高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入策略

王怡

摘 要：傳統音樂文化是我國音樂教育教學的基礎，它的生命力非常強大，同時它凝結了我國優秀音樂文化的全部智慧。在當前新時代下，傳統音樂文化對于高校的聲樂教學仍然具有很好的指導價值，在傳承與發展傳統音樂文化同時將其滲透到高校聲樂教學中是音樂教學的未來發展趨勢。基于此，文章就如何將傳統音樂文化融入到高校聲樂教學中展開探究分析，并提出相應的策略，以供參考。

關鍵詞：高校;聲樂教學;傳統音樂文化;策略

在當前新形勢下，高校的聲樂教育教學改革隨著我國高等教育的不斷深化改革已初見成效，不可否認的是仍然存在諸多問題。在高校聲樂教學體系中，普遍存在忽視傳統音樂文化價值的現象，這在某種程度上阻礙了傳統音樂文化的傳承與發展。傳統音樂文化凝結了我國人民的優秀智慧，它也是我國優秀音樂文化的精髓所在，把傳統音樂文化融入到高校聲樂教學中，對于指導聲學教學以及傳承與發展我國優秀傳統文化都具有十分重要的意義。基于此，為了提高我國高校聲樂教學質量，更好的培養學生音樂文化素養，文章對高校聲樂教學中如何融入傳統音樂文化的策略進行了探究分析，以供參考。

一、傳統音樂文化融入高校聲樂教學中的重要意義

（一）有利于我國優秀的民族文化的傳承

傳統音樂文化是我國傳統文化的重要組成部分，它凝結了我國優秀音樂文化的全部智慧。傳統文化是記錄一個國家發展的軌跡的符號，現如今我國越來越重視對于傳統文化的傳承與發展，并將文化作為國家與社會發展的動力源泉。在高校音樂教育教學中不斷融入傳統音樂文化是時代發展的需求，同時也是在傳承與發展我國的傳統文化。

（二）有利于我國高校聲樂教學質量的提高

現階段，高校教育為了響應國家教育部的教育改革要求，正在不斷地探索、突破以及創新教育教學的新模式，旨在提高我國高校教育教學質量。把傳統音樂文化有機的融入到高校聲樂教學中，這是一種創新的聲樂教學模式，我國的傳統音樂文化對于指導高校聲樂教學具有十分重要的作用，不僅能夠提升學生的音樂文化素養，開拓學生的音樂視野以及創造力，同時還提高了高校聲樂教育教學的整體質量。

（三）有利于培養優秀的音樂人才

現如今，我國的社會經濟飛速發展，社會對知識人才的需求量極大，同時社會對于人才的標準也越來越高。為此，當前高校聲樂教育教學更加注重培養兼備專業技能以及高素質的人才，以適應社會發展的實際需求。傳統音樂文化是我國優秀傳統文化的重要組成部分，在高校聲樂教學中融入傳統文化，能夠更好地幫助學生了解我國的優秀文化，提升學生的文化素養，培養學生的愛國情操。與此同時，高校在聲樂教學過程中融入傳統音樂文化教學模式，不僅能夠將學生的音樂想象力與創造力激發出來，而且對學生的個性發展有促進作用。

二、傳統音樂文化在高校聲樂教學中融入的策略

（一）發揮現代先進設備的教學優勢

現階段，隨著計算機信息網絡科學的不斷發展革新，人們的生產生活方式也發生的巨大的變化。其中，計算機信息化在高校教育教學中的廣泛應用成效顯著，當前在教育領域現代信息化教學設備的應用在很大程度上提高了高校教育教學的質量以及效率。尤其是多媒體教學設備的應用，使教學內容變得豐富了，課堂更加有活力，同時也很好的調動起了學生學習的積極性。在高校聲樂教學中，要將傳統音樂文化有機的融入聲樂教學中，音樂教師應該注重應用多媒體進行輔助教學，通過多媒體設備播放傳統的音樂曲目，講解傳統音樂文化的特點，讓學生在聲樂學習過程中領略傳統音樂文化的魅力。與此同時，音樂教師還可以借助微課、小視頻等各種現代教學模式開展教學，不斷激發學生的聲樂學習興趣，感受與體驗傳統文化的內涵，豐富學生的音樂文化底蘊。

（二）培養學生音樂感知能力

具備良好的音樂感知力是學好音樂知識的必備條件，同時這也是將傳統音樂文融入高校聲樂教育教學的重要前提。多聽、多唱是培養音樂感知力的重要途徑，因此在日常的聲樂教學過程中，教師應該抓住機會更多的給學生教授民族音樂知識以及播放民樂，讓學生的聆聽民族音樂以及聽講民樂知識的同時切實的感受與體驗傳統音樂文化的曲風特點。除此之外，在高校聲樂教學中，老師注重調動學生積極主動性，鼓勵學生參與演唱互動，通過多聽多唱來提高學生的音樂感知能力，促進傳統音樂文化與高校聲樂教學的完美融合。

（三）在教學中融入情感

優秀的聲樂作品之所以能夠傳承與傳唱，以及能夠引起人們的共鳴，是因為在音樂作品創作以及演唱中投入了真情實感。因此，在高校聲樂教學中，教師在將傳統音樂文化融入其中時，應該注意在教學模式下融入更多的情感，教師應該帶著音樂情感指導學生學習聲樂知識以及講授傳統音樂文化知識，讓學生充分體會到音樂的內在情感特點，形成良好的樂感。除此之外，音樂教師在教授聲樂知識過程中，要多和學生進行互動，注意引導學生用音樂表達情感。同時在培養學生音樂情感的過程中，將傳統音樂文化與高校聲樂教學實現有機結合。

（四）提升教師音樂修養

要實現傳統文化與高校聲樂教學的有機融合，還需要注意不斷提高聲樂教師的傳統音樂文化修養。聲樂教師只有具備堅實的傳統音樂文化底蘊，才能給與學生更多專業的聲樂學習指導。我國傳統音樂文化是歷史音樂智慧的積淀，這在一定程度上提高了聲樂教師的音樂文化修養的要求。與此同時，當前在高校聲樂教學中融入傳統音樂文化的教學模式在實踐中仍然缺乏相關經驗，這就要求聲樂教師在教學過程不斷的探索創新，豐富自身的專業知識以及教學經驗，進而提高聲樂教學質量。

三、結語

綜上所述，在高校聲樂教學中融入傳統音樂文化，不論是在傳承與發展我國傳統文化方面還是在提升高校聲樂教學質量以及培養學生音樂素養方面，都具備十分有價值的重要意義。因此，我國高校音樂教育教學應該注重教學模式的不斷探索與創新，重視傳統音樂文化對聲樂教學的指導價值，促進我國音樂教育事業發展與時俱進。

參考文獻

[1] 陳光芬.論傳統音樂文化在高校聲樂教學中的融入策略[J].北方音樂，2018（09）.

[2] 李欣娜.探究高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入[J].藝術評鑒，2018（05）.