談談非專業教師如何上好初中道德與法治課

林瑞

[摘? ?要]非專業教師要想上好道德與法治課，必須做到：了解教學大綱的要求;熟悉教材，以課本為綱，認真備課，上好每一節課;熟悉各種教學方法并能靈活運用，使學生主動參與到教學中來;樹立良好的形象;建立良好的師生關系，以學生為本;積極參加教研活動，不斷充電，向有經驗的老師取經，提高自身的教學水平;讓學生多讀多練;學會寫教后反思。

[關鍵詞]非專業教師;道德與法治;教學方法

[中圖分類號]? ? G633.2? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2019）16-0061-02

筆者所任教的學校是一所邊境的農村中學，由于種種原因，教師資源嚴重不足。在我們學校，除了語文和體育這兩科的教師充足外，其他科目都缺乏專科教師，因此，有很大一部分教師所教的科目不是自己所學的專業。比如，語文教師上歷史、上生物，甚至上音樂;體育教師上政治、上地理，甚至上數學……很多教師成為人們所說的“萬金油”，哪個科目缺教師就被安排上哪個科目。據筆者所知，不僅我們學校是這樣，很多農村學校都是這樣。筆者是我們學校唯一一個政治專業畢業的教師。那么，非專業教師如何才能上好道德與法治課呢？下面筆者根據自己二十多年的教學經驗，談談看法。

一、了解教學大綱的要求

教學大綱明確課程的性質、任務和基本要求，因此作為非專業的新教師，必須要了解教學大綱的要求，這樣才能在備課時做到心中有數，才能備好每一節課。

二、熟悉教材，以課本為綱，認真備課，上好每一節課

要想上好一節課，教師必須以課本為綱，熟悉課本內容。上課前，教師要認真鉆研教材，了解教材的結構，列出知識點，找出重點和難點，翻閱參考資料，釋疑解難。同時，要熟悉各年級的課本，注意知識的連貫性，善于搜集有關資料，幫助學生加深對課本內容的理解。還要善于運用多媒體制作生動、直觀、內容豐富的課件，以此來調動學生的興趣，提高他們學習的積極性。上課時，要求學生認真聽課，做好筆記，筆記最好記在課本相應的地方，便于復習時一目了然。重點內容讓學生畫出來，特別是出題率較高的內容，也就是我們所說的考點，一定要讓學生熟記、掌握。除了課本內容，教師還要注意補充必要的知識點。比如八年級上冊83頁第一段講到“服務和奉獻社會需要我們積極參與公益活動”，拓展空間要學生制定公益活動方案，但是課本又沒有明確講到公益活動的含義和內容，也沒有說明參加公益活動有什么意義。這時候教師就要跟學生補充說明公益活動的含義、參加公益活動的意義以及學生在日常生活中怎樣參加公益活動。這樣才能促使學生積極參與到公益活動中來，學會感恩社會、回報社會，樹立正確的人生觀和價值觀。

三、熟悉各種教學方法并能靈活運用，使學生參與到教學中來

教學方法是幫助教師實現教學目的的手段，教學方法多種多樣，常用的有講授法、討論法、直觀演示法、啟發式法、練習法、提問法等等。人們常說：“教學有法，教無定法。”教師要根據教學目的、教學內容、教學對象等具體情況來確定一節課的教法，一節課可以同時運用多種教學方法。筆者發現很大一部分教師特別是新手教師，上課都只是采用講授法，學生從頭到尾都是聽教師說，處于比較被動的地位，這種教學模式壓制了學生的發散思維，很難培養學生學習的主動性，也很難鍛煉他們各方面的能力。筆者想學生也不會喜歡這樣的課堂。所以，教師要根據實際情況，靈活運用多種教學方法和手段，讓學生動起來。比如，在學習“網絡是把雙刃劍”這個內容時，可以讓學生課前做好辯論的準備，上課時讓學生進行辯論賽。這樣既可以活躍課堂，又可以讓學生真正參與到教學中來，成為教學中的主體。這樣的課堂很多學生都會喜歡。學生喜歡了，就會主動配合教師上課，就有可能收到意想不到的效果。

四、樹立良好的形象

整潔高雅的儀表、落落大方的神態、和藹可親的態度、幽默的談吐、廣博的知識面，都會給學生留下良好的印象，從而得到學生的認可和喜歡。學生喜歡你了，自然會認真聽你的課，就容易打造高效課堂。

五、建立良好的師生關系，以學生為本

在教學過程中，師生關系是影響教學質量的重要因素。很多學生上課效率低，不喜歡學習，是因為處理不好與教師的關系，進而出現心理上的障礙和厭學情緒。而在師生關系中，學生往往是被動的一方，教師則扮演鼓勵、發現與幫助的角色。處理好師生關系，學生的學校生活就會變得愉快和輕松，學生就會體驗到來自教師的幫助與關懷，學習也會因此減少阻礙，富于效率，充滿樂趣。所以，教師在日常的學習和生活中，要與學生平等相處，多與學生交流，關注他們的思想動向，及時幫助他們解決遇到的問題。另外，教師不管是備課還是上課，都要以學生為本，了解學生的興趣、需要、方法、習慣以及他們在學習新知識時可能會遇到哪些困難，然后采取相應的教學措施。對不同層次的學生要因材施教，還要平等對待每一個學生，當學生發生矛盾時，要調查清楚后再做適當的處理，切忌偏聽偏信。

六、積極參加教研活動，不斷充電，向有經驗的教師取經，提高自身的教學水平

不管是專業教師還是非專業教師，平時都要多看多學與本學科有關的書籍和資料，充實自己的頭腦。特別是政治教師，更要有敏銳的政治嗅覺，要善于把社會上的熱點問題與課本中的內容結合起來，教給學生理論聯系實際的學習方法。平時要與經驗豐富的教師多交流，聽取他們的意見，多去聽他們的課，從中學習他們的經驗和方法。還可以主動請有經驗的教師來聽自己的課，讓他們給予點評，找出不足的地方以便改正，不斷提高自己的教學水平。同時還要多爭取外出聽課的機會，學習專家們的長處，領悟其中的教學藝術。

七、讓學生多讀多練

熟悉課本內容是學好道德與法治課的前提，無論什么考試，考點都出自課本，掌握了課本內容，就能夠從容應對，而學生對課本內容熟悉了，還能夠使教師在課堂上的教學如魚得水。眾所周知，道德與法治課本上很少有練習題，所以教師要善于設計題目，或者讓學生自己購買相應的練習冊，多寫多練，熟悉多種題型。任何科目都必須通過做練習，才能鞏固課本知識，達到良好的效果。對于學生的作業和測驗，教師都要認真批改及點評，讓學生知道自己錯在哪里，為什么錯，使他們以后不再犯類似的錯誤，真正達到練的目的。

八、學會寫教后反思

教后反思是教師對教育教學實踐的再認識、再思考，勤于開展教后反思，有助于進一步提高教育教學水平。教后反思一直以來都是教師提高個人業務水平的一種有效手段，非專業教師更是需要通過教后反思來總結經驗，提高自身的教學水平。

（責任編輯? ? 袁? ?妮）