淺析如何在音樂教學中滲透法治教育

趙書華

摘 要：音樂有助益于法制人格的形成，青少年是祖國的未來和民族的希望，一個國家法治建設的民主化、科學化程度受到青少年法制觀念、法律素質的直接影響。因此，在音樂教學中也要滲透法治教育，探究各種音樂教學與法治教育相結合的方式，從而實現法治教育的目標。

關鍵詞：音樂教學 法治教育 結合

“音樂能夠防止法治的兇猛性”，孟德斯鳩的這一論斷隱含著藝術熏陶有助益于法制人格的形成，音樂對人心和人性的這一作用主要表現在通過柔化人們的心靈促進社會政治的有效運轉與自我調適。音樂作為最神秘和蠱惑人心的藝術，音樂課堂教育是通過這種音樂藝術路徑，在潛移默化中感化學生的心靈。黨的十九大將全面推進依法治國總目標即建設社會主義法治國家作為法治建設指導思想納入新時代中國特色社會主義思想，這啟示我們在音樂教學中，也要相應國家號召，積極探索音樂教學與法治教育相結合的路徑，以達到音樂課堂啟迪學生增強法治意識的目的。法治教育是一項系統工程，“徒法不足以自行”，法治教育同樣“徒教不足以自行”，我們現在需要摒棄以往“法制教育”階段講法條、講案例的教育方式，更加強調在權利行使和保障中培養學生的法治思維和法治能力，突出學生法治實踐的體驗。那么，在音樂教育教學中應如何理解并滲透法治教育呢？

一、以課堂為主導，立足教材，拓寬延伸法治知識

課堂是重要也是主要的老師與學生進行知識交互的平臺，現行小學音樂教材內容豐富有趣，更加貼近時代。音樂教師應借助于課堂這個平臺，在課堂上不僅對學生進行音樂素養知識的教育，也要進行法治知識的傳遞。例如，在學習《小螺號》時，首先讓學生仔細初聽、復聽歌曲，隨后可以讓同學們交流聽到了什么，通過感受和交流使得同學們對歌曲有新的體悟。在接下來的環節中可以再聽賞具體的歌詞，如“浪花聽了笑微微”、“藍藍的海水”，使大家想象歌詞中創設的美好畫面，藍藍的海水，白色涌動的浪花，在這時候可以向大家傳達保護海洋環境的重要性，借此可以告訴大家破壞環境所帶來的危害以及我們國家制定了《中華人民共和國環境保護法》來保護環境，讓學生從小懂得環境是我們人類共同的家園，保護環境對人們的重要性，使學生初步樹立保護環境的觀念，樹立起保護環境的意識，了解一些基本的保護環境的措施，建立正確的價值觀念。

在具體的教學過程中，音樂課堂本就生動有趣，教師可以根據教學內容設計一些輔助教學的工具并且讓學生參與進教學準備中，這樣做一方面，調動了學生在課堂中的自主性和積極性，另一方面，充分參與課堂教學活動中的學生更能夠抓住作品的核心部分。因為參與，使得學生在欣賞作品的同時能更加深刻體會教學的內涵，達到良好的課堂效果。如在教授《紅燈停綠燈行》歌曲時，老師可在音樂課上通過游戲的開展為低年級學生普及交通知識，教師可給學生布置課下準備紅、綠、黃三種指示燈的任務，在課堂上請三名學生分別扮演指示燈、警察和行人并讓學生表演自己在平日過馬路的情境。在課前準備中，教師事先將一些提前準備的指示牌在教室中進行布置，如左轉、右轉、禁止停車等標志，讓平日沉悶的教室變成生動的馬路、公園、停車場，這樣既增添了教室的生機，有趣的課堂也會使學生更容易接受和理解交通知識的教育。學生在歡快的參與游戲過程中了解到交通法規，同時也增強了學生在平日自覺遵守交通規制、維護交通秩序的觀念。

二、在課堂外開展豐富的校園活動，進行法治教育

未成年人的心理和生理都不成熟，在課堂上注意力容易分散，與傳統的老師在課堂上灌輸知識的教學方式相比，未成年人更容易接受直觀性的教育方式，因此，學校和教師須注重開拓更豐富的法治教育的途徑和形式。通過筆者調查研究發現，大多數學生更感興趣的法治教育方式是：參觀訪問相關機構、與從事法律工作的人員溝通交流，參加模擬法庭、小律師活動，觀看文藝演出、電影電視等，僅有少數的學生選擇了聽講座以及課堂教育方式。這充分表明了只有增強直觀性教育，才能吸引學生參與，未成年人法治教育才能有實效。

結合小學音樂教學，筆者認為在校園中讓“法治音樂唱響每一所學校”是一項增強小學生法律意識、增強法治觀念的良好校園活動。具體而言，在班級中，班級負責人可以利用班會時間舉行才藝表演，形式不限；在課間校園廣播中，校園廣播臺可以播放法治音樂歌曲；在重大節日中，學校相關負責人可以組織節目匯演，每學期可以開展一次校園合唱比賽，并且積極主動參加上級各類型有關組織開展的的合唱、合奏、舞蹈比賽，全方位、各角度對學生進行音樂法治熏陶，寓教于樂。

此外，學校音樂教師可以聯系各省法治教育基地，聯合開展法治教育工作。目前，各省，為增強學生的法治實踐體驗，大都建立了自己的法治教育基地。基地會定期開展法治文藝演出等活動，教師可以帶領學生去基地觀看法治文藝演出，在演出中無形給予學生法治震撼教育。每個學生都將學習、領悟到的法治知識應用于生活中，在學校、家中乃至社會中規范自己的言行舉止，從而實現將音樂和法治結合所帶來的效果，音樂教育也具有了超出一般理解的美之外的意義。

將法治教育和音樂教育結合起來，實現課堂教學與課外實踐的相輔相成，在教學中深入挖掘出音樂歌曲中內在的法治教育因素。借助音樂教學這個法治教育的優良載體，有助于陶冶青少年的情操，提高審美趣味，逐步實現法治教育的社會目標，讓青少年成為遵紀守法的好公民。