 終身體育思想與中學羽毛球教學現狀

“終身體育”這一名詞，近些年已經成為一個熱門詞匯，終身體育理念下的體育教學也成為了相關領域研究人員所研究的重點課題。終身體育意識，從字面上來理解，指的就是一個人一生都要有參加體育鍛煉的意識，正所謂生命在于運動，隨著人們對健康生活追求的提升，終身體育的思想也開始被越來越多的人所接受。

通過調查發現，在新課改的要求之下，中學羽毛球教學，豐富了教學內容、改革了教學模式，對于提高學生的學習興趣起到了一定的作用，但是在終身體育思想在教學活動中的融合方面還有所不足。由于受傳統應試教育的影響，在中考甚至高考的壓力之下，無論是學校、老師，還是學生與家長，許多都不重視體育教育，由于重視的不足，羽毛球教師通常也只是選擇傳統的教學方式，運用講解示范法來傳授學生相關技能，課堂氣氛懶散，難以調動學生的學習積極性。而在現代化課改的要求之下，不僅要求學生掌握技能、提升體質，還要養成運動意識，因此，為了提高中學羽毛球教學效果，在中學羽毛球教學當中，必須突出終身體育理念的灌輸，要求教師能夠在知識、技能、興趣、保健等多方面教學內容中融入終身體育思想，讓中學生可以在這樣一個潛移默化的教學氛圍中，逐漸養成一個良好的運動習慣，在腦海中養成終身體育的意識。

2? 終身體育理念下的中學羽毛球教學改革策略研究

2.1 轉變中學羽毛球教學思想

正所謂意識決定行動，因此，在終身體育理念下的中學羽毛球教學改革策略方面，首先應該做的也是轉變教育思想。終身體育理念是順應時代的發展而提出來的，是符合人類社會發展趨勢的。中學體育教師必須要順應社會的發展，順應時代的需求，首先樹立起終身體育意識，就以中學羽毛球教學而言，應該在傳授學生羽毛球的起源、發展、規則等理論知識以及基本技能的同時，注重學生內在層面方面心理的變化，幫助學生樹立起終身體育的思想。教師作為教學的主導者，對于教學效果的實現起到重要影響，因此，學校應該重視對學校體育教師的培訓，針對體育教師進行新型教學思想的教育，讓“素質教育”“以人為本”“終身體育”等體育教育思想能夠深入教師的內心，使其能夠在這些思想的指導下展開教學，從而取得更好的教學效果。

2.2 明確中學羽毛球教學目標

終身體育理念指導下所開展的中學羽毛球教學，它是一種更具目的性以及系統化的教學行為，更深層次地明確中學羽毛球教學對于培養學生終身體育觀念的目標，成為了中學羽毛球教學改革的主要方向。顯而易見，隨著人們生活水平的提高以及閑暇時間的增多，人們對健康的需求也越來越高，利用閑暇時間進行健身活動也成為了一種時尚。在這樣的前提之下，學校也必須要利用中學生身心發展的關鍵時期，提高中學生對羽毛球運動的參與興趣，幫助學生掌握羽毛球運動的基本技能，為中學生終身體育意識的培養打下良好的基礎，進而推動這一思想理念在更大范圍內的推廣，為提升我國國民綜合素質打下基礎。除此之外，學校還必須從羽毛球教學單一作用的觀念中走出來，平衡好中學羽毛球教學的近期效益以及長期效益之間的關系。此處所講的近期效益，指的是羽毛球教學在學生在校期間所起到的作用，目的在于促進學生綜合素質全面提升，確保中學生能夠有健康的體魄、良好的心理素質以完成學業;此處所講的長期效益所指的便是學生在融入社會生活之后，仍然能夠自覺、主動地進行體育鍛煉。因此，必須明確中學羽毛球教學目標，實現中學羽毛球教學近期目標與長期目標的平衡。

2.3 改革中學羽毛球教學內容與方法

第一，從中學羽毛球教學內容來講，學校應以提升學生體質為核心，在遵循因材施教的原則上，開展形式多樣，更容易讓孩子接受的羽毛球教學內容，雖然說羽毛球是一項競技體育運動項目，但同時也具有健身性、娛樂性等特征，因此，教師應該努力挖掘其中所蘊含的游戲性來豐富教學內容。同時，必須明確的是，理論知識對于終身體育意識的形成也具有重要影響，因此，應改變傳統的重技能、輕理論的教學內容安排方式，在教學過程當中，增加理論知識的講解，講解羽毛球起源與發展、羽毛球文化、羽毛球賽事欣賞、羽毛球健身價值、羽毛球運動損傷等方面的知識，讓學生對這一運動項目有更深層次的了解。當然，任何一種體育觀念的形成都不是一蹴而就的，它是一個慢慢積累的過程。所以，需要教師有耐心，細心指導與講解，以豐富學生的理論知識、以提高學生的運動技能。

第二，從中學羽毛球教學方法改革來講，應做到以學生為主體，創新教學方法，針對學生所存在的差異性，積極運用分層次教學法;為了提升學生的綜合能力，積極運用合作學習教學法、自主探究教學法等。總之，應盡可能地提升學習的參與動力，讓學生有參與意識，主動學習，從而能夠自覺地利用課余時間參加體育鍛煉，養成良好習慣，培養終身體育意識。

3? 結語

在“素質教育”的背景之下，針對傳統中學羽毛球教學進行改革成為必然趨勢。為了更好地實現中學體育教學的長遠效益，則需要將終身體育理念融入教學過程當中。在終身體育理念之下，就要求我們通過豐富教學內容、改革教學方法等一系列措施來促進學生終身體育意識的養成。

參考文獻

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